{"id":918,"date":"2022-03-21T14:55:09","date_gmt":"2022-03-21T13:55:09","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/news\/juliettemillet\/"},"modified":"2022-03-21T14:55:09","modified_gmt":"2022-03-21T13:55:09","slug":"juliettemillet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/news\/juliettemillet\/","title":{"rendered":"[COMMUNAUT\u00c9] Juliette Millet, jeune chercheuse \u00e0 l\u2019\u00c9cole doctorale FIRE, pr\u00e9sente sa th\u00e8se en 180 secondes !"},"content":{"rendered":"

Le 22 mars a lieu la finale<\/a> intra-universitaire de Ma Th\u00e8se en 180 secondes<\/a> ! 14 candidat\u00b7e\u00b7s \u00a0s\u2019affronteront devant jury et public pour d\u00e9crocher le \u201cPrix du Public\u201d. \u00a0A cette occasion, Juliette Millet<\/a>, doctorante \u00e0 l\u2019\u00c9cole doctorale FIRE<\/a> \u201cFronti\u00e8res de l\u2019Innovation en Recherche et \u00c9ducation<\/em>\u201d, pr\u00e9sentera son travail de th\u00e8se intitul\u00e9 “Mod\u00e8les pour la perception des langues \u00e9trang\u00e8res<\/em>“. <\/p>\n

L\u2019\u00c9COLE DOCTORALE FIRE REPR\u00c9SENT\u00c9E \u00c0 LA FINALE PAR JULIETTE MILLET
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Ma Th\u00e8se en 180 secondes permet aux doctorant\u00b7e\u00b7s de pr\u00e9senter leur sujet de recherche \u00e0 un public de non-initi\u00e9\u00b7e\u00b7s : un exercice d\u00e9licat de m\u00e9diation scientifique ! Chaque doctorant\u00b7e a, en effet, trois minutes pour faire un expos\u00e9 bref, clair et souvent ludique de sa th\u00e8se. Apr\u00e8s Camille Gaulon<\/a> l\u2019an pass\u00e9, une autre repr\u00e9sentante du Learning Planet Institute<\/a> rel\u00e8vera le d\u00e9fi : Juliette Millet !
En lice avec 14 autres candidat-e-s, elle pr\u00e9sentera ses travaux lors de cette finale pour d\u00e9crocher sa place en demi-finale nationale, sous les couleurs de l’Alliance Sorbonne-Paris-Cit\u00e9<\/a>. <\/p>\n<\/p>\n

COMPRENDRE LA PAROLE
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\u201cApprendre une nouvelle langue est une t\u00e2che ardue. Avant m\u00eame de consid\u00e9rer le fait de se confronter \u00e0 une nouvelle grammaire ou un nouveau vocabulaire, diff\u00e9rencier les sons qui composent cette nouvelle langue est d\u00e9j\u00e0 une \u00e9preuve en soi.<\/em>\u201d
La th\u00e8se de Juliette Millet aborde les biais de perception de sons qui compliquent l\u2019apprentissage des langues : nous sommes parfois incapables de distinguer des sons non natifs : \u201cLes japonais natifs, par exemple, quand ils apprennent l\u2019anglais, pr\u00e9sentent des difficult\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rencier le son \/r\/ (dans ‘right’) et le son \/l\/ (dans ‘light’)<\/em>.\u201d <\/p>\n

\u201cR\u00e9ussir \u00e0 pr\u00e9dire ces biais, \u00e0 comprendre leur origine nous informe sur les r\u00e8gles qui r\u00e9gissent notre processus de compr\u00e9hension de la parole.<\/em>\u201d <\/strong><\/p>\n

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Rappel de l\u2019\u00e9v\u00e9nement <\/h3>\n

Le 22 mars 2022 \u00e0 18h30
Suivre l\u2019\u00e9v\u00e9nement en live<\/a>
(Complet en pr\u00e9sentiel)
Informations<\/a><\/p>\n

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En savoir plus <\/h3>\n

L’\u00c9cole doctorale FIRE<\/a>
Vid\u00e9o de “Ma Th\u00e8se en 180 secondes” de Camille Gaulon, 2021<\/p>\n