Depuis septembre 2013, Savanturiers \u2013 \u00c9cole de la recherche mobilise et f\u00e9d\u00e8re les communaut\u00e9s \u00e9ducatives et scientifiques qui co-cr\u00e9ent et innovent au service de l\u2019\u00c9cole.<\/p>\n
Ensemble, nous d\u00e9veloppons le mod\u00e8le dit de l\u2019\u00e9ducation par la recherche \u00e0 travers trois activit\u00e9s :<\/p>\n
Port\u00e9 par le Centre de Recherches Interdisciplinaires, ce dispositif part d\u2019un double postulat : la recherche peut \u00eatre un mod\u00e8le pour des apprentissages cr\u00e9atifs, rigoureux, collaboratifs et susceptibles de d\u00e9velopper la pens\u00e9e critique et la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et, la vie de laboratoire peut \u00eatre un mod\u00e8le pour la coop\u00e9ration entre les enseignants et pour leur d\u00e9veloppement professionnel.<\/p>\n
Cette Universit\u00e9 d\u2019\u00e9t\u00e9 rassemblera tous les acteurs partageant et nourrissant les valeurs de l\u2019\u00e9ducation par la recherche pour r\u00e9fl\u00e9chir, ensemble, aux changements dans nos rapports aux savoirs et \u00e0 leurs transmissions. Capitaliser sur les exp\u00e9riences de chacun, \u00e9changer et s\u2019auto-former \u00e0 travers des conf\u00e9rences, tables rondes, des ateliers et des sessions de formation seront les ma\u00eetres-mots de l\u2019\u00e9v\u00e9nement.<\/p>\n
Ainsi, ces trois jours seront centr\u00e9s sur l\u2019\u00e9volution de l\u2019identit\u00e9 professionnelle du p\u00e9dagogue-chercheur mettant en oeuvre l\u2019\u00e9ducation par la recherche. Chacun participera \u00e0 l\u2019identification et \u00e0 la formalisation de pratiques, de postures, de gestes professionnelles et de comp\u00e9tences du p\u00e9dagogue chercheur.<\/p>\n
L\u2019enseignant comme concepteur est au coeur de la d\u00e9marche d\u2019\u00e9ducation par la recherche : il est celui qui cr\u00e9e des situations de classes \u00e9volutives, qui dispose d\u2019une biblioth\u00e8que mentale de contextes, de solutions mobilisables dans l\u2019ici et le maintenant de la classe. Le nombre infini de configurations de classes, d\u2019obstacles et de d\u00e9fis susceptibles d\u2019en d\u00e9couler d\u00e9finit par nature le m\u00e9tier d\u2019enseignant non comme un m\u00e9tier d\u2019ex\u00e9cution mais un m\u00e9tier d\u2019expertise, de conception et de recherche.<\/p>\n
Un \u2018p\u00e9dagogue-chercheur\u2019 est donc un enseignant qui s\u2019engage dans une d\u00e9marche de recherche pour 1) diagnostiquer une situation \u00e9ducative probl\u00e9matique, 2) fonder sa r\u00e9flexion sur la litt\u00e9rature scientifique\/les recherches conduites en sciences de l\u2019\u00e9ducation, 3) mobiliser un r\u00e9seau de chercheurs, de praticiens, etc. pour identifier des gestes, outils, m\u00e9thodes, etc. adapt\u00e9s \u00e0 la situation \u00e9ducative probl\u00e9matique, 4) tester, adapter ou valider les solutions identifi\u00e9es pour traiter la situation \u00e9ducative probl\u00e9matique, 5) puis partager ses r\u00e9sultats \u00e0 l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative\/de recherche concern\u00e9e.<\/p>\n
Cette Universit\u00e9 d\u2019\u00e9t\u00e9 souhaite rassembler tou.te.s les enseignant.e.s, professionnel.le.s de l\u2019\u00e9ducation, chercheur.se.s, m\u00e9diateur.trice.s, \u00e9tudiant.e.s\u2026<\/p>\n
Au programme :<\/strong><\/p>\n Programme complet de l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/a><\/p>\n\n