Depuis 2022
De la maternelle au lycée, la démarche clé-en-main Bâtisseurs de Possibles guide la classe en quatre étapes clés : identifier un problème, imaginer une solution, réaliser et partager l’expérience.
Grâce à une pédagogie par projet, les élèves sont acteurs du processus d’apprentissage, de l’identification d’un défi – lié aux Objectifs de Développement Durable, définis par l’ONU – à sa résolution. L’équipe et le réseau Bâtisseurs de Possibles accompagnent les projets, les professionnels et les classes en proposant des ressources, des formations et du soutien.
Adaptation française du mouvement international Design for Change, Bâtisseurs de Possibles fait partie d’une initiative mondiale où les enfants sont acteurs du changement pour un monde durable. Dans 68 pays, des élèves se questionnent, imaginent des solutions, relèvent des défis sociétaux et environnementaux et partagent leurs expériences.
Ils se sont lancés dans l’aventure, lancez-vous aussi ! Consultez la carte des projets ici.
L’objectif de cette étape est de préparer votre classe à se lancer dans la démarche, en installant un climat de classe bienveillant et coopératif. C’est la plus importante des étapes. Sa durée peut varier en fonction des habitudes ou des rituels déjà installés.
Les enfants sont d’abord invités à observer le monde qui les entoure pour identifier un problème qui les touche, une situation qu’ils souhaiteraient améliorer. Ils approfondissent leur connaissance de la problématique choisie afin de pouvoir imaginer des solutions pertinentes.
Puis place à la créativité collective pour imaginer des idées d’actions concrètes et pour en choisir une à réaliser ensemble.
C’est ensuite l’heure de se confronter à la réalité. Sens pratique et ingéniosité collective seront nécessaires pour concrétiser les idées retenues avec un minimum de moyens.
Enfin, les enfants reviennent sur l’expérience vécue, font le bilan des apprentissages et préparent un événement de restitution avec les parents, les habitants du quartier, le reste de l’école ou encore avec le réseau des Bâtisseurs de possibles.
Un kit pédagogique est mis à disposition des enseignants qui rejoignent le projet Bâtisseurs de Possibles. Dans ce kit pédagogique, vous trouverez :
La mise en œuvre d’un projet Bâtisseurs de Possibles peut être pleine de surprises. La collaboration et l’entraide sont essentielles. Bien qu’il n’y ait pas de recette magique, l’échange concret entre collègues offre des pistes précieuses pour mener à bien le projet. Dans nos rencontres en ligne, nous favorisons les échanges entre enseignants expérimentés et débutants. Ces échanges sont répartis tout au long de l’année et visent à créer une communauté de soutien et de coopération.
Cette formation s’adresse aux professionnels de l’Éducation et de la médiation culturelle souhaitant s’emparer de l’approche du Design Thinking appliquée à la sphère éducative.
Les participants seront amenés à analyser et à adopter des nouvelles postures professionnelles. Ils découvriront des outils pratiques et éprouvés pour mener un projet Bâtisseurs de Possibles avec des jeunes, en suivant les quatre étapes du processus FIDS : Feel, Imagine, Do, Share.
Notre approche pédagogique “par le faire” met l’apprenant au cœur de son apprentissage, stimule sa créativité et encourage les échanges entre pairs.
A l’occasion de la Journée Mondiale de l’Enfance et du centenaire de la Déclaration de Genève des Droits de l’Enfant, le Learning Planet Institute et la Ville de Grigny souhaitent faire entendre la voix de la Jeunesse.
Le Learning Planet Institute est heureux de dévoiler son programme de rentrée 2024, élaboré de manière transversale autour de ses cinq pôles d’activités.
Le 2 juillet, cinq classes se sont retrouvées en ligne pour présenter et échanger sur leurs projets Bâtisseurs de Possibles de l’année. Les élèves de maternelle et primaire ont choisi d’aborder des problématiques qui les touchent comme le harcèlement scolaire, le bien-être à l’école, le gaspillage ou encore la pauvreté.
Ramona Coupel Dulgheru enseigne depuis 15 ans à l’école Emilie Brandt, à Levallois-Perret, une école dite « nouvelle » qui prône une pédagogie active dans laquelle l’élève participe à ses apprentissages. Cette année, Ramona a mené des projets Bâtisseurs de Possibles en classe, mais pas que : elle a aussi fait expérimenter la méthode aux parents d’élèves dans un atelier de co-éducation.
Professeure des écoles et maître-formatrice, Béatrice s’est engagée aux différents niveaux de la formation au sein de l’Éducation nationale. Elle enseigne aujourd’hui en CE2 à l’école Leclerc à Croissy-sur-Seine et a toujours un pied dans les discussions sur les innovations pédagogiques. Remise en question des habitudes pédagogiques, changement de posture en classe, lâcher prise face au groupe : Béatrice s’est emparée de la méthode Bâtisseurs de Possibles et compte bien partager son expérience à tou·tes ses (futur·es) collègues.
Anne-Lore Greter-Traoré est enseignante en CM1 au lycée français Jean Mermoz, à Dakar (Sénégal). Convaincue des bienfaits de l’apprentissage par projets, c’est tout naturellement qu’Anne-Lore s’est emparée avec sa classe de la méthode Bâtisseurs de Possibles. Trois ans après sa découverte du programme, elle a déjà plus de six projets à son actif !
Marque déposée
« Bâtisseurs de Possibles » est une marque déposée à l’INPI. Pour toute publication mentionnant la marque, merci de nous contacter à l’adresse suivante : batisseursdepossibles@learningplanetinstitute.org
8 bis Rue Charles V
75004 Paris
France
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