{"id":2531,"date":"2025-09-02T08:20:13","date_gmt":"2025-09-02T06:20:13","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/events\/rd-unplugged-16-discover-our-research-1\/"},"modified":"2025-11-18T23:25:35","modified_gmt":"2025-11-18T22:25:35","slug":"rd-unplugged-16-discover-our-research-1","status":"publish","type":"events","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/events\/rd-unplugged-16-discover-our-research-1\/","title":{"rendered":"R&D Unplugged #16 – d\u00e9couvrez notre recherche"},"content":{"rendered":"

Rejoignez-nous pour R&D Unplugged #16 avec Nathan Roberson<\/h3>\n

Mesurer ce qui compte : L’apprentissage centr\u00e9 sur l’humain pour l’avenir<\/h4>\n
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Les emplois du futur sont incertains et le monde de l’\u00e9ducation \u00e9volue rapidement. Alors que nous nous \u00e9loignons d’un mod\u00e8le d’enseignement industriel et que nous nous orientons vers un enseignement bas\u00e9 sur les comp\u00e9tences, nous devons adapter nos cadres \u00e9ducatifs. En faisant progresser les comp\u00e9tences du 21e si\u00e8cle, nous favorisons un apprentissage centr\u00e9 sur l’\u00eatre humain. L’avenir de l’\u00e9ducation sera plein de tensions, mais il offre aussi d’immenses possibilit\u00e9s. les comp\u00e9tences du 21e si\u00e8cle peuvent remplir notre promesse de faire de l’\u00e9ducation une pratique transformatrice. Dans cette session, nous explorerons comment ce changement peut se produire, comme le montre le d\u00e9veloppement par Beyond Education d’outils pour l’\u00e9valuation de l’avenir des comp\u00e9tences<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\"R&D<\/p>\n

ouvert \u00e0 tous<\/h3>\n

\u2192 Voir la vid\u00e9o<\/a><\/h3>\n

\u2192 \u00c9couter le podcast (bient\u00f4t disponible)<\/h3>\n
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En savoir plus sur l’orateur<\/h5>\n

Nathan Roberson travaille \u00e0 l’avancement de diverses m\u00e9thodes de recherche pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage dans le cadre de la recherche \u00e9ducative holistique. Ses recherches portent sur les indicateurs sociaux du bien-\u00eatre et la cr\u00e9ation de mesures innovantes pour \u00e9clairer les politiques publiques. Il se passionne pour la philosophie et l’activisme \u00e9ducatif. M. Roberson est titulaire d’un doctorat en mesure, \u00e9valuation et m\u00e9thodologie de la recherche de l’universit\u00e9 de Colombie-Britannique. Il a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 analyste politique dans le cadre du projet \u00c9ducation 2030 de l’OCDE, o\u00f9 il s’est efforc\u00e9 de faire progresser les politiques nationales visant \u00e0 mettre en \u0153uvre les comp\u00e9tences du XXIe si\u00e8cle dans le cadre de la r\u00e9forme des programmes scolaires au niveau national. En tant que directeur de la recherche chez Beyond Education, il d\u00e9veloppe la recherche sur les comp\u00e9tences du 21e si\u00e8cle, qui sont essentielles pour l’avenir de l’\u00e9ducation, de l’emploi et de l’\u00e9panouissement humain<\/p>\n

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R&D Unplugged<\/strong> est organis\u00e9 par l’unit\u00e9 de recherche Learning Transitions<\/a>. Pour plus de d\u00e9tails sur le format de R&D Unplugged, ainsi que des informations sur les \u00e9v\u00e9nements pass\u00e9s et \u00e0 venir, veuillez consulter notre site web<\/a>.<\/p>\n

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