Contexte
Depuis septembre 2013, Savanturiers – École de la recherche mobilise et fédère les communautés éducatives et scientifiques qui co-créent et innovent au service de l’École.
Ensemble, nous développons le modèle dit de l’éducation par la recherche à travers trois activités :
- les projets Savanturiers mis en oeuvre dans les écoles maternelles, primaires, collèges et lycées et autour de l’école,
- la recherche autour du numérique éducatif et l’expérimentation savanturiers
- la formation et le développement professionnel des professionnels de l’éducation.
Porté par le Centre de Recherches Interdisciplinaires, ce dispositif part d’un double postulat : la recherche peut être un modèle pour des apprentissages créatifs, rigoureux, collaboratifs et susceptibles de développer la pensée critique et la créativité des élèves et, la vie de laboratoire peut être un modèle pour la coopération entre les enseignants et pour leur développement professionnel.
« L’identité professionnelle du pédagogue-chercheur »
Cette Université d’été rassemblera tous les acteurs partageant et nourrissant les valeurs de l’éducation par la recherche pour réfléchir, ensemble, aux changements dans nos rapports aux savoirs et à leurs transmissions. Capitaliser sur les expériences de chacun, échanger et s’auto-former à travers des conférences, tables rondes, des ateliers et des sessions de formation seront les maîtres-mots de l’événement.
Ainsi, ces trois jours seront centrés sur l’évolution de l’identité professionnelle du pédagogue-chercheur mettant en oeuvre l’éducation par la recherche. Chacun participera à l’identification et à la formalisation de pratiques, de postures, de gestes professionnelles et de compétences du pédagogue chercheur.
L’enseignant comme concepteur est au coeur de la démarche d’éducation par la recherche : il est celui qui crée des situations de classes évolutives, qui dispose d’une bibliothèque mentale de contextes, de solutions mobilisables dans l’ici et le maintenant de la classe. Le nombre infini de configurations de classes, d’obstacles et de défis susceptibles d’en découler définit par nature le métier d’enseignant non comme un métier d’exécution mais un métier d’expertise, de conception et de recherche.
Un ‘pédagogue-chercheur’ est donc un enseignant qui s’engage dans une démarche de recherche pour 1) diagnostiquer une situation éducative problématique, 2) fonder sa réflexion sur la littérature scientifique/les recherches conduites en sciences de l’éducation, 3) mobiliser un réseau de chercheurs, de praticiens, etc. pour identifier des gestes, outils, méthodes, etc. adaptés à la situation éducative problématique, 4) tester, adapter ou valider les solutions identifiées pour traiter la situation éducative problématique, 5) puis partager ses résultats à l’ensemble de la communauté éducative/de recherche concernée.
Qui ? Quoi ? Programme ?
Cette Université d’été souhaite rassembler tou.te.s les enseignant.e.s, professionnel.le.s de l’éducation, chercheur.se.s, médiateur.trice.s, étudiant.e.s…
Au programme :
- Laboratoires et ateliers en collaboration avec la chercheuse Émilie Carosin de l’INstitut d’Administration Scolaire de l’Université de Mons (INAS-MONS)
- Conférences avec les chercheurs Michel Grangeat et Gilles Aldon
- Lancement des 2 plateformes numériques #eFRAN
- Découverte des activités du CRI
Programme complet de l’événement
Flyer de présentation de l’événement
Dates, horaires, lieu et inscriptions
Dates et horaires :
Du lundi 8 au mercredi 10 juillet 2019
De 9h à 17h
Lieu :
CRI
8bis rue Charles V
75004 Paris
Événement gratuit mais inscription obligatoire :
