François
Taddei
Biographie
François Taddei, cofondateur et président du Learning Planet Institute, est un chercheur de renommée internationale.
Convaincu que le futur de l’apprentissage doit être co-construit avec les apprenants, il explore les transitions éducatives et la « planetizenship” (citoyenneté planétaire) pour apprendre à prendre soin de soi, des autres et de la planète.
Il plaide en faveur de collaborations à grande échelle afin de co-construire, avec l’ensemble des parties prenantes – des jeunes jusqu’à l’UNESCO et à l’Université des Nations Unies (UNU) – une Learning Planet Academy, portée par la technologie et ancrée dans les sciences interdisciplinaires.
Son objectif n’est pas de former les meilleurs étudiants du monde, mais les meilleurs pour le monde, en développant leur capacité d’agir et leurs compétences pour prendre soin des biens communs planétaires et apprendre à être “le changement qu’ils veulent voir dans le monde”.
Du CRI au Learning Planet Institute
Passionné par l’Éducation des jeunes, François Taddei a cofondé le Centre de Recherche Interdisciplinaire (CRI) à Paris, en 2006, dont la mission est de former la prochaine génération de scientifiques travaillant à l’interface des sciences de la vie, de l’apprentissage et des technologies numériques. En 2021, le CRI est devenu le Learning Planet Institute.
- François Taddei est le fondateur et le président du Learning Planet Institute (anciennement Centre de Recherches Interdisciplinaires – CRI).
- Chercheur de renommée internationale en biologie des systèmes évolutifs, il se consacre désormais aux sciences de l’apprentissage et de l’enseignement.
- François Taddei plaide pour une collaboration à grande échelle afin de construire – avec le soutien, notamment, de l’UNESCO et de l’Université des Nations Unies (UNU) – une planète apprenante et le développement de communautés d’apprentissage travaillant ensemble pour trouver des solutions durables dans les secteurs de l’Éducation et de la Santé, ainsi que pour la réalisation des Objectifs de Développement Durable (ODD).S
Collaborations externes
- En 2020, François Taddei a été le fer de lance de la création de l’Institut Des Défis (CRI/Learning Planet Institute – Université Paris Cité) qui vise à prototyper un modèle d’université apprenante afin de répondre aux grands défis mondiaux d’aujourd’hui et de demain. Il estime qu’en favorisant la diversité, la confiance, l’exploration, la cocréation et l’intelligence collective à plusieurs échelles, les universités peuvent catalyser l’émergence de nouvelles solutions aux défis personnels, collectifs et mondiaux identifiés par les étudiants. Ainsi, elles peuvent faciliter la coopération et inviter tous les acteurs à prendre conscience de la complexité de nos défis, à redéfinir les problèmes, à réfléchir aux applications et aux implications de leurs idées et à trouver des solutions innovantes.
- Parallèlement au Learning Planet Institute, François Taddei dirige aussi l’Institut Des Défis.
- François Taddei a également bénéficié de chaires de recherche financées par Orange et Axa, ainsi que par des Fondations telles que la Fondation Bettencourt Schueller. Depuis 2014, il est également codirecteur de la Chaire UNESCO « Sciences de l’Apprendre », rattachée à Université Paris Cité, qui vise à promouvoir un système intégré d’activités de recherche, de formation, d’information et de documentation dans le domaine des sciences de l’Éducation, de la Recherche et de la prospective en Éducation.
Education - Formation
Après avoir obtenu un diplôme de sciences générales – spécialisations en physique et en biologie – à l’École Polytechnique, François Taddei est devenu haut fonctionnaire au ministère de l’agriculture avant de passer un doctorat en génétique, travaillant avec Miroslav Radman sur les causes moléculaires et les conséquences évolutives des changements dans les taux de mutation.
Après son stage postdoctoral avec John Maynard Smith, où il a modélisé l’évolution du taux de mutation, son équipe de recherche a étudié l’évolution et les mécanismes moléculaires de la coopération, des changements génétiques, des erreurs dans l’expression des gènes, de la pathogénicité, de la résistance aux antibiotiques et du vieillissement chez E. coli. Il a été le premier à étudier le vieillissement dans cet organisme modèle et a révélé ces processus en utilisant des approches de microfluidique et de biologie des systèmes. Ses travaux ont donné lieu à de nombreuses publications dans des revues scientifiques générales et lui ont valu plusieurs prix.
- 1999 : Habilitation à diriger des recherches, Université Paris XI. Maintien de l’intégrité et de l’expression du génome, implications médicales et évolutives.
- 1991-1995 : Doctorat en génétique, Université Paris XI : environnement et contrôle de la variabilité génétique chez E. coli. Obtenu avec la plus haute distinction.
