M. Jason Cohen est actuellement conseiller et charg\u00e9 de cours \u00e0 temps partiel pour KIDsforSDGs<\/a> \u00e0 <\/strong>Hong Kong. Il d\u00e9fend les objectifs de d\u00e9veloppement durable (ODD) des Nations unies et sert de mentor \u00e0 de jeunes pionniers et acteurs du changement pour qu’ils aient un impact mesurable sur leurs communaut\u00e9s locales. L’un des programmes pour lesquels il est consultant est le Young Changemaker Incubator, qui non seulement enseigne aux enfants des sujets th\u00e9matiques, leur donnant les moyens de devenir la g\u00e9n\u00e9ration qui changera le cours des choses dans de nombreux probl\u00e8mes sociaux, \u00e9conomiques et environnementaux, mais qui exerce \u00e9galement les modalit\u00e9s traditionnelles de base – lecture, \u00e9criture et prise de parole en public – tout en d\u00e9veloppant de nouvelles modalit\u00e9s, comme la gestion de projet. Chez KIDsforSDGs, il est co-curateur du programme ASCEND qui cherche \u00e0 d\u00e9mocratiser l’\u00e9ducation de qualit\u00e9 pour le d\u00e9veloppement durable \u00e0 travers des modules d’apprentissage ax\u00e9s sur l’inclusion.<\/p>\n Cliquez ici pour en savoir plus sur Jason.<\/a><\/p>\n C’est simple ! J’aime apprendre, et c’est donc tout naturellement que j’ai envie de partager cet apprentissage. Partager l’apprentissage, c’est enseigner.<\/strong><\/p>\n Toute personne qui partage ses connaissances avec des personnes qui ne les connaissent pas et qui le fait r\u00e9guli\u00e8rement.<\/p>\n Ils ont simplement adopt\u00e9 une approche tr\u00e8s souple, en fonction des circonstances. Que devons-nous faire pour nous adapter aux circonstances actuelles tout en continuant \u00e0 transmettre efficacement les connaissances ? La pers\u00e9v\u00e9rance et la cr\u00e9ativit\u00e9 ont \u00e9t\u00e9 mises \u00e0 l’\u00e9preuve pour faire progresser l’impact social et, encore et encore, les jeunes ont prouv\u00e9 qu’ils \u00e9taient capables de r\u00e9sister \u00e0 l’adversit\u00e9 !<\/p>\n Nous devons trouver un moyen d’utiliser la technologie pour d\u00e9velopper l’enseignement tout en pr\u00e9servant ce qui fonctionne vraiment : les interactions humaines en personne et l’attention personnalis\u00e9e. La technologie permet de d\u00e9mocratiser l’apprentissage, de diffuser presque partout les connaissances les plus obscures. Cependant, la “port\u00e9e” qu’offre la technologie n’est pas synonyme de “p\u00e9n\u00e9tration” D’apr\u00e8s mon exp\u00e9rience \u00e0 KIDsforSDGs<\/a>, la meilleure fa\u00e7on d’inculquer des connaissances est d’\u00e9tablir une relation de confiance et un rapport personnel avec l’\u00e9l\u00e8ve. Il doit y avoir un moyen de pr\u00e9server ou m\u00eame d’am\u00e9liorer cet \u00e9l\u00e9ment parall\u00e8lement \u00e0 la technologie. L’utilisation d’un cadre STEMxSDG comme v\u00e9hicule permettra d’engager l’esprit des \u00e9l\u00e8ves dans la r\u00e9solution de certains grands d\u00e9fis mondiaux, comme celui-ci – l’avenir de l’\u00e9ducation.<\/p>\n Un petit groupe d’enfants dans un cadre naturel exceptionnel, plong\u00e9s dans la mati\u00e8re \u00e0 enseigner. Il s’agirait d’un programme d’immersion de plusieurs jours, multi-modalit\u00e9s, impliquant un apprentissage visuel, auditif et cin\u00e9tique. La taille du groupe sera suffisamment r\u00e9duite pour permettre une attention personnalis\u00e9e, mais suffisamment grande pour favoriser une exp\u00e9rience sociale. Il y aurait un m\u00e9lange d’enseignement et d’apprentissage autodirig\u00e9, comme ce que nous faisons \u00e0 l’YCI. Cela permet de responsabiliser les \u00e9l\u00e8ves tout en leur apportant un soutien et une orientation.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" “We need to find a way to use technology to scale teaching while preserving what really works \u2013 in-person human interactions and personalised attention.”<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":812,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-811","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-international"],"acf":[],"meta_box":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/811","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=811"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/811\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/812"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=811"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=811"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=811"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Pourquoi \u00eates-vous devenu \u00e9ducateur ?<\/strong><\/h3>\n
Quelle est votre d\u00e9finition de l’\u00e9ducateur ?<\/strong><\/h3>\n
Comment les \u00e9ducateurs de votre r\u00e9seau se sont-ils comport\u00e9s en ces temps de crise ?<\/strong><\/h3>\n
Comment r\u00e9imaginez-vous l’avenir pour les \u00e9ducateurs ?<\/strong><\/h3>\n
Si vous pouviez donner la le\u00e7on de vos r\u00eaves, \u00e0 quoi ressemblerait-elle ?<\/strong><\/h3>\n