{"id":1208,"date":"2023-05-04T08:15:20","date_gmt":"2023-05-04T06:15:20","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/news\/education-2\/"},"modified":"2025-11-10T10:45:27","modified_gmt":"2025-11-10T09:45:27","slug":"le-learning-planet-institute-se-fait-echo-de-la-voix-de-la-jeunesse-a-lunesco-lors-de-le-coalition-mondiale-pour-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/news\/le-learning-planet-institute-se-fait-echo-de-la-voix-de-la-jeunesse-a-lunesco-lors-de-le-coalition-mondiale-pour-leducation\/","title":{"rendered":"Le Learning Planet Institute se fait \u00e9cho de la voix de la jeunesse \u00e0 l\u2019UNESCO lors de le Coalition Mondiale pour l\u2019Education"},"content":{"rendered":"\n

Le 28 mars 2023, le si\u00e8ge de l’UNESCO \u00e0 Paris a accueilli plus de 200 membres de la Coalition Mondiale pour l’\u00c9ducation (<\/strong>Global Education Coalition (GEC)<\/strong><\/a>) pour son troisi\u00e8me anniversaire. La GEC mobilise diverses organisations, de divers secteurs, reconnues pour leur exp\u00e9rience, leur ressources et expertises vari\u00e9es, afin qu\u2019elles \u0153uvrent, ensemble, \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pour toutes et tous. Le Learning Planet Institute<\/a> a l\u2019honneur d\u2019\u00eatre membre de cette coalition et a tenu \u00e0 mettre la jeunesse au premier plan de cette journ\u00e9e exceptionnelle. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rencontre avec Lara Assadourian, \u00e9tudiante en master \u00ab Sciences de l’apprentissage \u00bb<\/em> et Edward Stevenette, chef de projet \u00e9ducation au Learning Planet Institute.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Quels \u00e9taient vos r\u00f4les et celui du Learning Planet Institute dans cette journ\u00e9e \u00e0 l’UNESCO ?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ed :<\/strong> L’UNESCO a lanc\u00e9 l’Alliance internationale<\/a> avec le Learning Planet Institute<\/a> en 2020, \u00e9quipe dans laquelle je travaille en tant que Chef de projet \u00e9ducation. Les \u00e9quipes de l\u2019UNESCO nous connaissaient d\u00e9j\u00e0 et voulaient que nous participions \u00e0 cette r\u00e9union pour faire entendre la voix des jeunes, et pour rendre cette journ\u00e9e plus interactive. <\/p>\n\n\n\n

Lara :<\/strong> Pour r\u00e9pondre au souhait de l’UNESCO d\u2019impliquer davantage les jeunes g\u00e9n\u00e9rations, nous \u00e9tions pr\u00e9sents, avec sept \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s du Learning Planet Institute, ainsi que d’ancien\u00b7ne\u00b7s \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

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Pouvez-vous nous donner plus de d\u00e9tails sur ce qui s’est pass\u00e9 au cours de la journ\u00e9e, et sur les participant\u00b7e\u00b7s ?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Lara : <\/strong>Dans les participant\u00b7e\u00b7s, on retrouvait les \u00e9quipes de l’UNESCO, des chef\u00b7fe\u00b7s d’entreprise, des repr\u00e9sentant\u00b7e\u00b7s de minist\u00e8res (comme le Ministre indon\u00e9sien de l’\u00c9ducation), des fondations et de nombreux\u00b7se\u00b7s dirigeant\u00b7e\u00b7s de groupes de r\u00e9flexion sur l’\u00e9ducation. <\/p>\n\n\n\n

Nous avons commenc\u00e9 la journ\u00e9e en organisant un icebreaker<\/em> qui a permis aux participant\u00b7e\u00b7s d’entrer en contact les un\u00b7e\u00b7s avec les autres et de r\u00e9fl\u00e9chir au concept de \u00ab Learning Planetizen \u00bb (citoyen\u00b7ne apprenant de la plan\u00e8te<\/em>). Ed a pr\u00e9sent\u00e9 le concept et l\u2019Alliance internationale (cofond\u00e9e par le Learning Planet Institute et l’UNESCO).<\/p>\n\n\n\n

