{"id":2199,"date":"2024-05-21T05:58:24","date_gmt":"2024-05-21T03:58:24","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/events\/colloque-enseigner-les-enjeux-de-soutenabilite-a-universite-paris-cite\/"},"modified":"2025-10-31T10:17:51","modified_gmt":"2025-10-31T09:17:51","slug":"colloque-enseigner-les-enjeux-de-soutenabilite-a-universite-paris-cite","status":"publish","type":"events","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/events\/colloque-enseigner-les-enjeux-de-soutenabilite-a-universite-paris-cite\/","title":{"rendered":"Colloque “Enseigner les enjeux de soutenabilit\u00e9 \u00e0 Universit\u00e9 Paris Cit\u00e9”"},"content":{"rendered":"

Les enjeux de soutenabilit\u00e9 plan\u00e9taire et sociale sont naturellement au c\u0153ur des pr\u00e9occupations des apprenants de l\u2019Universit\u00e9. Il est indispensable de sensibiliser, former et outiller l\u2019ensemble des acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 ces probl\u00e9matiques, et ce, le plus t\u00f4t possible afin qu\u2019ils puissent devenir des acteurs.rices conscients.es, positifs.ves et \u00e9clair\u00e9s.es, \u00e0 m\u00eame de relever les d\u00e9fis locaux et globaux qu\u2019ils auront \u00e0 affronter. Cette conviction est soutenue par l\u2019annonce<\/a> en octobre dernier de la mise en oeuvre des recommandations du rapport Jouzel<\/a>\/Abbadie remis au MESRI, de la proposition de la commission europ\u00e9enne<\/a> sur l\u2019\u00e9ducation aux enjeux de durabilit\u00e9, et des fortes attentes du monde universitaire, en particulier des \u00e9tudiants \u00e0 ce sujet, comme l\u2019attestent le manifeste Pour un R\u00e9veil \u00c9cologique<\/a>, et la consultation nationale<\/a> du R\u00e9seau \u00c9tudiant pour une Soci\u00e9t\u00e9 \u00c9cologique et Solidaire (RESES).<\/p>\n

De nombreux acteurs.rices, au sein de notre \u00e9tablissement, portent des initiatives permettant de contribuer \u00e0 la formation aux enjeux de durabilit\u00e9 et qui m\u00e9riteraient de passer \u00e0 une \u00e9chelle sup\u00e9rieure pour impacter un nombre plus important d\u2019apprenants.es. Ces projets peuvent \u00eatre source d\u2019inspiration pour d\u2019autres acteurs.ices qui souhaiteraient mettre en \u0153uvre des formations similaires. Parall\u00e8lement, les personnels enseignants peuvent \u00e9prouver des difficult\u00e9s \u00e0 m\u00e9nager du temps pour s\u2019investir dans le chantier de l’enseignement de la transition \u00e9cologique, et \u00e9prouver des craintes \u00e0 se lancer sans leur l\u00e9gitimit\u00e9 usuelle. Pourtant, des formats sp\u00e9cifiques existent pour exp\u00e9rimenter et proposer des contenus pertinents avec des volumes horaires modestes.<\/p>\n

Ainsi, l\u2019Institut des d\u00e9fis (Universit\u00e9 Paris Cit\u00e9<\/a> \/ Learning Planet Institute<\/a>) organise le jeudi 6 Juillet prochain<\/strong>, un \u00e9v\u00e9nement d\u00e9di\u00e9 au sujet de l’enseignement des enjeux de soutenabilit\u00e9 au sein d\u2019Universit\u00e9 Paris Cit\u00e9. L\u2019ensemble de la communaut\u00e9 universitaire est invit\u00e9e \u00e0 se mobiliser pour pr\u00e9senter ou d\u00e9couvrir des initiatives de formations inspirantes, partager des pratiques et passer un moment convivial. Notre volont\u00e9 est de contribuer \u00e0 l\u2019essaimage de ce qui fonctionne, aider celles et ceux qui explorent diff\u00e9rentes mani\u00e8res de former les apprenants \u00e0 appr\u00e9hender les enjeux de durabilit\u00e9 et \u00e0 collaborer pour apporter des pistes de solution. Cet \u00e9v\u00e9nement est adoss\u00e9 \u00e0 un colloque<\/a> organis\u00e9 par le collectif Labos 1poin5 \u201cEnseigner les Transitions \u00c9cologiques et Sociales dans le sup\u00e9rieur\u201d.<\/p>\n

La p\u00e9dagogie sera au c\u0153ur des discussions afin de comprendre comment adapter les m\u00e9thodes d’enseignement pour qu\u2019un socle commun de connaissances et de comp\u00e9tences soit acquis par les apprenants et ce, dans toutes les fili\u00e8res. Des exemples concrets de cours seront pr\u00e9sent\u00e9s, mettant en avant des m\u00e9thodes actives et collaboratives, l’apprentissage par projets et l’utilisation d\u2019outils adapt\u00e9s.<\/p>\n

La formation du personnel enseignant est \u00e9galement un sujet central car indispensable \u00e0 l\u2019essaimage des pratiques. Nous souhaiterions discuter et pr\u00e9senter diff\u00e9rents dispositifs de formation pour que les \u00e9quipes enseignantes puissent int\u00e9grer les enjeux de soutenabilit\u00e9 dans leurs maquettes p\u00e9dagogiques.<\/p>\n

Enfin, nous souhaiterions discuter de l’engagement \u00e9tudiant et des diff\u00e9rents cadres dont l\u2019universit\u00e9 dispose ou pourrait d\u00e9velopper afin de soutenir les initiatives en faveur de la soutenabilit\u00e9 avec notamment des partenariats avec des organisations locales et les programmes de service citoyen.<\/p>\n

Nous sollicitons l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 universitaire pour contribuer \u00e0 cette journ\u00e9e. Vous trouverez ici<\/a> un formulaire d\u2019inscription pour la colloque ainsi que la possibilit\u00e9 de soumettre une pr\u00e9sentation, un atelier ou encore un poster. A travers cet \u00e9v\u00e9nement, nous souhaitons f\u00e9d\u00e9rer les acteurs de notre \u00e9tablissement<\/p>\n