{"id":275,"date":"2020-04-20T10:50:31","date_gmt":"2020-04-20T08:50:31","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/news\/5e9d7eea6e56a083c0e14e81\/"},"modified":"2025-11-06T22:44:25","modified_gmt":"2025-11-06T21:44:25","slug":"education-flash-info-savanturiers-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/news\/education-flash-info-savanturiers-5\/","title":{"rendered":"[EDUCATION] Flash Info Savanturiers #5"},"content":{"rendered":"

\u00c9DITO<\/strong><\/h1>\n

par Ange Ansour, directrice de Savanturiers – \u00c9cole de la recherche<\/em><\/strong><\/p>\n

Nous entamons la sixi\u00e8me semaine de confinement et jamais de l\u2019histoire de l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise nous n\u2019avons v\u00e9cu une telle interd\u00e9pendance entre le syst\u00e8me scolaire et les familles, et la n\u00e9cessit\u00e9 de coop\u00e9rer entre enseignants et parents pour offrir un cadre d\u2019apprentissages et de soutien aux enfants et adolescents. L\u2019annonce d\u2019un retour progressif aux \u00e9coles \u00e0 partir du 11 mai laisse pr\u00e9sager que cette interd\u00e9pendance est appel\u00e9e \u00e0 durer, voire \u00e0 s\u2019installer dans les moeurs \u00e9ducatives en g\u00e9n\u00e9ral. Il est donc n\u00e9cessaire d\u00e9sormais d\u2019\u00e9tablir des modalit\u00e9s de mise au travail des enfants qui ne leur impose ni souffrance ni \u00e9chec scolaire, notamment dans un contexte o\u00f9 le recours aux supports num\u00e9riques semble devenir la norme.<\/p>\n

Dans un article destin\u00e9 aux parents et aux enseignants et intitul\u00e9 \u201cEnseigner et apprendre en p\u00e9riode de confinement<\/u><\/a>\u201d, Natasha Duroisin, chercheuse en psychologie des apprentissages \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Mons (Belgique) formule des conseils aux parents et enseignants \u00e9labor\u00e9s \u00e0 partir d\u2019une synth\u00e8se de la litt\u00e9rature scientifique. L\u2019objectif est de \u201clutter contre certaines (mauvaises) habitudes qui ont pu \u00eatre adopt\u00e9es d\u00e8s les premi\u00e8res semaines de confinement” et pour lutter contre la croyance non-fond\u00e9e en la toute-puissance des outils num\u00e9riques parce que “les technologies ne changent pas nos capacit\u00e9s attentionnelles et m\u00e9morielles.”<\/p>\n

Enfin, pour cette 5e \u00e9dition du Flash Info, nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 des activit\u00e9s portant sur les chromosomes et les ondes sonores, mais \u00e9galement une veille scientifique \u00e0 partir du service de p\u00e9dopsychiatrie de l’h\u00f4pital Debr\u00e9 pour accompagner les familles, pendant la p\u00e9riode du confinement, dans la gestion des relations avec leurs enfants. Les enseignants ambassadeurs et mentors savanturiers ont aussi concoct\u00e9 des d\u00e9fis autour des notions de temps, d\u2019\u00e9cologie ou encore de forces de frottement.<\/p>\n

D\u00e9couvrir la cinqui\u00e8me \u00e9dition du Flash Info en cliquant ici :<\/a><\/strong><\/h1>\n

https:\/\/mailchi.mp\/e68e7af9569b\/flash-info-savanturiers-5<\/a><\/p>\n

SOMMAIRE<\/h1>\n

ACTIVIT\u00c9S ET FICHES P\u00c9DAGOGIQUES<\/h2>\n

Jeu des chromosomes : devine qui est qui<\/p>\n

Les ondes sonores<\/p>\n

VEILLE SCIENTIFIQUE COVID-19<\/h2>\n
    \n
  • Fiches pratiques pour accompagner enfants et adolescents pendant le confinement – Par le service de psychiatrie de l’enfant et l’adolescent de l’h\u00f4pital Robert Debr\u00e9 \u00e0 Paris<\/li>\n<\/ul>\n

    D\u00c9FIS SAVANTURIERS<\/h2>\n

    D\u00e9fi “Le temps” \/ 5-6 ans et 7-8 ans<\/p>\n

    D\u00e9fi “SOS d\u2019une \u00e9cologue” \/ 8-10 ans<\/p>\n

    D\u00e9fi “Vol d’un avion” \/ 11-13 ans<\/p>\n

    R\u00e9ponses aux d\u00e9fis propos\u00e9s dans le Flash Info #4<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Pour une continuit\u00e9 p\u00e9dagogique et familiale – Des ressources pour les enseignants et les parents, des d\u00e9fis pour les enfants<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":276,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-275","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education"],"acf":[],"meta_box":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/275","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=275"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/275\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/276"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=275"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=275"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=275"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}