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Master AIRE, École doctorale FIRE, EURIP : des programmes académiques salués par les rapports d'évaluation de l’ANR et du Hcéres
Press Release - Launch of the Learning Planet Youth Design Challenge 2024-25
Communiqué - Lancement du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-2025
AI-Driven Team Formation for Relational Well-Being in the Yoma Project
Fin de la Licence FdV : une expérience collective unique
Info Presse - La résilience mise à l'honneur
Communiqué - Actualités et agenda de la rentrée 2024 à l'Institut
First edition of the Learning Planet Youth Design Challenge: it's a wrap!
Co-Designing the Future of Learning with Youth: Lookback on the UNESCO Learning Sciences Chair Event
Rencontre Bâtisseurs de Possibles : les élèves partagent leurs projets
Bâtisseurs de Possibles – entretiens avec les enseignant·es : Ramona Coupel Dulgheru
Bâtisseurs de Possibles - entretiens avec les enseignant·es : Béatrice Poignonec
Bâtisseurs de Possibles - entretiens avec les enseignant·es : Anne-Lore Greter-Traoré
Info presse - Bâtisseurs de Récits : des collégiens de Grigny rencontrent un athlète paralympique
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Master AIRE, École doctorale FIRE, EURIP : des programmes académiques salués par les rapports d’évaluation de l’ANR et du Hcéres
Interdisciplinarité, enjeux de durabilité, apprentissage par la recherche, innovation, accompagnement et internationalisation. Des points forts qui marquent l’identité de l’Institut.
Press Release – Launch of the Learning Planet Youth Design Challenge 2024-25
The Learning Planet Institute is proud to announce the launch of the Learning Planet Youth Design Challenge 2024-25.
Communiqué – Lancement du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-2025
Le Learning Planet Institute est heureux d’annoncer le lancement de la deuxième édition de son Learning Planet Youth Design Challenge (2024-2025).
AI-Driven Team Formation for Relational Well-Being in the Yoma Project
Interaction Data Lab team from the Learning Planet Institute explored how Artificial Intelligence (AI) can improve team dynamics and relational well-being in the challenge-based settings.
Fin de la Licence FdV : une expérience collective unique
Après 13 ans d’existence et 11 promotions, la formation Licence Frontières du Vivant est arrivée à son terme en juillet 2024. Interview de Mahendra Mariadassou.
Info Presse – La résilience mise à l’honneur
le “Phénix Award”, prix initié et porté par le Learning Planet Institute, a été remis, le 4 septembre dernier, à Ryadh Sallem et Maniza Talash. Le parcours inspirant, hors norme, la capacité de résilience et de dépassement de soi, dans leurs disciplines sportives mais aussi – et surtout – au-delà, de ces athlètes olympiques et paralympiques ayant participé à Paris 2024, ont ainsi été mis à l’honneur.
Communiqué – Actualités et agenda de la rentrée 2024 à l’Institut
Le Learning Planet Institute est heureux de dévoiler son programme de rentrée 2024, élaboré de manière transversale autour de ses cinq pôles d’activités.
First edition of the Learning Planet Youth Design Challenge: it’s a wrap!
Since the winners and finalists of The Learning Planet Youth Design Challenge were announced in January 2024, the Learning Planet
Co-Designing the Future of Learning with Youth: Lookback on the UNESCO Learning Sciences Chair Event
On July 22, 2024, the UNESCO Chair on Learning Sciences at the Learning Planet Institute hosted a vibrant online roundtable
Rencontre Bâtisseurs de Possibles : les élèves partagent leurs projets
Le 2 juillet, cinq classes se sont retrouvées en ligne pour présenter et échanger sur leurs projets Bâtisseurs de Possibles
Bâtisseurs de Possibles – entretiens avec les enseignant·es : Ramona Coupel Dulgheru
Le dispositif Bâtisseurs de Possibles®, adaptation de Design for Change au contexte scolaire français, fédère aujourd’hui un réseau d’enseignant·es engagé·es,
Bâtisseurs de Possibles – entretiens avec les enseignant·es : Béatrice Poignonec
Le dispositif Bâtisseurs de Possibles®, adaptation de Design for Change au contexte scolaire français, fédère aujourd’hui un réseau d’enseignant·es engagé·es,
Bâtisseurs de Possibles – entretiens avec les enseignant·es : Anne-Lore Greter-Traoré
Le dispositif Bâtisseurs de Possibles®, adaptation de Design for Change au contexte scolaire français, fédère aujourd’hui un réseau d’enseignant·es engagé·es,
Communiqué – Innover pour les Jeux Olympiques et Paralympiques Paris 2024 : coup d’envoi de la SDG Summer School portée par le Learning Planet Institute
Paris, le 1er juillet – Afin de sensibiliser et de former les jeunes aux enjeux liés aux Transitions,le Learning Planet
Info presse – Bâtisseurs de Récits : des collégiens de Grigny rencontrent un athlète paralympique
Le 27 juin dernier, sur le campus parisien du Learning Planet Institute et dans le cadre de son projet Bâtisseurs de Récits, quatorze élèves de la section d’enseignement général et professionnel (SEGPA) du collège Jean Vilar de Grigny (Essonne) ont pu échanger avec Ryadh Sallem, athlète en lice pour les Jeux Paralympiques Paris 2024.
