Youth Fellow Aman Shah Kabiri, a Changemaker for Education at ChangemakerXchange 2024, leads « Science Beyond Borders », a project empowering Afghan girls through Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM).
Retour sur 20 ans de partenariat entre la Fondation Bettencourt Schueller et le Learning Planet Institute. Une collaboration autour d’un engagement partagé en faveur de l’innovation, de la recherche et de la transformation de l’éducation. Une alliance autour d’une vision commune pour bâtir un avenir durable et inclusif.
Portrait de Cléa Montanari, responsable de projet au sein du programme science participative européen « European Citizen Science » et membre de l’Unité de Recherche Learning Transitions au Learning Planet Institute
Le 2 juillet, cinq classes se sont retrouvées en ligne pour présenter et échanger sur leurs projets Bâtisseurs de Possibles de l’année. Les élèves de maternelle et primaire ont choisi d’aborder des problématiques qui les touchent comme le harcèlement scolaire, le bien-être à l’école, le gaspillage ou encore la pauvreté.
Ramona Coupel Dulgheru enseigne depuis 15 ans à l’école Emilie Brandt, à Levallois-Perret, une école dite « nouvelle » qui prône une pédagogie active dans laquelle l’élève participe à ses apprentissages. Cette année, Ramona a mené des projets Bâtisseurs de Possibles en classe, mais pas que : elle a aussi fait expérimenter la méthode aux parents d’élèves dans un atelier de co-éducation.
Professeure des écoles et maître-formatrice, Béatrice s’est engagée aux différents niveaux de la formation au sein de l’Éducation nationale. Elle enseigne aujourd’hui en CE2 à l’école Leclerc à Croissy-sur-Seine et a toujours un pied dans les discussions sur les innovations pédagogiques. Remise en question des habitudes pédagogiques, changement de posture en classe, lâcher prise face au groupe : Béatrice s’est emparée de la méthode Bâtisseurs de Possibles et compte bien partager son expérience à tou·tes ses (futur·es) collègues.
Anne-Lore Greter-Traoré est enseignante en CM1 au lycée français Jean Mermoz, à Dakar (Sénégal). Convaincue des bienfaits de l’apprentissage par projets, c’est tout naturellement qu’Anne-Lore s’est emparée avec sa classe de la méthode Bâtisseurs de Possibles. Trois ans après sa découverte du programme, elle a déjà plus de six projets à son actif !
As we work together to build a planetary university, we more than ever assert the right to diversity and inclusion, openness and borderless collaboration , free movement, debate and free thought, teaching, learning and researching independently of any pressure.
Alors que nous travaillons ensemble à bâtir une université planétaire, nous revendiquons plus que jamais le droit à la diversité et à l’inclusion, à l’ouverture et à une collaboration sans frontières, à la libre circulation, au débat et à la pensée libre, à l’enseignement, à l’apprentissage et à la recherche indépendamment de toute pression.
« Je vous souhaite des rêves à n’en plus finir et l’envie furieuse d’en réaliser quelques-uns ». Cette phrase de Jacques Brel, c’est le moteur de Bénédicte Gallon, directrice générale adjointe du Learning Planet Institute, où elle travaille depuis plus de sept ans. Après un tour du monde, un engagement humanitaire, et des expériences dans l’audit et le conseil, elle n’avait, de ses mots, jamais vu une organisation avec une « telle confiance en l’autre ».
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L’Institut s’efforce de créer un lieu inclusif qui promeut, valorise et accueille tous les types de profils.
Ainsi, tous les termes utilisés au masculin, tels que « chercheur », « étudiant », « enseignant », etc. s’appliquent indifféremment à une personne de genre féminin, masculin ou non-binaire.
