{"id":591,"date":"2021-04-20T13:49:31","date_gmt":"2021-04-20T11:49:31","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/news\/607ef9c1b079e4d534cf37aa\/"},"modified":"2025-11-06T22:44:40","modified_gmt":"2025-11-06T21:44:40","slug":"lancement-mondial-de-cap-2030","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/news\/lancement-mondial-de-cap-2030\/","title":{"rendered":"Lancement mondial de CAP-2030"},"content":{"rendered":"

CAP-2030 \u0153uvre pour que la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre des enfants soient au c\u0153ur de toutes les politiques, afin de garantir un avenir \u00e9quitable et durable. Nous mettons en \u0153uvre les recommandations de la Commission OMS-UNICEF-Lancet en promouvant les droits des enfants et en prot\u00e9geant leur sant\u00e9 par le biais de la science, du plaidoyer et de la cr\u00e9ation de coalitions. – extrait du site web de l’OMS.<\/a><\/em><\/p>\n

Regardez le documentaire complet ici<\/a>.<\/p>\n

\u00c0 quoi peut-on s’attendre lors du lancement de CAP-2030 ?<\/strong><\/h2>\n

Le changement climatique peut peut-\u00eatre \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme le d\u00e9fi sanitaire mondial le plus important de notre \u00e9poque. Les 2,4 milliards d’enfants qui vivent sur notre plan\u00e8te devraient supporter la majeure partie de la charge de morbidit\u00e9 li\u00e9e au changement climatique : pr\u00e8s de 90 %, et chaque enfant sera touch\u00e9 d’une mani\u00e8re ou d’une autre.<\/p>\n

Les enfants souffrent d\u00e9j\u00e0 du changement climatique – il y a de nombreux impacts directs et indirects, notamment l’ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire et hydrique, les maladies \u00e0 transmission vectorielle et hydrique, le stress thermique, les maladies respiratoires, les allergies et la mauvaise sant\u00e9 mentale. Certains impacts se produisent in utero<\/em> et peuvent durer tout au long de la vie de l’enfant.<\/p>\n

C’est pourquoi, lors du lancement mondial de l’initiative “Les enfants dans toutes les politiques 2030”, qui pr\u00e9c\u00e8de de peu la Journ\u00e9e de la Terre et le Sommet des leaders pour le climat, notre groupe d’experts de la sant\u00e9 et du climat venus du monde entier aura une conversation passionn\u00e9e et inform\u00e9e sur la menace massive que repr\u00e9sente le changement climatique pour la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre des enfants et sur ce que nous devons tous faire d’urgence pour y rem\u00e9dier.<\/p>\n

En outre, un court documentaire sur les nouvelles menaces qui p\u00e8sent sur la sant\u00e9 des enfants, y compris le changement climatique, sera pr\u00e9sent\u00e9 en avant-premi\u00e8re. Le film est bas\u00e9 sur un rapport historique de la Commission OMS-UNICEF-Lancet <\/em>intitul\u00e9 A future for the world’s children ? <\/em>L’avenir des enfants est remis en question non seulement par la menace existentielle du changement climatique, mais aussi par les d\u00e9fis pos\u00e9s par le marketing commercial nocif, les accidents de la route, la pollution de l’air, les mauvaises conditions de logement, le manque d’aires de jeux, l’ins\u00e9curit\u00e9 et la violence.<\/p>\n

Enfin, CAP-2030 sera pr\u00e9sent\u00e9 pour la premi\u00e8re fois au niveau mondial et annoncera les neuf pays pilotes dans lesquels il sera mis en \u0153uvre afin d’assurer un avenir \u00e9quitable et durable aux enfants.<\/p>\n

Pourquoi est-il si opportun d’investir dans la sant\u00e9 et l’avenir des enfants ? Quels sont les enjeux ?<\/strong><\/h2>\n

Il faut agir dans tous les secteurs pour prot\u00e9ger les enfants de ces menaces. Si nous tardons \u00e0 agir, nous risquons d’annuler les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s en mati\u00e8re de survie des enfants au cours des deux ou trois derni\u00e8res d\u00e9cennies \u00e0 l’\u00e9chelle mondiale. Nous risquons \u00e9galement de cr\u00e9er une g\u00e9n\u00e9ration enti\u00e8re, voire des g\u00e9n\u00e9rations d’<\/em> enfants et de personnes, qui n’auront pas atteint le niveau de sant\u00e9 le plus \u00e9lev\u00e9 qu’ils auraient pu atteindre. Lorsque les probl\u00e8mes de sant\u00e9 apparaissent d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, la mauvaise sant\u00e9 peut durer de nombreuses ann\u00e9es et le co\u00fbt des maladies chroniques est \u00e9lev\u00e9. D’apr\u00e8s les calculs, investir dans la sant\u00e9 des enfants et dans la pr\u00e9vention est tr\u00e8s rentable.<\/p>\n

