En ce moment m\u00eame, des millions d’\u00e9ducateurs sont aux prises avec les nouvelles r\u00e9alit\u00e9s de l’enseignement au milieu d’une pand\u00e9mie : de longues p\u00e9riodes de perturbation, un manque de ressources pour r\u00e9pondre \u00e0 l’\u00e9volution des besoins et des \u00e9l\u00e8ves absents ou d\u00e9sengag\u00e9s dont la perte d’apprentissage s’av\u00e9rera extr\u00eamement difficile \u00e0 surmonter au fil des semaines.<\/p>\n
Cependant, l’\u00e9ducation a toujours \u00e9t\u00e9 confront\u00e9e \u00e0 des probl\u00e8mes complexes. L’\u00e9quit\u00e9 et l’acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 ne sont pas le pilier de l’apprentissage pour la majorit\u00e9 de la population mondiale, et il y a eu plus qu’assez d’exemples pour d\u00e9montrer comment ce secteur a lutt\u00e9 pour se reconfigurer dans le contexte du 21e si\u00e8cle.<\/p>\n
Au cours des derniers mois, nous nous attendions \u00e0 ce que les \u00e9coles r\u00e9sistent \u00e0 l’acc\u00e9l\u00e9ration de ces probl\u00e8mes, mais l’\u00e9puisement de la simple survie a commenc\u00e9 \u00e0 se faire sentir. Nous savons ce qui ne fonctionne pas, c’est pourquoi le moment est venu d’op\u00e9rer ce changement fondamental et de cr\u00e9er de nouvelles voies durables vers une \u00e9ducation de qualit\u00e9.<\/p>\n
Valeur et r\u00e9ussite<\/strong><\/p>\n Il y a toujours eu une divergence apparente entre l’apprentissage des programmes scolaires traditionnels et les comp\u00e9tences requises pour prosp\u00e9rer dans le monde r\u00e9el. La “r\u00e9ussite” scolaire repose encore largement sur des m\u00e9thodes d’\u00e9valuation d\u00e9pass\u00e9es qui ne tiennent g\u00e9n\u00e9ralement pas compte de ce qu’est r\u00e9ellement l’apprentissage.<\/p>\n Cependant, il existe de bons exemples de la mani\u00e8re dont les \u00e9coles ont commenc\u00e9 \u00e0 faire \u00e9voluer cet \u00e9tat d’esprit. Plut\u00f4t que de se concentrer sur des mesures arbitraires de l’apprentissage, l ‘\u00e9cole interdisciplinaire de Londres<\/a> se concentre sur le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences globales qui, \u00e0 leur tour, cr\u00e9ent des r\u00e9solveurs de probl\u00e8mes intellectuellement curieux, capables de faire face \u00e0 la complexit\u00e9 du monde r\u00e9el.<\/p>\n