{"id":835,"date":"2021-12-06T14:43:17","date_gmt":"2021-12-06T13:43:17","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/news\/et-si-nous-faisions-des-jeunes-les-premiers-citoyens-de-la-planete\/"},"modified":"2025-10-27T15:20:25","modified_gmt":"2025-10-27T14:20:25","slug":"et-si-nous-faisions-des-jeunes-les-premiers-citoyens-de-la-planete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/news\/et-si-nous-faisions-des-jeunes-les-premiers-citoyens-de-la-planete\/","title":{"rendered":"Et si nous faisions des jeunes les premiers citoyens de la plan\u00e8te ?"},"content":{"rendered":"<\/p>\n<p>Article \u00e9crit par <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Fran%C3%A7ois_Taddei\">Fran\u00e7ois Taddei<\/a>, publi\u00e9 pour la premi\u00e8re fois dans <a href=\"https:\/\/theconversation.com\/et-si-nous-faisions-des-jeunes-les-premiers-citoyens-de-la-planete-168591\">The Conversation<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/theconversation.com\/que-retenir-de-la-cop26-171796\">La COP 26<\/a> s\u2019est achev\u00e9e sur un 26<sup>e<\/sup> \u00e9chec. Trop peu de d\u00e9cisions, trop tard, une fois de plus. Ce sont les jeunes, partag\u00e9s entre la col\u00e8re et l\u2019espoir, que l\u2019on a, cette ann\u00e9e, le plus entendu. Pour Greta Thunberg, porte-parole de la \u00ab g\u00e9n\u00e9ration climat \u00bb ce sommet n\u2019est qu\u2019une mise en sc\u00e8ne de plus, un <a href=\"https:\/\/www.lalibre.be\/planete\/environnement\/2021\/11\/04\/greta-thunberg-denonce-lhypocrisie-de-la-cop26-un-festival-de-greenwashing-du-nord-2MRR3M3JGRBVFIULXOPWJD42RI\/\">\u00ab festival de green washing des pays du Nord \u00bb<\/a>.<\/p>\n<p>Toujours plus d\u2019adultes, d\u2019adolescents et d\u2019enfants, sur l\u2019ensemble de la plan\u00e8te, estiment que les gouvernements n\u2019en font pas assez pour combattre ces fl\u00e9aux que sont le d\u00e9r\u00e8glement climatique, les menaces qui p\u00e8sent sur la biodiversit\u00e9, mais aussi les r\u00e9sistances \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les femmes et les hommes, la persistance des discriminations raciales et sexuelles, les violences subies par les plus vuln\u00e9rables\u2026 Mais comment faire globalement entendre les voix des plus jeunes alors qu\u2019ils n\u2019ont pas de droit de vote et que nous n\u2019avons pas d\u2019instance d\u00e9mocratique plan\u00e9taire ?<\/p>\n<h2 id=\"des-violences-accrues-par-la-pand%C3%A9mie\"><strong>Des violences accrues par la pand\u00e9mie<\/strong><\/h2>\n<p>Est-il besoin de rappeler que les jeunes sont confront\u00e9s \u00e0 un avenir sombre ? Au tout d\u00e9but de la pand\u00e9mie, en f\u00e9vrier 2020, l\u2019Unicef, l\u2019OMS et la revue <em><em>The Lancet<\/em><\/em> publiaient un rapport intitul\u00e9 <a href=\"https:\/\/www.unicef.fr\/article\/un-avenir-pour-les-enfants-du-monde-le-nouveau-rapport-oms-unicef-lancet\">\u00ab Un avenir pour les enfants du monde \u00bb<\/a>, qui \u00e9tablissait qu\u2019\u00ab aucun pays ne prot\u00e8ge de mani\u00e8re appropri\u00e9e la sant\u00e9 des enfants, leur environnement et leur avenir \u00bb en raison non seulement des probl\u00e8mes climatiques, mais aussi des addictions diverses (malbouffe, \u00e9crans, etc.), cr\u00e9\u00e9s par des multinationales sans scrupule qui cherchent \u00e0 rendre accro les jeunes consommateurs et qui utilisent des publicit\u00e9s les manipulant toujours plus avec l\u2019intelligence artificielle.