Le co\u00fbt du changement climatique sera beaucoup plus \u00e9lev\u00e9 si nous reportons la transition vers les \u00e9nergies renouvelables et continuons \u00e0 utiliser les combustibles fossiles. Selon le secr\u00e9taire d’\u00c9tat am\u00e9ricain Antony Blinken, les catastrophes naturelles en 2020 co\u00fbteront aux \u00c9tats-Unis environ 100 milliards de dollars. Les habitants de r\u00e9gions comme les basses terres du Bangladesh voient d\u00e9j\u00e0 leurs terres agricoles et leurs maisons compl\u00e8tement submerg\u00e9es, perdant ainsi leurs moyens de subsistance et provoquant des d\u00e9placements de population \u00e0 grande \u00e9chelle. De nombreux pays subissent des effets n\u00e9fastes. Nous nous sommes d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9s aujourd’hui \u00e0 ce que le r\u00e9chauffement de la plan\u00e8te atteigne 0,5 \u00b0C, et il est probable qu’il atteigne 1,5 \u00b0C entre 2030 et 2052, si les tendances actuelles se poursuivent. Pour \u00e9viter de nous enfoncer davantage, nous n’avons vraiment plus de temps \u00e0 perdre dans la lutte contre la crise climatique.<\/p>\n

La bonne nouvelle, c’est que chacun d’entre nous peut d\u00e8s \u00e0 pr\u00e9sent prendre des mesures qui contribueront \u00e0 enrayer<\/em> le changement climatique et \u00e0 am\u00e9liorer notre sant\u00e9, par exemple en adoptant des \u00e9nergies vertes, en se d\u00e9pla\u00e7ant davantage par des moyens de transport actifs, comme la marche ou le v\u00e9lo, et en adoptant un r\u00e9gime alimentaire plus v\u00e9g\u00e9tal. Il est \u00e9galement important de s’exprimer, comme le font de nombreux activistes climatiques, et de voter pour des gouvernements qui accordent la priorit\u00e9 au climat et \u00e0 la sant\u00e9 en prenant des engagements locaux, nationaux et mondiaux et en les respectant.<\/p>\n

Quelles conversations devrions-nous avoir aujourd’hui sur ce sujet, et avec qui ?<\/strong><\/h2>\n

Outre les conversations sur la crise climatique et la sant\u00e9 des enfants avec nos responsables politiques aux niveaux local, \u00e9tatique et national et dans tous les secteurs, nous devons consulter les enfants. Leurs pr\u00e9occupations, leurs espoirs et leurs id\u00e9es doivent \u00eatre entendus et pris en compte dans les politiques, notamment en mati\u00e8re d’att\u00e9nuation du changement climatique, d’adaptation et de pr\u00e9paration aux catastrophes. Les besoins des enfants ne sont pas les m\u00eames que ceux des adultes et nous devons mieux les satisfaire.<\/p>\n

Nous devons attirer l’attention sur les multiples r\u00e9percussions de l’urgence climatique sur la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre des enfants, sur le co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 pour les individus et les soci\u00e9t\u00e9s, et encourager la mise en \u0153uvre des solutions identifi\u00e9es par les experts en sant\u00e9 infantile et d’autres scientifiques. Surtout, nous devons insister sur la n\u00e9cessit\u00e9 d’agir d’urgence avant que d’autres dommages ne soient caus\u00e9s.<\/p>\n

Les \u00e9tablissements d’enseignement, de l’\u00e9cole primaire \u00e0 l’universit\u00e9, et au-del\u00e0, dans le cadre de la formation continue des adultes, constituent un bon point de d\u00e9part pour les discussions, car nous avons encore beaucoup de chemin \u00e0 parcourir en ce qui concerne la connaissance du climat, qui est l’une des cl\u00e9s de la conduite du changement.<\/p>\n

Comment CAP-2030 et #LearningPlanet pr\u00e9voient-ils de travailler ensemble pour atteindre des objectifs communs ?<\/strong><\/h2>\n

CAP-2030 et #LearningPlanet partagent de nombreux objectifs – notamment autour de l’\u00e9ducation et de la mobilisation des personnes de toutes les g\u00e9n\u00e9rations pour un avenir durable – et des m\u00e9thodes de travail, en mettant l’accent sur des m\u00e9thodes inclusives et collaboratives de partage des connaissances. CAP-2030 et #LP travaillent donc ensemble pour cr\u00e9er des coalitions entre les g\u00e9n\u00e9rations afin d’imaginer et de construire un avenir meilleur et de contribuer \u00e0 la r\u00e9alisation des objectifs de d\u00e9veloppement durable des Nations unies.<\/p>\n

Concr\u00e8tement, il s’agit de mettre en relation des personnes partageant les m\u00eames id\u00e9es en organisant conjointement un cercle de d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats des jeunes, afin de faciliter la participation d’organisations dirig\u00e9es par des jeunes \u00e0 des organes scientifiques et d\u00e9cisionnels travaillant sur les questions les plus importantes de notre \u00e9poque. Le travail de cr\u00e9ation de coalitions comprendra \u00e9galement un soutien conjoint aux assembl\u00e9es de jeunes, l’organisation de webinaires et d’autres \u00e9v\u00e9nements pour cr\u00e9er une dynamique et des liens entre les parties prenantes, et la conduite d’actions de sensibilisation, par exemple \u00e0 l’occasion de la Journ\u00e9e mondiale de l’enfance.<\/p>\n

Cr\u00e9dit photo : ogan Abassi \/ UN Photo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

An Interview with Melinda Henry, Senior Adviser Launch and Communication, CAP-2030<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":592,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-591","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-international"],"acf":[],"meta_box":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/591","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=591"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/591\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/592"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=591"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=591"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=591"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}