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LearningPlanet Festival 2023 : l’éducation à l’heure de l’IA et du Web3
COMMUNIQUÉ DE PRESSE – IA et Web3 « L’éducation à l’heure de l’IA et du Web3 »
20 janvier 2023
COMMUNIQUÉ DE PRESSE – IA et Web3 « L’éducation à l’heure de l’IA et du Web3 »
COMMUNIQUÉ DE PRESSE – Développement durable « L’éducation en faveur du développement durable »
COMMUNIQUÉ DE PRESSE – Journée Mondiale de l’Éducation « Plus de 200 événements en France pour co-construire la société apprenante de demain et préparer les jeunes générations à affronter les grands défis sociétaux et de santé mentale dans leur cursus de formation »
COMMUNIQUÉ DE PRESSE AGENDA – Journée Mondiale de l’Éducation « Faire émerger, ensemble, une planète apprenante apte à relever les défis de notre temps »
Bâtisseurs de Possibles rejoint le Learning Planet Institute.
Adaptation française du mouvement international Design for Change, et né en 2012 au sein de SynLab, ce dispositif contribue à la transformation du système éducatif et à la construction d’une société apprenante.
Along with BOOKR Kids, COPUBLICA, and Harper Collins, the Learning Planet Institute joins the LEGO Foundation’s initiative “Build a World of Play” to deliver the world’s first family-oriented social-emotional learning solution based on intergenerational storytelling for early childhood development.
Des chercheurs du collaboratoire lancent un grand programme de recherche participative pour trouver de futurs médicaments grâce aux bactéries qui vivent dans les sols. Chaque citoyen·ne est invité·e à prendre part au projet et à recueillir des échantillons de terre tout au long de l’été 2022.
Le 22 avril, le Learning Planet Institute et l’Association Française pour l’Education par la Recherche (AFPER) ont conclu un accord ayant pour objectif d’essaimer les projets Savanturiers à l’extérieur de l’Institut.
Co-créer une société apprenante pour relever les défis de notre temps
Concevoir une nouvelle expérience de recherche pour contribuer à résoudre les défis globaux
8 bis Rue Charles V
75004 Paris
France
L’Institut s’efforce de créer un lieu inclusif qui promeut, valorise et accueille tous les types de profils. Ainsi, tous les termes utilisés au masculin, tels que « chercheur », « étudiant », « enseignant », etc. s’appliquent indifféremment à une personne de sexe féminin ou masculin.