<\/p>\n<figure class=\"kg-card kg-embed-card\">\n<blockquote class=\"twitter-tweet\">\n<p lang=\"fr\" dir=\"ltr\">R\u00e9seaux num\u00e9riques : trois gestes barri\u00e8res \u00e0 cultiver en famille <a href=\"https:\/\/t.co\/biXVXHBwY2\">https:\/\/t.co\/biXVXHBwY2<\/a> <a href=\"https:\/\/t.co\/5jmexmmoQT\">pic.twitter.com\/5jmexmmoQT<\/a><\/p>\n<p>&mdash; LeSocial (@lesocialfr) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/lesocialfr\/status\/1343600488420274177?ref_src=twsrc%5Etfw\">December 28, 2020<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><script async src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script><br \/>\n<\/figure>\n<p>Selon Tedros Adhanom Ghebreyesus, directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019Organisation mondiale de la sant\u00e9 (OMS), ce rapport \u00ab montre que les d\u00e9cideurs du monde entier font trop souvent d\u00e9faut aux enfants et aux jeunes : ils ne parviennent ni \u00e0 prot\u00e9ger leur sant\u00e9, ni \u00e0 prot\u00e9ger leurs droits, ni \u00e0 prot\u00e9ger leur plan\u00e8te \u00bb. Il conclut que nous devrions repenser les priorit\u00e9s plan\u00e9taires, les <a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/objectifs-de-developpement-durable\/\">17 objectifs du d\u00e9veloppement durable<\/a> (ODD) de l\u2019ONU en fonction des nouvelles g\u00e9n\u00e9rations et que nous devrions faire \u00e9voluer les droits de l\u2019enfant, qui se c\u00e9l\u00e8brent le 20 novembre, en fonction des ODD.<\/p>\n<p>La pand\u00e9mie a encore aggrav\u00e9 leur sort : in\u00e9galit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la sant\u00e9, augmentation des mariages forc\u00e9s, des violences physiques, psychologiques et sexuelles, d\u00e9scolarisation, recrudescence du travail forc\u00e9, etc. Comme lors des pr\u00e9c\u00e9dentes crises, de tr\u00e8s nombreuses filles, assign\u00e9es un peu plus aux t\u00e2ches domestiques et victimes de grossesses pr\u00e9coces et subies, ne retrouveront jamais le chemin de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p>Et que dire des r\u00e9v\u00e9lations du rapport Sauv\u00e9 sur le caract\u00e8re syst\u00e9mique des crimes sexuels contre les enfants, de la part de l\u2019\u00c9glise ? Ou de ces f\u00e9d\u00e9rations sportives qui, \u00ab ont dress\u00e9, tordu, insult\u00e9, humili\u00e9, exploit\u00e9, viol\u00e9, menac\u00e9 des centaines d\u2019adolescentes \u00bb, <a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/idees\/article\/2021\/08\/03\/le-systeme-de-la-gymnastique-de-haut-niveau-a-dresse-tordu-exploite-viole-menace-des-centaines-d-adolescentes_6090403_3232.html\">comme l\u2019\u00e9crivait<\/a> dans <em><em>Le Monde<\/em><\/em> la sociologue Caroline Ibos. Les exemples, h\u00e9las, pullulent. Il serait impossible d\u2019en faire la liste compl\u00e8te.<\/p>\n<h2 id=\"casser-le-cercle-vicieux\"><strong>Casser le cercle vicieux<\/strong><\/h2>\n<p>Faut-il se r\u00e9signer ? Nullement. Mais alors, comment agir efficacement ? La t\u00e2che est immense et la prise de conscience doit \u00eatre g\u00e9n\u00e9rale. Il importe de mieux informer les jeunes et leur famille de leurs droits, mais aussi de former syst\u00e9matiquement tous les professionnels, en particulier celles et ceux qui interagissent avec les enfants et les adolescents, pour d\u00e9tecter et signaler ces violences le plus pr\u00e9cocement possible, tout en am\u00e9liorant l\u2019accompagnement des victimes, tant du point de vue de leur sant\u00e9 physique que de celui de leur sant\u00e9 psychique.<\/p>\n<p>Le suivi judiciaire et les sanctions administratives doivent \u00eatre plus stricts et mieux \u00e9valu\u00e9s pour les auteurs de ces violences faites aux enfants. Il est \u00e9galement n\u00e9cessaire de prendre conscience, collectivement, des cons\u00e9quences dramatiques des traumatismes subis pendant l\u2019enfance, surtout s\u2019ils sont tus, minimis\u00e9s, voire ignor\u00e9s ou ni\u00e9s. En effet, les grandes \u00e9tudes men\u00e9es sur les cons\u00e9quences des violences subies dans l\u2019enfance mettent en \u00e9vidence une perte d\u2019au moins 20 ans d\u2019esp\u00e9rance de vie.