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Pouvez-vous nous expliquer en quoi consistait cet icebreaker<\/em> ?<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Lara :<\/strong> Nous avons cr\u00e9\u00e9 six cartes autour du concept de \u00ab Planetizenship<\/em><\/a> <\/a>\u00bb<\/em> (citoyennet\u00e9 de la plan\u00e8te), gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019intelligence artificielle. Chaque carte contenait une image sp\u00e9cifique accompagn\u00e9e d’un texte tir\u00e9 du Manifeste de la Plan\u00e8te Apprenante<\/a> (Learning Planet Manifesto). <\/em>Nous les avons invit\u00e9\u00b7e\u00b7s \u00e0 partager leurs id\u00e9es autour du concept de l\u2019id\u00e9e de \u00ab Learning Planetizens<\/em> \u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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Carte Learning Planetizen<\/a><\/sup><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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Lara :<\/strong> \u00c0 la question \u00ab Qu’est-ce qu’un Learning Planetizen ? \u00bb<\/em>, nous avons re\u00e7u des r\u00e9ponses comme : \u00ab quelqu’un qui a de l’empathie<\/em> \u00bb<\/em>, \u00ab qui partage \u00bb<\/em>, \u00ab qui lutte pour un avenir durable \u00bb<\/em>, ou \u00ab qui respecte la plan\u00e8te, qui aime les gens et la nature \u00bb<\/em>. Quant \u00e0 la question de savoir qui les inspire en tant que \u00ab Learning Planetizen \u00bb<\/em>, nous avons eu Malala Yousafzai, Greta Thunberg, Runa Khan ou le Costa Rica, pour n\u2019en citer que quelques-un\u00b7e\u00b7s. <\/p>\n\n\n\n

Ed : <\/strong>Et lorsqu’on leur a demand\u00e9 comment chacun\u00b7e s’effor\u00e7aient d’\u00eatre actif\u00b7ve dans leur apprentissage et celui des autres, certain\u00b7e\u00b7s ont r\u00e9pondu : \u00ab Je travaille dans l’\u00e9ducation et j’aide les autres \u00e0 d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences \u00bb<\/em>, \u00ab Je m’engage dans une communaut\u00e9 d’apprentissage mondiale \u00bb<\/em> ou \u00ab J’identifie des ‘visions’ et je vois des ‘solutions’ \u00bb<\/em>.
<\/p>\n\n\n\n

Lara :<\/strong> Tout le monde a compris que ce genre de discussions ne devrait pas seulement se limiter \u00e0 cette salle, mais qu\u2019on devait les avoir avec les partenaires de toutes les communaut\u00e9s ! Le groupe s’est \u00e9largi au fil du temps : nous \u00e9tions 80 \u00e0 90 personnes \u00e0 la fin, la salle \u00e9tait presque pleine !<\/p>\n\n\n\n

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L\u2019apr\u00e8s-midi avait plut\u00f4t pour sujet la Coalition Mondiale pour l\u2019\u00c9ducation ? Pouvez-vous nous en dire plus ?<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Lara : <\/strong>L’apr\u00e8s-midi \u00e9tait plus pr\u00e9cis\u00e9ment consacr\u00e9e aux projets de la Coalition Mondiale pour l’\u00c9ducation (GEC). Le premier volet portait sur la formation des enseignant\u00b7e\u00b7s, le deuxi\u00e8me sur les projets internationaux d’\u00e9ducation \u00e0 l’apprentissage et le troisi\u00e8me sur le lien entre l’\u00e9ducation num\u00e9rique et le genre. L’une des sessions principales \u00e9tait consacr\u00e9e \u00e0 l’ \u00ab \u00e9cologisation \u00bb de l’\u00e9ducation (\u00ab Greening Education <\/em>\u00bb). Cette session se concentrait sur le \u00ab Partenariat pour une \u00c9ducation Verte \u00bb<\/em> de l’UNESCO (Greening Education Partnership<\/a>). <\/p>\n\n\n\n


Ed :<\/strong> Ce qui a rendu l’\u00e9v\u00e9nement encore plus passionnant, c’est la pr\u00e9sence de jeunes membres de Fridays for Future<\/a> qui \u00e9taient vraiment passionn\u00e9\u00b7e\u00b7s et engag\u00e9\u00b7e\u00b7s. C\u2019est formidable de voir la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de dirigeant\u00b7e\u00b7s et d’activistes participer \u00e0 <\/strong>ces discussions et \u00e0 ces initiatives.<\/p>\n\n\n\n

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Qu\u2019est-ce qu\u2019on entend par \u00ab<\/strong> l\u2019\u00e9cologisation \u00bb de l\u2019\u00e9ducation (greening education<\/em>) ? Et comment l\u2019UNESCO est impliqu\u00e9 dans cette d\u00e9marche ?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ed :<\/strong> Le \u00ab Partenariat pour une \u00c9ducation Verte \u00bb<\/em> (Greening Education Partnership dit GEP) <\/em>de l’UNESCO vise \u00e0 sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves au changement climatique. Il s\u2019articule autour de 4 piliers: 1) \u00e9cologisation des \u00e9coles, 2) \u00e9cologisation de l’apprentissage, 3) \u00e9cologisation des capacit\u00e9s de r\u00e9ponse aux crises, et 4) \u00e9cologisation des communaut\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

