{"id":908,"date":"2022-03-14T12:25:34","date_gmt":"2022-03-14T11:25:34","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/news\/the-well-being-health-workshop\/"},"modified":"2025-11-05T10:34:33","modified_gmt":"2025-11-05T09:34:33","slug":"the-well-being-health-workshop","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/news\/the-well-being-health-workshop\/","title":{"rendered":"Bien-\u00eatre et sant\u00e9 pendant le doctorat : atelier"},"content":{"rendered":"<h4 id=\"well-being-and-health-during-the-phd-the-fire-doctoral-school-offers-a-new-series-of-interventions\">Bien-\u00eatre et sant\u00e9 pendant le doctorat : l&#8217;\u00e9cole doctorale FIRE propose une nouvelle s\u00e9rie d&#8217;interventions<\/h4>\n<\/p>\n<p>Pour la premi\u00e8re fois l&#8217;ann\u00e9e derni\u00e8re, l&#8217;\u00e9cole doctorale FIRE a organis\u00e9 un atelier consacr\u00e9 au &#8220;bien-\u00eatre et \u00e0 la sant\u00e9 pendant le doctorat&#8221;, couvrant deux aspects essentiels de la vie d&#8217;un jeune chercheur qui ne sont souvent pas suffisamment discut\u00e9s au sein du monde acad\u00e9mique [1]. Voici un aper\u00e7u de ce qui s&#8217;est pass\u00e9 et des principales \u00e9volutions du programme de cette ann\u00e9e.<\/p>\n<p>L&#8217;atelier initial de deux jours a \u00e9t\u00e9 construit sur plusieurs interventions, suivies par le m\u00eame groupe d&#8217;une douzaine de doctorants \u00e0 diff\u00e9rents stades de leur th\u00e8se. Afin de permettre \u00e0 un plus grand nombre de participants d&#8217;assister et de cibler ce qui est le plus pertinent pour eux, nos diverses interventions peuvent d\u00e9sormais \u00eatre suivies ind\u00e9pendamment les unes des autres.<\/p>\n<p>Les discussions libres, l&#8217;\u00e9coute bienveillante et la bienveillance mutuelle entre les participants restent les cl\u00e9s d&#8217;une interaction fructueuse.<\/p>\n<h3 id=\"from-imposter-syndrome-to-communication-a-large-variety-of-covered-topics\">Du syndrome de l&#8217;imposteur \u00e0 la communication, une grande vari\u00e9t\u00e9 de sujets abord\u00e9s<\/h3>\n<p>Parmi les moments les plus marquants, Colin Lem\u00e9e succ\u00e9dera \u00e0 Jeanne Boisselier, au nom de l&#8217;association <a href=\"https:\/\/doctopus.hypotheses.org\/\">Doctopus<\/a>, pour aborder en profondeur le <strong>syndrome de l&#8217;imposteur<\/strong> avec les participants. Cette perception de soi, d&#8217;\u00eatre moins comp\u00e9tent que ce que les autres pensent de soi, de se sentir comme un imposteur malgr\u00e9 des preuves objectives de r\u00e9ussite, est largement r\u00e9pandue chez les doctorants. En prendre conscience, pour soi et pour les autres, est donc la premi\u00e8re \u00e9tape indispensable pour le surmonter.<\/p>\n<p>La th\u00e8se est une p\u00e9riode stimulante qui peut s&#8217;accompagner d&#8217;une grande vari\u00e9t\u00e9 d&#8217;activit\u00e9s en dehors de la recherche, notamment l&#8217;enseignement, l&#8217;encadrement d&#8217;\u00e9tudiants, la r\u00e9vision d&#8217;articles par des pairs, etc. Pour \u00e9viter de se sentir d\u00e9pass\u00e9, il est parfois n\u00e9cessaire de refuser quelques sollicitations suppl\u00e9mentaires. Pour \u00e9viter de se sentir d\u00e9bord\u00e9, il est parfois n\u00e9cessaire de refuser certaines sollicitations suppl\u00e9mentaires. Un accent plus d\u00e9taill\u00e9 sera mis sur l&#8217;identification des besoins et des limites de chacun, y compris des jeux de r\u00f4le pour s&#8217;entra\u00eener \u00e0 dire &#8220;non&#8221; aux opportunit\u00e9s qui d\u00e9passent les limites.<\/p>\n<p>Comme l&#8217;a d\u00e9clar\u00e9 un ancien participant, le fait de voir &#8220;comment des personnes que j&#8217;admire ont fait face aux m\u00eames d\u00e9fis que moi a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s encourageant&#8221;. Wendy Ingram, de l&#8217;ONG internationale <a href=\"https:\/\/dragonflymentalhealth.com\/\">DragonFly Mental Health<\/a>, l&#8217;a clairement d\u00e9montr\u00e9 au moyen d&#8217;une <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=jRNPYh-8SvE\">vid\u00e9o<\/a> percutante dans laquelle des scientifiques accomplis expriment les doutes et m\u00eame les probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale contre lesquels ils ont d\u00fb lutter. <strong>Briser la stigmatisation<\/strong> \u00e9tait l&#8217;un des messages les plus importants \u00e0 retenir et nous continuons \u00e0 mettre l&#8217;accent sur ce point. L&#8217;intervention de Wendy se concentre \u00e9galement sur l&#8217;<strong>\u00e9coute active<\/strong> en tant qu&#8217;introduction aux discussions difficiles.