<\/p>\n<p>Les \u00c9tats-Unis ont d\u00e9velopp\u00e9 depuis 25 ans une approche autour des <em><em>adverse childhood experiences<\/em><\/em> (ACE) ou \u00ab exp\u00e9riences n\u00e9gatives pendant l\u2019enfance \u00bb. <a href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/violenceprevention\/aces\/fastfact.html?CDC_AA_refVal=https%3A%2F%2Fwww.cdc.gov%2Fviolenceprevention%2Facestudy%2Ffastfact.html\">Selon le Centre pour le contr\u00f4le et la pr\u00e9vention des maladies<\/a> (CDC), le co\u00fbt des maladies qui d\u00e9coulent des troubles subis dans l\u2019enfance se chiffre en milliards de dollars. Outre une hausse non n\u00e9gligeable de l\u2019\u00e9chec scolaire, des maladies cardio-vasculaires \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte (fois 3), du diab\u00e8te (fois 4), des maladies respiratoires (fois 3), des tentatives de suicide (fois 12), des d\u00e9pressions (fois 5), il existe une probabilit\u00e9 \u00e9lev\u00e9e de reproduction transg\u00e9n\u00e9rationnelle des abus par les personnes qui les ont subis ou en ont \u00e9t\u00e9 t\u00e9moins.<\/p>\n<p>Ce n\u2019est pourtant pas une fatalit\u00e9 d\u00e8s lors que le cercle vicieux des violences peut \u00eatre rompu par un regard bienveillant qui rep\u00e8re, qui prend en charge et qui, en accompagnant l\u2019enfant victime dans son parcours de r\u00e9silience lui permet de comprendre que le pass\u00e9 traumatique v\u00e9cu ne s\u2019inscrivait pas dans la norme. Aider les victimes revient donc, aussi, \u00e0 leur montrer ce qui est acceptable ou pas et \u00e0 prot\u00e9ger d\u2019autres victimes potentielles.<\/p>\n<h2 id=\"prendre-les-jeunes-au-s%C3%A9rieux\"><strong>Prendre les jeunes au s\u00e9rieux<\/strong><\/h2>\n<p>Prendre soin des enfants, c\u2019est une obligation l\u00e9gale tout autant qu\u2019\u00e9thique. Dans toutes les institutions de socialisation, les enfants apprennent \u00e0 \u00eatre au monde, \u00e0 le comprendre, \u00e0 devenir autonomes. Ces lieux restent pour autant largement inadapt\u00e9s aux besoins des nouvelles g\u00e9n\u00e9rations. Si les jeunes sont conscients que la plan\u00e8te est en train d\u2019\u00eatre d\u00e9truite, leurs attentes sont immenses. Il faut les accompagner et, pour ce faire, construire de nouveaux apprentissages avec eux.<\/p>\n<figure class=\"kg-card kg-embed-card\"><iframe loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"113\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/V-bjOJzB7LY?start=1&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/figure>\n<p>Quant aux jeunes qui sont en \u00e2ge de voter, ils se d\u00e9tournent des urnes. L\u2019offre politique ne leur convient pas. Et cependant beaucoup, on le voit, on le sait, s\u2019engagent pour d\u00e9fendre le bien commun. L\u2019abstention massive des jeunes est donc un trompe-l\u2019\u0153il, comme l\u2019expliquent Tom Chevalier et Patricia Loncle dans <a href=\"https:\/\/www.puf.com\/content\/Une_jeunesse_sacrifi%C3%A9e\"><em><em>Une jeunesse sacrifi\u00e9e ?<\/em><\/em><\/a>. En effet, notent-ils, \u00ab<em> Les jeunes ne vont pas voter \u00e0 une \u00e9lection parce qu\u2019il faut voter, ils vont voter lorsqu\u2019ils consid\u00e8rent que le sujet est important, et sont plus sensibles aux enjeux culturels et soci\u00e9taux qu\u2019aux enjeux \u00e9conomiques et sociaux. Le reste du temps, ils investissent d\u2019autres formes de participation politique et citoyenne. Ce n\u2019est donc certainement pas le signe d\u2019une d\u00e9vitalisation d\u00e9mocratique. Reste \u00e0 savoir comment on peut imaginer pour l\u2019avenir une forme de d\u00e9mocratie faisant de la place \u00e0 ces