{"id":972,"date":"2022-06-28T10:45:27","date_gmt":"2022-06-28T08:45:27","guid":{"rendered":"https:\/\/lpinstitute.dev.onpressidium.com\/news\/press-release-lego-foundation\/"},"modified":"2025-11-06T18:02:52","modified_gmt":"2025-11-06T17:02:52","slug":"press-release-lego-foundation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learningplanetinstitute.org\/fr\/news\/press-release-lego-foundation\/","title":{"rendered":"Communiqu\u00e9 de presse – L’Institut Plan\u00e8te Enfants rejoint l’initiative de la Fondation LEGO “Build a World of Play” (Construire un monde de jeu)"},"content":{"rendered":"\n

Avec BOOKR Kids, COPUBLICA et Harper Collins, l’Institut Learning Planet se joint \u00e0 l’initiative “Build a World of Play” de la Fondation LEGO pour proposer la premi\u00e8re solution d’apprentissage socio-\u00e9motionnel ax\u00e9e sur la famille et bas\u00e9e sur la narration interg\u00e9n\u00e9rationnelle pour le d\u00e9veloppement de la petite enfance.<\/em>Bien que les familles avec des enfants de 0 \u00e0 6 ans passent plus de temps ensemble, l’\u00e8re num\u00e9rique fait qu’elles se parlent moins que jamais (Ortiz-Ospina, 2020). Le COVID-19 a eu un impact n\u00e9gatif suppl\u00e9mentaire sur les capacit\u00e9s sociales et \u00e9motionnelles des enfants. En r\u00e9ponse \u00e0 ce d\u00e9fi, l’Institut Plan\u00e8te Enfants s’est associ\u00e9 \u00e0 BOOKR Kids (Hongrie), COPUBLICA (Danemark) et Harper Collins (\u00c9tats-Unis) pour proposer une solution ludique de narration \u00e0 domicile pour l’apprentissage socio-\u00e9motionnel (SEL). Cette nouvelle solution comprendra des outils num\u00e9riques et non num\u00e9riques, une sensibilisation des communaut\u00e9s et des familles, une expertise en mati\u00e8re d’apprentissage socio-\u00e9motionnel et un plaidoyer en faveur de politiques d’apprentissage socio-\u00e9motionnel qui transformeront et auront un impact sur le bien-\u00eatre et le d\u00e9veloppement holistique des enfants \u00e2g\u00e9s de 0 \u00e0 6 ans.<\/p>\n\n\n

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https:\/\/selforfamilies.com\/<\/a><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Une transmission interg\u00e9n\u00e9rationnelle pour apprendre les uns des autres<\/h3>\n\n\n\n

D\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, les familles peuvent \u00eatre le principal vecteur de r\u00e9cits. \u00c0 travers les histoires, les familles partagent des \u00e9motions et des comp\u00e9tences sociales, telles que l’\u00e9tablissement de la confiance, la culture des normes, le transfert de connaissances tacites et la cr\u00e9ation de liens \u00e9motionnels. Comme le rappelle Leonora Dowley, responsable des partenariats \u00e0 l’Institut Plan\u00e8te Apprentissage,“l’apprentissage socio-\u00e9motionnel est la cl\u00e9 du d\u00e9veloppement de la petite enfance<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

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