Anshu Bhardwaj est chercheuse en biologie et data scientist. N\u00e9e dans une famille de m\u00e9decins en Inde, elle souhaite d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge aider les patients \u00e0 plus large \u00e9chelle que dans un cabinet. Anshu se destine rapidement \u00e0 la recherche sur la r\u00e9sistance antimicrobienne (RAM), afin de d\u00e9velopper des outils pour y faire face. Titulaire d\u2019une bourse de recherche de longue dur\u00e9e au Learning Planet Institute<\/a>, elle passe un an \u00e0 Paris dans un environnement de recherche ouvert sur le monde, et d\u00e9contract\u00e9. Portrait.<\/em><\/p>\n Anshu Bhardwaj est n\u00e9e dans une ville de taille moyenne en Inde. Dans la famille, c\u2019est un peu une tradition d\u2019\u00eatre m\u00e9decin : le p\u00e8re d\u2019Anshu, son oncle et son fr\u00e8re le sont. En grandissant, la jeune fille s\u2019int\u00e9resse aux patients et \u00e0 leurs besoins : \u00ab Comment puis-je les aider ? Comment toucher des populations beaucoup plus larges ? \u00bb<\/em>. D\u2019aussi loin qu\u2019elle se souvienne, c\u2019est pour r\u00e9pondre \u00e0 ces questions qu\u2019Anshu a toujours voulu devenir chercheuse.<\/p>\n \u00ab J\u2019aime travailler avec tous ceux qui souhaitent relever les d\u00e9fis de sant\u00e9 publique \u00bb<\/em>, dit-elle encore aujourd\u2019hui. Le principal int\u00e9r\u00eat de recherche d\u2019Anshu est de d\u00e9velopper des outils pour lutter contre la r\u00e9sistance aux antimicrobiens<\/a> (RAM). <\/p>\n Titulaire d\u2019un master en biotechnologie, Anshu s\u2019int\u00e9resse tr\u00e8s t\u00f4t aux approches interdisciplinaires. Passionn\u00e9e par les plateformes d\u2019analyse de donn\u00e9es biom\u00e9dicales, en particulier pour la compr\u00e9hension de la biologie des infections et des maladies rares, elle souhaite par ce biais am\u00e9liorer les traitements et les diagnostics.<\/p>\n En 2001, elle commence un doctorat en sciences de la vie (sur la compr\u00e9hension des corr\u00e9lations g\u00e9notype-ph\u00e9notype dans les maladies mitochondriales<\/a> humaines) au Centre for Cellular & Molecular Biology<\/em> (CSIR-CCMB) \u00e0 Hyderabad en Inde. Elle l\u2019obtient en 2008.<\/p>\n Un mois apr\u00e8s l\u2019obtention de sa th\u00e8se, Anshu co-fonde un laboratoire ind\u00e9pendant : l\u2019Open-Source Drug Discovery<\/em><\/a>, o\u00f9 elle con\u00e7oit et d\u00e9veloppe des processus de d\u00e9couverte de nouveaux m\u00e9dicaments gr\u00e2ce au crowdsourcing.<\/em><\/p>\n Titulaire de nombreux prix, dont celui de jeune innovatrice du PNUD (Programme des Nations-Unies pour le D\u00e9veloppement), Anshu donne des conf\u00e9rences internationales, est r\u00e9dactrice en chef de Frontiers in Systems Biology, Protein Bioinformatics et Computational Genomics<\/em>, chercheuse associ\u00e9e au Science Translational Medicine,<\/em> et membre du comit\u00e9 de r\u00e9daction du Journal of Genetics<\/em>. \u00a0Au-del\u00e0 des publications, la biologiste aime transmettre et co-construire avec ses \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s.<\/p>\n En 2016, Anshu d\u00e9m\u00e9nage son laboratoire de recherche \u00e0 200km de Delhi, un lieu vert et \u00e9quip\u00e9 des derni\u00e8res technologies, dont un super-ordinateur. \u00ab Tous les \u00e9tudiant<\/em>\u00b7e\u00b7s m\u2019ont suivie. Ils\/Elles sont vraiment int\u00e9ress\u00e9<\/em>\u00b7e\u00b7s par les recherches que l\u2019on m\u00e8ne ensemble\u00bb <\/em>dit Anshu, qui a form\u00e9 plus de 500 \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s au total. Elle les surnomme \u00ab SciTechtives<\/em> \u00bb et co-d\u00e9veloppe avec eux des outils d\u2019analyse des donn\u00e9es.