Lors de cette journ\u00e9e, Fran\u00e7ois Taddei<\/a>, pr\u00e9sident du Learning Planet Institute, a particip\u00e9 aux discussions et pr\u00e9sent\u00e9 le programme Teachers for the Planet<\/em><\/a>, men\u00e9 conjointement par le Learning Planet Institute, la Fondation Aga Khan<\/a> et Teach For All.<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Pouvez-vous nous en dire un peu plus sur le programme Teachers for the Planet<\/em>, co-dirig\u00e9 par le Learning Planet Institute ?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ed : <\/strong>Bien s\u00fbr. <\/em>Teachers for the Planet<\/a> est une coalition lanc\u00e9e en janvier 2023 qui vise \u00e0 placer les enseignant\u00b7e\u00b7s et les responsables de l’\u00e9ducation au c\u0153ur de la r\u00e9ponse \u00e9ducative \u00e0 la crise climatique. Notre but est de rassembler diverses initiatives du monde entier qui peuvent aider les enseignant\u00b7e\u00b7s \u00e0 sensibiliser leurs \u00e9l\u00e8ves au changement climatique.<\/p>\n\n\n\n


Notre principal objectif est de rendre op\u00e9rationnels les quatre piliers du Greening Education Partnership<\/em> d’ici \u00e0 la COP 28. Cela signifie qu’il faut mobiliser une communaut\u00e9 mondiale de plus de 1000 professionnel\u00b7le\u00b7s du climat et de l’\u00e9ducation, dans au moins dix pays, pour d\u00e9velopper plus de 100 solutions concr\u00e8tes pour les enseignant\u00b7e\u00b7s et les responsables de l’\u00e9ducation. Au cours des prochains mois, nous allons construire cette communaut\u00e9 et lancer des actions d\u2019\u00e9ducation au climat.<\/p>\n\n\n\n

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Carte Learning Planetizen<\/a><\/sup><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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Pouvez-vous nous faire part de votre ressenti sur la journ\u00e9e et des enseignements que vous en avez tir\u00e9s ?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Lara :<\/strong> Les jeunes doivent \u00eatre invit\u00e9\u00b7e\u00b7s dans ce type d’\u00e9v\u00e9nements majeurs. Ces jeunes sont \u00e0 l’origine du changement dont nous avons besoin. C’\u00e9tait la premi\u00e8re fois que je participais \u00e0 un tel \u00e9v\u00e9nement et j\u2019ai, par exemple, eu la chance de parler \u00e0 certain\u00b7e\u00b7s dirigeant\u00b7e\u00b7s. J\u2019ai le sentiment que tout le monde porte cette m\u00eame ambition : nous unir pour changer les choses ! <\/p>\n\n\n\n


Ed : <\/strong>C’\u00e9tait tr\u00e8s gratifiant de contribuer de mani\u00e8re significative \u00e0 cette journ\u00e9e, notamment en faisant entendre la voix des jeunes et en insufflant l’interactivit\u00e9, l’imagination et la cr\u00e9ativit\u00e9 au cours des discussions. Les participant\u00b7e\u00b7s et l’UNESCO ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s enthousiastes – et nous aussi ! Nous ne pouvons donc qu’aller plus loin dans cette voie.<\/p>\n\n\n\n

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Comment voyez-vous l’avenir ?<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ed : <\/strong>Nous ne sommes qu\u2019aux pr\u00e9mices d\u2019une interaction r\u00e9guli\u00e8re entre diff\u00e9rent\u00b7e\u00b7s acteur\u00b7rice\u00b7s publics et priv\u00e9s dans le domaine de l’\u00e9ducation mais aussi – et c’est plus r\u00e9cent – avec les jeunes. L’id\u00e9e est de faire de la pollinisation crois\u00e9e, de construire des r\u00e9seaux pour rassembler des id\u00e9es et des solutions pratiques. <\/p>\n\n\n\n

C\u2019est d\u2019ailleurs d\u00e9j\u00e0 en train de se produire car nombreux\u00b7se\u00b7s sont celles et ceux qui, comme nous, nourrissent cette initiative avec des projets sur le terrain. Il y a une forte symbiose, et nous devons d\u00e9sormais r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 rendre notre travail plus op\u00e9rationnel. Nous nous r\u00e9jouissons de collaborer plus \u00e9troitement avec l’UNESCO et de participer \u00e0 des moments interactifs, des conversations cr\u00e9atives, de nouveaux r\u00e9cits et de nouvelles histoires pour transformer l\u2019\u00e9ducation ! <\/p>\n\n\n\n

