Les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs du monde entier ont \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s \u00e0 des changements radicaux et inattendus avec l’av\u00e8nement de COVID-19 au d\u00e9but de l’ann\u00e9e 2020. Les \u00e9tudiants ont soudainement \u00e9t\u00e9 initi\u00e9s \u00e0 l’apprentissage \u00e0 distance \u00e0 domicile, et les enseignants ont \u00e9t\u00e9 contraints d’int\u00e9grer la technologie dans une plus large mesure dans leurs meilleures pratiques.<\/p>\n
Dans une r\u00e9cente publication, le secteur de l’\u00e9ducation de l’UNESCO partage des ressources, des exemples et des conseils pour les \u00e9ducateurs et les enseignants jusqu’au niveau secondaire sup\u00e9rieur. Cette publication vise \u00e0 les guider \u00e0 travers des mod\u00e8les efficaces d’apprentissage \u00e0 distance, en utilisant quatre cat\u00e9gories (en ligne, \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision, \u00e0 la radio et sur papier) ainsi que huit sous-cat\u00e9gories dans des contextes de faible technologie, de haute technologie ou de technologie mixte. Le guide propose \u00e9galement une s\u00e9rie de matrices pour aider \u00e0 comprendre les principales caract\u00e9ristiques de ces cat\u00e9gories et met en \u00e9vidence les diff\u00e9rents besoins des enseignants.<\/p>\n