<\/p>\n<figure class=\"kg-card kg-embed-card\"><iframe loading=\"lazy\" width=\"200\" height=\"113\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jRNPYh-8SvE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/figure>\n<\/p>\n<p>Cette partie de la communication, qui est cruciale pour maintenir des relations interpersonnelles de qualit\u00e9 (avec un directeur de th\u00e8se, un collaborateur, un coll\u00e8gue de laboratoire&#8230;) a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 abord\u00e9e par Pascale Haag cet automne. Pascal est titulaire d&#8217;un doctorat en psychologie ; sa th\u00e8se portait pr\u00e9cis\u00e9ment sur l&#8217;\u00e9tude du parcours doctoral, sous l&#8217;angle du stress, de la sant\u00e9 et des relations d&#8217;encadrement. Elle a donn\u00e9 des exemples concrets de <strong>communication assertive<\/strong>, une mani\u00e8re d&#8217;exprimer son point de vue ou son id\u00e9e de mani\u00e8re compr\u00e9hensible et directe, tout en respectant son interlocuteur.<\/p>\n<p>Au cours de son atelier de trois jours et demi, elle a \u00e9galement abord\u00e9 le domaine de la psychologie positive, pr\u00e9sentant \u00e0 la fois des cadres th\u00e9oriques et des outils et techniques pratiques pour renforcer la r\u00e9silience et les <strong>comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles<\/strong>.<\/p>\n<h3 id=\"topics-that-go-beyond-the-phd-students-concerns\">Des sujets qui d\u00e9passent les pr\u00e9occupations des doctorants<br \/><\/h3>\n<p>Au cours de ces ateliers, nous discutons \u00e9galement des aspects de la vie de chercheur qui ne sont pas seulement pertinents pour les doctorants, mais pour les personnes travaillant dans le milieu universitaire en g\u00e9n\u00e9ral. M\u00eame si notre formation doctorale est d\u00e9j\u00e0 ouverte \u00e0 un public plus large, nous profitons \u00e9galement de cette occasion pour cr\u00e9er de nouveaux ateliers qui s&#8217;adressent directement \u00e0 un plus grand public. C&#8217;est le cas du th\u00e8me &#8220;Abus de pouvoir dans le monde universitaire &#8211; que pouvons-nous faire ?&#8221;, propos\u00e9 \u00e0 nouveau par DragonFly Mental Health ce printemps. Avec les \u00e9tudiants qui ont lanc\u00e9 le club Wellness de l&#8217;Institut Learning Planet, nous travaillons actuellement \u00e0 la mise en place de cette intervention et de cette discussion pour la communaut\u00e9 de l&#8217;Institut : tous les \u00e9tudiants et chercheurs sont les bienvenus.<\/p>\n<p>Le travail de doctorat, et par extension de recherche, est une exp\u00e9rience scientifique et humaine passionnante, stimulante et enrichissante, qui peut aussi parfois devenir un d\u00e9fi \u00e9motionnel. Nous sommes convaincus qu&#8217;il fait partie de notre r\u00f4le de soutenir les doctorants du mieux que nous pouvons, pour qu&#8217;ils aient un parcours positif tout au long de leur th\u00e8se. Ce faisant, nous visons \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de vie professionnelle au sein du monde universitaire ainsi que pour les communaut\u00e9s plus larges.<\/p>\n<hr>\n<p><em>Article : <\/em>Camille Gaulon, Coordinatrice scientifique et p\u00e9dagogique du programme doctoral FIRE<br \/><em>Cr\u00e9dits photo<\/em>: Learning Planet Institute_DiscoveryDays2021_\u00a9QuentinChevrier <\/p>\n<\/p>\n<p>le programme de doctorat FIRE n&#8217;a pas \u00e9t\u00e9 mis en place [1] malgr\u00e9 des chiffres tr\u00e8s inqui\u00e9tants : environ un tiers des doctorants pr\u00e9sentent des sympt\u00f4mes associ\u00e9s \u00e0 l&#8217;anxi\u00e9t\u00e9 et \u00e0 la d\u00e9pression. Source : Nature 575, 403-406 Nature 575, 403-406 (2019)<\/p>\n<\/p>\n<hr>\n<p>En savoir plus sur l&#8217;\u00e9cole doctorale FIRE sur notre <a href=\"https:\/\/phd.learningplanetinstitute.org\/en\"><strong>site web<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bien-\u00eatre et sant\u00e9 pendant le doctorat : l&#8217;\u00e9cole doctorale FIRE propose une nouvelle s\u00e9rie d&#8217;interventions Pour la premi\u00e8re fois l&#8217;ann\u00e9e derni\u00e8re, l&#8217;\u00e9cole doctorale FIRE a organis\u00e9 un atelier consacr\u00e9 au &#8220;bien-\u00eatre et \u00e0 la sant\u00e9 pendant le doctorat&#8221;, couvrant deux aspects essentiels de la vie d&#8217;un jeune chercheur qui ne sont souvent pas suffisamment discut\u00e9s [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":909,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[25,20],"tags":[38,39],"class_list":["post-908","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education","category-rd","tag-ecole-doctorale-fire","tag-enseignement-superieur"],"acf":[],"meta_box":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/908","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=908"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/908\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/909"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=908"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=908"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=908"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}