{"id":461,"date":"2020-12-15T15:32:48","date_gmt":"2020-12-15T14:32:48","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/news\/5fd8d7fd13c1d439b66009bf\/"},"modified":"2025-11-06T22:44:33","modified_gmt":"2025-11-06T21:44:33","slug":"education-newsletter-savanturiers-12","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/news\/education-newsletter-savanturiers-12\/","title":{"rendered":"[EDUCATION] Newsletter Savanturiers #12"},"content":{"rendered":"

EDITO
Par Ange Ansour, directrice de Savanturiers – \u00c9cole de la recherche<\/em><\/h2>\n

Nos antidotes \u00e0 la morosit\u00e9<\/strong><\/p>\n

Les r\u00e9sultats des \u00e9valuations comparatives internationales TIMSS en maths et sciences des \u00e9l\u00e8ves de CM1 et 4\u00e8me<\/a> imposent un constat sans appel : notre syst\u00e8me \u00e9ducatif est en p\u00e9ril.<\/p>\n

Toutes les \u00e9valuations, tant nationales qu\u2019internationales, avaient d\u00e9j\u00e0 mis en \u00e9vidence le poids des in\u00e9galit\u00e9s et l\u2019incapacit\u00e9 de notre \u00e9cole \u00e0 les corriger. Toutefois, aujourd\u2019hui nous sommes face \u00e0 un tableau autrement plus sombre : m\u00eame notre \u201c\u00e9lite\u201d scolaire est en \u00e9rosion. En d\u2019autres termes, le capital culturel des familles les plus favoris\u00e9es ne parvient m\u00eame plus \u00e0 compenser les lacunes de notre \u00e9cole.<\/p>\n

L\u2019analyse fine des r\u00e9sultats indique que des raisons multifactorielles sont \u00e0 l\u2019origine de cet \u00e9chec massif : investissement, formation des enseignants, culture p\u00e9dagogique, objectifs d\u2019enseignement, sentiment d\u2019appartenance \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement, gouvernance, etc. La crise est structurelle, syst\u00e9mique et aucune mesure isol\u00e9e ne suffira \u00e0 elle-m\u00eame pour sauver les \u00e9l\u00e8ves et donc l\u2019avenir du pays.<\/p>\n

Que faire face \u00e0 cet enchev\u00eatrement ? L\u2019exemple de nombreux autres pays montre qu\u2019il est possible de redresser la situation. Mais ici aussi en France, de nombreux enseignants d\u00e9jouent le d\u00e9terminisme. Nous partagerons d\u00e9sormais \u00e0 chaque publication des exemples de r\u00e9ussite, d\u2019ambition scientifique, de cr\u00e9ativit\u00e9 et de bonheur \u00e0 l\u2019\u00e9cole !<\/p>\n

Les CE1\/CE2 d\u2019Emilie Taphanel (Montbazin) ont remport\u00e9 le Grand Prix de l\u2019Innovation pour la Sant\u00e9 de l\u2019Enfant de la Fondation Saint-Pierre. Leur prototype de chaussure connect\u00e9e pour aider les enfants malvoyants \u00e0 se d\u00e9placer \u00e0 l\u2019\u00e9cole et jouer avec les autres enfants, con\u00e7u avec leur mentor Christine Azevedo-Coste a \u00e9t\u00e9 r\u00e9compens\u00e9 dans un concours rassemblant plus de 80 projets de chercheurs et de startup sp\u00e9cialis\u00e9s en robotique et technologie num\u00e9rique.<\/p>\n

Pour d\u00e9couvrir le travail de la classe \u00e9tape apr\u00e8s \u00e9tape d\u2019un projet d\u2019\u00e9ducation par la recherche, vous pouvez lire le blog de la classe<\/a>.<\/p>\n

A Creil, les T\u00caTACLASSES de Valentin Dulondel ont d\u00e9cid\u00e9 de porter leur attention sur la communication v\u00e9g\u00e9tale, notamment entre arbres. Ils documentent leur projet avec des vid\u00e9os<\/a> que vous pouvez suivre pour accompagner \u00e9tape apr\u00e8s \u00e9tape les explorations scientifiques, litt\u00e9raires et artistiques des \u00e9l\u00e8ves. Ce projet s\u2019inscrit dans la continuit\u00e9 de celui de l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re sur les abeilles. Des \u00e9l\u00e8ves Savanturiers qui ont de la suite dans les id\u00e9es !<\/p>\n

Dans cette newsletter, nous vous proposons aussi de d\u00e9couvrir :<\/p>\n