{"id":185,"date":"2020-01-08T15:11:51","date_gmt":"2020-01-08T14:11:51","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/news\/5e15f21d3555ec82ec599423\/"},"modified":"2025-11-06T22:44:22","modified_gmt":"2025-11-06T21:44:22","slug":"nouvelle-publication-les-reseaux-de-forums-sont-ils-des-reseaux-sociaux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/news\/nouvelle-publication-les-reseaux-de-forums-sont-ils-des-reseaux-sociaux\/","title":{"rendered":"Nouvelle publication – Les r\u00e9seaux de forums sont-ils des r\u00e9seaux sociaux ?"},"content":{"rendered":"

Une nouvelle \u00e9tude de Liubov Tupikina et Marc Santolini, boursiers \u00e0 CRI Research, et de leur collaborateur Sasha Poquet (Universit\u00e9 d’Australie du Sud et Universit\u00e9 nationale de Singapour), a \u00e9t\u00e9 accept\u00e9e pour publication et est disponible ici<\/a>! Ce travail a \u00e9t\u00e9 accept\u00e9 dans les Actes de la 10e Conf\u00e9rence internationale sur l’analyse de l’apprentissage et la connaissance (LAK ’20), 23-27 mars 2020, Francfort, Allemagne(https:\/\/lak20.solaresearch.org\/)<\/a> LAK est une conf\u00e9rence tr\u00e8s s\u00e9lective au c\u0153ur de la communaut\u00e9 de l’analyse de l’apprentissage, visant \u00e0 d\u00e9river des m\u00e9triques comportementales et de performance des apprenants individuels \u00e0 partir de donn\u00e9es num\u00e9riques.<\/p>\n

L’analyse de l’apprentissage (LA) s’efforce d’am\u00e9liorer les exp\u00e9riences des apprenants en s’appuyant sur les traces num\u00e9riques des apprenants. La capture des interactions des apprenants sous forme de repr\u00e9sentations de r\u00e9seaux permet de visualiser et d’analyser la dynamique sociale dans les forums de cours en ligne, ce qui en fait un \u00e9l\u00e9ment populaire des tableaux de bord d’analyse de l’apprentissage.<\/p>\n

Dans cet article, les auteurs explorent comment les r\u00e9seaux de forums en ligne utilis\u00e9s par les \u00e9tudiants pendant les cours peuvent \u00eatre utilis\u00e9s comme outils pour construire des r\u00e9seaux sociaux \u00e0 partir desquels nous pouvons d\u00e9river des informations sur l’apprentissage collaboratif<\/strong>. Dans cette construction, les r\u00e9seaux sociaux d\u00e9duits portent les propri\u00e9t\u00e9s du r\u00e9seau de forum, de sorte qu’un degr\u00e9 \u00e9lev\u00e9 peut simplement refl\u00e9ter une forte activit\u00e9 de publication. L’article pr\u00e9sente une m\u00e9thodologie permettant de dissocier l’activit\u00e9 du forum de la connectivit\u00e9 sociale gr\u00e2ce \u00e0 plusieurs mod\u00e8les g\u00e9n\u00e9ratifs. Les auteurs \u00e9laborent un cadre m\u00e9thodologique permettant de d\u00e9duire de mani\u00e8re robuste de tels r\u00e9seaux sociaux \u00e0 partir de donn\u00e9es de forums en ligne, tout en tenant compte de la diversit\u00e9 naturelle des configurations des salles de classe. Ce travail est pertinent pour les scientifiques qui s’int\u00e9ressent aux interactions sociales et aux r\u00e9seaux d’apprenants dans l’apprentissage num\u00e9rique, et plus g\u00e9n\u00e9ralement pour les chercheurs qui souhaitent d\u00e9river des mod\u00e8les de r\u00e9seaux sociaux informatifs \u00e0 partir de forums en ligne.<\/p>\n

Les graphiques inclus ici repr\u00e9sentent la visualisation des r\u00e9seaux sociaux obtenus \u00e0 partir des donn\u00e9es des forums en ligne des salles de classe en Australie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CRI Fellows Liubov Tupikina and Marc Santolini publish a new study<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":186,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-185","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-rd"],"acf":[],"meta_box":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/185","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=185"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/185\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/186"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=185"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=185"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=185"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}