Lara : <\/strong>Les arts et les r\u00eaves ont aussi leur r\u00f4le \u00e0 jouer dans cette conversation passionnante !<\/p>\n\n\n\n

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EN SAVOIR PLUS<\/h3>\n\n\n\n

<\/strong><\/strong> Rejoindre le programme Teachers for the Planet<\/strong><\/a> <\/strong>!<\/p>\n\n\n\n

<\/strong><\/strong> En savoir plus sur la Coalition Mondiale de l’\u00c9ducation de l’UNESCO<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/strong><\/strong> En savoir plus sur les partenariats UNESCO pour “L’\u00e9cologisation de l’\u00c9ducation”<\/a> <\/p>\n\n\n\n

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A PROPOS DE NOS INTERVENANT\u00b7E\u00b7S<\/h3>\n\n\n\n

Lara Assadourian <\/strong>termine actuellement le cursus du master AIRE \u00ab Learning Sciences <\/a>\u00bb (sciences de l’apprentissage<\/em>) au Learning Planet Institute. Gr\u00e2ce \u00e0 ce programme, elle a d\u00e9couvert de nombreux projets et de nouveaux concepts, dont celui de \u00ab Planetizens <\/a>\u00bb, qui lui parle beaucoup. Elle a la conviction que nous sommes tous des Planetizens, citoyen\u00b7ne\u00b7s de la plan\u00e8te, et qu’en travaillant ensemble, nous pourrons vraiment donner \u00e0 la Terre l\u2019amour qu\u2019elle m\u00e9rite ! Aujourd’hui, elle travaille sur un projet sous forme de mus\u00e9e virtuel<\/a>, o\u00f9 elle essaie d’encourager chacun\u00b7e en tant \u00e0 cr\u00e9er des formes d\u2019art. <\/p>\n\n\n\n


Edward Stevenette <\/strong>est responsable du d\u00e9veloppement de plusieurs des \u00ab Learning Planet Circles \u00bb (cercles de la Plan\u00e8te apprenante) au Learning Planet Institute. Ces cercles rassemblent des membres ayant la m\u00eame appr\u00e9hension de divers sujets pour qu\u2019ils puissent collaborer et avoir ensemble un plus grand impact. Parmi les cercles lanc\u00e9s, citons le \u00ab Youth Empowerment Circle <\/a>\u00bb, qui accompagne environ 200 jeunes laur\u00e9ats, ou encore \u00ab Transitions in Higher Education <\/a>\u00bb et \u00ab Imagination in the Classroom <\/a>\u00bb. Il s’agit d’espaces d\u00e9di\u00e9s \u00e0 la construction d\u2019une plan\u00e8te apprenante qui soutiennent l\u2019\u00e9volution de jeunes acteur\u00b7rice\u00b7s engag\u00e9\u00b7e\u00b7s dans l\u2019\u00e9ducation pour mettre en place des projets collaboratifs. Les \u00ab Learning Planet Circles \u00bb font partie de l’Alliance<\/a> internationale – une communaut\u00e9 d’individus et d’institutions qui apprennent \u00e0 prendre soin d’eux-m\u00eames, des autres et de la plan\u00e8te. Cette alliance a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e par le Learning Planet Institute et l\u2019UNESCO en 2020.<\/p>\n\n\n\n

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Cette publication s\u2019inscrit dans le cadre de la Chaire UNESCO \u00ab Sciences de l\u2019apprendre\u00bb<\/a>, \u00e9tablie entre l’UNESCO et Universit\u00e9 Paris Cit\u00e9, en partenariat avec le Learning Planet Institute. Les id\u00e9es et opinions exprim\u00e9es dans cette publication sont celles des auteurs. Elles ne repr\u00e9sentent pas n\u00e9cessairement les vues de l\u2019UNESCO et n\u2019engagent en rien l\u2019Organisation.<\/p>\n\n\n\n

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Propos recueillis par Marie Ollivier.
Merci \u00e0 Lara et Edward d’avoir r\u00e9pondu \u00e0 nos questions !<\/p>\n\n\n\n

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L’UNESCO a organis\u00e9 Coalition Mondiale pour l’\u00c9ducation. Le Learning Planet Institute a tenu \u00e0 mettre la jeunesse au centre de cette journ\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":1205,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[22,26],"tags":[43,24,49],"class_list":["post-1208","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-institutional","category-international","tag-learningplanet-alliance","tag-learning-planet-academy","tag-youth-fellows"],"acf":[],"meta_box":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1208"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1208\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1205"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}