jeunes et \u00e0 leurs nouveaux espaces d\u2019expression politique, pour qu\u2019ils aient un effet sur l\u2019action publique. <\/em>\u00bb<\/p>\n<p>Il faut prendre les jeunes au s\u00e9rieux. Des chercheurs comme Alison Gopnik, \u00e0 Berkeley, <a href=\"https:\/\/www.editions-lepommier.fr\/comment-pensent-les-bebes\">ont montr\u00e9 que d\u00e8s la prime enfance<\/a> nous faisons preuve de capacit\u00e9s \u00e9tonnantes d\u2019innovation, d\u2019exp\u00e9rimentation, d\u2019adaptation, avec des pics de cr\u00e9ativit\u00e9 d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de 5 ans. La France pullule de dispositifs publics destin\u00e9s \u00e0 initier les enfants \u00e0 la citoyennet\u00e9 et, en principe, \u00e0 leur donner la parole. Mais trop souvent, leurs d\u00e9lib\u00e9rations restent lettre morte, alors qu\u2019ils et elles expriment les m\u00eames attentes que les adultes : ne pas perdre de temps dans des simulacres de d\u00e9mocratie.<\/p>\n<h2 id=\"de-nouveaux-dispositifs-d%C3%A9mocratiques\"><strong>De nouveaux dispositifs d\u00e9mocratiques<\/strong><\/h2>\n<p><a href=\"http:\/\/justice-everywhere.org\/democracy\/why-should-children-have-the-right-to-vote\/\">Le sp\u00e9cialiste des droits de l\u2019enfant Nicol\u00e1s Brando note<\/a> que les arguments avanc\u00e9s pour s\u2019opposer \u00e0 un droit de vote des jeunes ont d\u00e9j\u00e0 servi pour les femmes, les pauvres, les minorit\u00e9s ethniques : incapacit\u00e9 \u00e0 formuler un choix \u00e9clair\u00e9 faute de facult\u00e9s cognitives ; absence d\u2019exp\u00e9riences sociales ou \u00e9conomiques suffisantes pour \u00e9tayer un choix ; trop grande mall\u00e9abilit\u00e9 des jeunes esprits face aux manipulations ; risque de d\u00e9s\u00e9quilibrer le jeu d\u00e9mocratique. \u00c0 partir de quelles capacit\u00e9s biologiques ou de quel \u00e2ge devient-on citoyen ? Il fut un temps o\u00f9 c\u2019\u00e9tait 21 ans, certains pays sont d\u00e9j\u00e0 \u00e0 16 ans. Et si nous donnions un droit de vote d\u00e8s la naissance qui puisse \u00eatre appliqu\u00e9 par les parents jusqu\u2019\u00e0 ce que l\u2019enfant se sente capable de voter sur les sujets qui le concernent ?<\/p>\n<p>Au-del\u00e0 du droit de vote, des formes d\u2019instances d\u00e9lib\u00e9ratives pourraient permettre aux plus jeunes, r\u00e9guli\u00e8rement, de donner leur avis sur les questions qui les concernent, et d\u2019\u00eatre v\u00e9ritablement \u00e9cout\u00e9s comme le pr\u00e9conise la d\u00e9claration des droits de l\u2019enfant de l\u2019ONU et comme a su le faire la Ville de Paris avec <a href=\"https:\/\/www.paris.fr\/pages\/une-charte-parisienne-pour-les-droits-de-l-enfant-15853\">sa charte des droits de l\u2019enfant<\/a> \u00e9crite par les jeunes \u2013 et qui a servi de base \u00e0 de nouvelles politiques publiques.<\/p>\n<figure class=\"kg-card kg-embed-card\"><iframe loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"113\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/iw7nPE2jioU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/figure>\n<p>Il ne s\u2019agit pas de donner tous les droits aux enfants, mais de faire en sorte que les droits qui leur sont donn\u00e9s le soient effectivement, et de leur en accorder de nouveaux, via des projets \u00e0 fort impact, de nouveaux dispositifs d\u00e9mocratiques, des moyens de prendre en compte leur regard sur le monde et leur expertise, quels que soient leur milieu d\u2019origine, leur niveau d\u2019\u00e9tude, leur territoire de vie. L\u2019\u00c9cole est l\u2019un des lieux essentiels pour le faire. La jeunesse a des id\u00e9es pour le monde de demain, des revendications pour aujourd\u2019hui et ne demande qu\u2019\u00e0 \u00eatre entendue. Nous avons, nous aussi, \u00e0 apprendre d\u2019elle, pour faire en sorte, ensemble, que l\u2019avenir soit synonyme d\u2019espoir.