- 1990 – 1991 : Diplôme d’études supérieures de génétique cellulaire et moléculaire, Universités Paris VI et XI, Professeurs P. Slonimski et JL. Rossignol. Obtenu avec la plus haute distinction.
- 1989 – 1991 : École Nationale du Génie Rural et des Eaux et Forêts (ENGREF).
- 1986 -1989 : École Polytechnique, spécialisation en physique et biologie.
- 1984 -1986 : Lycée Louis Le Grand : équivalent des deux premières années d’université. Années préparatoires aux Grandes Écoles, mathématiques/physique.
- 1983-1984 : Lycée Frédéric Mistral : Baccalauréat série C (Mathématiques/Physique). Obtenu avec mention.
Distinctions
- 2020 : Prix Eureka North Shore pour la promotion de l’Éducation et de la vulgarisation scientifiques.
- 2020 : Docteur Honoris Causa, UC Louvain.
- 2018 : Chevalier de l’ordre des Arts et des Lettres.
- 2017 : Prix Mongolfier pour l’esprit d’entreprise dans l’Éducation.
- 2013 : Chevalier de l’Ordre des Palmes Académiques.
- 2010 : Ashoka Fellow.
- 2006 : Prix du Human Frontier Science Program (HFSP).
- 2005 : Prix du jeune chercheur européen (EURYI).
- 2004 : Prix Liliane Bettencourt pour les sciences de la vie.
- 2003 : Prix INSERM pour la recherche fondamentale.
Activités scientifiques & Enseignement
- Depuis 2020 : Institut des Défis d’Université Paris Cité.
- Depuis 2014 : Chaire UNESCO « Sciences de l’Apprendre » avec Université Paris Cité.
- 2012 – 2019 : Programme IDEFI du gouvernement français pour l’innovation dans l’Éducation.
- 2011 : Création de la “Licence Frontières du Vivant », premier programme de licence français permettant aux étudiants de se former par la Recherche.
- 2007 : Fondateur et directeur de l’école doctorale interdisciplinaire : « Frontières du Vivant » (FdV) des Universités Paris Diderot & Paris Descartes dont la vocation est de permettre à des étudiants brillants d’explorer de nouvelles frontières à l’interface entre les disciplines.
- 2006 : Fondateur du festival scientifique « Paris-Montagne » à l’École Normale Supérieure et du programme de vulgarisation « Science ac' » qui a offert une formation en laboratoire à plus de 1 000 lycéens issus de milieux défavorisés.
- 2005 : Fondateur du Centre de Recherches Interdisciplinaires (Faculté de Médecine, Paris Descartes).
- 2004 – 2007 : Responsable du programme de Master interdisciplinaire « Approches interdisciplinaires des sciences de la vie » (AIV), Ecole Normale Supérieure, Universités Paris Diderot et Paris Descartes.
- 2000 – 2019 : Ecole de Médecine Paris 5, INSERM U571 Causes et conséquences de la variabilité génétique et phénotypique, responsable de l’équipe Biologie des systèmes évolutifs.
- 1991 – 1999 : Institut J.Monod, Paris, laboratoire de mutagenèse mécanismes moléculaires et évolutifs contrôlant la variabilité génétique.
- 1996 – 1997 : Post-doct dans le laboratoire de J. Maynard Smith (UK) et PH Gouyon (France) sur l’évolution du taux de mutation.
Publications
Recherche & Éducation
Co-auteur de plusieurs rapports de recherche et d’éducation pour le gouvernement français, l’OCDE, l’UE, l’UNESCO.
- 2021 : Repenser nos futurs ensemble-Un nouveau contrat social pour l’éducation, rapport de la Commission internationale de l’UNESCO sur l’avenir de l’Éducation.
- 2021 : Embracing a culture of lifelong learning: learn how to learn collectively: lifelong learning to take care of oneself, others, and the planet, Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie.
- 2018 : Un plan pour construire ensemble une société apprenante (à l’attention de la ministre française du travail, du ministre de l’éducation nationale et de la ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation).
- 2017 : Vers une société apprenante (à l’attention du ministre français de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche).
- 2015 : Rapport sur la stratégie nationale (adressé aux ministères français de la recherche et de l’enseignement supérieur).
- 2009 : Former des bâtisseurs de connaissances créatifs et collaboratifs : un défi majeur pour l’éducation du XXIe siècle (rapport à l’OCDE).
- 2007 : Former la prochaine génération de scientifiques interdisciplinaires européens (avec Ariel Lindner, en anglais).
- 2006 : Science Academie : Susciter des passions scientifiques et favoriser un nouveau lien social (en anglais).
Littérature
- 2022 : Auteur du livre Et Si Nous ?, publié chez Calmann-Lévy.
- 2018 : Auteur du livre Apprendre au XXIe siècle, publié chez Calmann-Lévy.
C-Scientifiques
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