<\/p>\n \u00ab Ces vingt derni\u00e8res ann\u00e9es, j\u2019ai appris \u00e0 comprendre les ensembles de donn\u00e9es. \u00bb <\/em>sourit Anshu, qui traite des informations sur les maladies rares et les maladies infectieuses comme la tuberculose, sujet sur lequel elle travaille depuis de nombreuses ann\u00e9es.<\/p>\n \u00ab Beaucoup de personnes notamment en Inde, ne sont pas diagnostiqu\u00e9es. Le probl\u00e8me, c\u2019est que nous utilisons de vieilles m\u00e9thodes qui ne sont pas r\u00e9actives. On ne sait pas ce que l\u2019on a identifi\u00e9 : est-ce une r\u00e9action \u00e0 la maladie ou au m\u00e9dicament ? Si l\u2019on s\u00e9quence un isolat, cette information est disponible au niveau de la s\u00e9quence du g\u00e9nome. Cela nous aide \u00e0 comprendre les infections bact\u00e9riennes\u00bb <\/em>explique Anshu, de mani\u00e8re claire et p\u00e9dagogue.<\/p>\n Ces recherches sur le g\u00e9nome, ont permis \u00e0 Anshu d\u2019obtenir une bourse de longue dur\u00e9e au CRI (aujourd\u2019hui Learning Planet Institute<\/a><\/em>). \u00ab J\u2019ai rencontr\u00e9 Fran\u00e7ois Taddei et Ariel Lindner (co-fondateurs du Learning Planet Institute) en Inde il y a quelques ann\u00e9es, nous travaillions sur le m\u00eame projet.<\/em>\u00bb Quelques mois plus tard, Ariel Lindner fait circuler un email pour proposer une bourse de longue dur\u00e9e au sein du CRI. Apr\u00e8s 8 mois d\u2019\u00e9criture de sa proposition, Anshu obtient la bourse. \u00ab \u00c0 l\u2019\u00e9poque, les centres de recherche indiens ne s\u2019int\u00e9ressaient pas au sujet. Aujourd\u2019hui, c\u2019est le cas<\/em>. \u00bb <\/p>\n Au Learning Planet Institute, Anshu a deux objectifs conformes au plan d’action mondial contre la RAM. Le premier : travailler sur les signatures g\u00e9nomiques afin d\u2019identifier les agents pathog\u00e8nes prioritaires, et le second : d\u00e9velopper un jeu pour sensibiliser \u00e0 la RAM.<\/p>\n Pour son premier objectif – de recherche – Anshu s\u2019appuie sur son exp\u00e9rience en mati\u00e8re de crowdsourcing, de g\u00e9nomique fonctionnelle et comparative et de d\u00e9couverte computationnelle de m\u00e9dicaments. Elle examine la s\u00e9quence du g\u00e9nome gr\u00e2ce \u00e0 plus de 900 isolats cliniques dans 12 pays diff\u00e9rents, et d\u00e9couvre que les marqueurs de r\u00e9sistance ne sont pas les m\u00eames selon le contexte. Ainsi, au Royaume-Uni ou en Malaisie, la r\u00e9sistance ne prend pas la m\u00eame forme. La m\u00e9thode de diagnostic et d\u2019application clinique doit donc \u00eatre adapt\u00e9e \u00e0 la communaut\u00e9 locale. \u00ab Nous devons maintenant chercher \u00e0 comprendre les raisons de ces diff\u00e9rences \u00bb<\/em> poursuit Anshu, passionn\u00e9e. \u00ab Au Learning Planet Institute, j\u2019ai pu aller tr\u00e8s loin dans la compr\u00e9hension de ces m\u00e9canismes, bien plus loin qu\u2019\u00e0 la lecture de nombreux rapports scientifiques reconnus. \u00bb<\/em><\/p>\n Le second objectif d\u2019Anshu, au Learning Planet Institute, \u00e9tait de d\u00e9velopper un jeu vid\u00e9o sur la r\u00e9sistance antimicrobienne, pour encourager la compr\u00e9hension des enjeux en classe : elle cr\u00e9e ArMoR<\/a>, un jeu d’attaque-d\u00e9fense o\u00f9 les jeunes peuvent \u00e9tudier l’attaque des bact\u00e9ries, l’\u00e9mergence de r\u00e9sistances dues \u00e0 une utilisation inappropri\u00e9e des antibiotiques et la comment les m\u00e9canismes de d\u00e9fense ne sont pas suffisants pour les contrer.<\/p>\n
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\n LUTTER CONTRE LA R\u00c9SISTANCE AUX ANTIMICROBIENS, SENSIBILISER PAR LE JEU
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