<\/p>\n<p>Et si cette g\u00e9n\u00e9ration \u00e9tait la premi\u00e8re \u00e0 devenir des citoyens de la plan\u00e8te. Si les Grecs ont invent\u00e9 l\u2019engagement au service de la Cit\u00e9, si les Lumi\u00e8res ont r\u00e9invent\u00e9 la citoyennet\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de la nation, ils ont ni\u00e9 les droits des femmes, des migrants, des esclaves et des jeunes. Alors que les femmes sont les derni\u00e8res \u00e0 \u00eatre devenues citoyennes, les plus jeunes ne le sont toujours pas. \u00c0 l\u2019heure du num\u00e9rique, il est temps de r\u00e9inventer l\u2019h\u00e9ritage des Lumi\u00e8res, de le rendre plus inclusif, plus \u00e9cologique et de le faire \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de la plan\u00e8te. Comment esp\u00e9rer traiter de mani\u00e8re d\u00e9mocratique les enjeux globaux comme le changement climatique sans inventer une d\u00e9mocratie fractale qui fonctionne \u00e0 toutes les \u00e9chelles et donne une voix aux plus jeunes ?<\/p>\n<hr>\n<p><em><em>Le prochain livre de Fran\u00e7ois Tadd\u00e9i, \u00ab Et si nous ? Comment relever ensemble les d\u00e9fis du XXI<sup>e<\/sup> si\u00e8cle \u00bb para\u00eetra aux \u00e9ditions Calmann-L\u00e9vy, en janvier 2022<\/em><\/em>.<\/p>\n<hr>\n<p>Lire l&#8217;article sur <a href=\"https:\/\/theconversation.com\/fr\">The Conversation<\/a> <\/p>\n<figure class=\"kg-card kg-bookmark-card\"><a class=\"kg-bookmark-container\" href=\"https:\/\/theconversation.com\/et-si-nous-faisions-des-jeunes-les-premiers-citoyens-de-la-planete-168591\"><\/p>\n<div class=\"kg-bookmark-content\">\n<div class=\"kg-bookmark-title\">Et si nous faisions des\u00a0jeunes les\u00a0premiers citoyens de\u00a0la\u00a0plan\u00e8te\u00a0?<\/div>\n<div class=\"kg-bookmark-description\">Comment faire globalement entendre les voix des plus jeunes alors qu\u2019ils n\u2019ont pas de droit de vote ? R\u00e9flexions \u00e0 l\u2019occasion de la Journ\u00e9e des droits de l\u2019enfant.<\/div>\n<div class=\"kg-bookmark-metadata\"><img decoding=\"async\" class=\"kg-bookmark-icon\" src=\"http:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/web-app-logo-192x192-e99834e3a7a551050e9debe6cc925617.png\" alt=\"\"><span class=\"kg-bookmark-author\">The Conversation<\/span><span class=\"kg-bookmark-publisher\">Fran\u00e7ois Taddei<\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kg-bookmark-thumbnail\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/file-20211115-25-yce25e.jpg\" alt=\"\"><\/div>\n<p><\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Toujours plus d\u2019adultes, d\u2019adolescents et d\u2019enfants estiment que les gouvernements n\u2019en font pas assez pour combattre le d\u00e9r\u00e8glement climatique\u2026<br \/>\nComment faire entendre les voix des plus jeunes alors qu\u2019ils n\u2019ont pas de droit de vote ?<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":839,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[22,26],"tags":[41,24,21],"class_list":["post-835","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-institutional","category-international","tag-francois-taddei","tag-learning-planet-academy","tag-publication"],"acf":[],"meta_box":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/835","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=835"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/835\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/839"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=835"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=835"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=835"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}