Depuis 2014, François TADDEI, fondateur et président du Learning Planet Institute, est titulaire de la Chaire d’enseignement et de recherche internationale “Sciences de l’apprendre”, portée par Université Paris Cité et l’Institut.
Cette Chaire – qui associe recherche, pédagogie et technologie pour accompagner enseignants, chercheurs, équipes et collectifs d’acteurs à construire une société apprenante pour un monde plus durable – se fonde sur la conviction que la jeunesse, l’apprentissage tout au long de la vie et l’intelligence collective sont les meilleurs leviers de changement de nos sociétés.
D’une durée de quatre ans, “Sciences de l’apprendre” a été renouvelée en 2018 et 2022. Pour la période 2022-2026, nous avons choisi de concentrer ses travaux autour de 3 axes majeurs.
A l’heure de l’intelligence collective et des transitions, afin de faciliter l’émergence d’une société apprenante, nous souhaitons renforcer les travaux de recherche de la Chaire autour de l’évolution des formes d’apprentissage et des décisions collectives.
Co-créer une société apprenante pour relever les défis de notre temps en démultipliant le nombre d’apprenants et d’enseignants bénéficiant des contenus et méthodes pédagogiques innovants. Être identifié comme étant un acteur majeur en matière d’Éducation-Recherche-Jeunesse.
Continuer à animer notre communauté de pratiques mondiale dédiée à la transformation de l’éducation et à la co-construction d’une société apprenante. Faciliter la création de projets destinés à apprendre aux individus à “prendre soin de soi, des autres et de la planète”. Élargir cette communauté, y compris aux entreprises alignées avec les valeurs du Learning Planet Institute et les Objectifs de Développement Durable (ODD). Célébrer les apprentissages au cours du Festival LearningPlanet annuel et lors d’événements ciblés. Assurer les moyens de soutenir le développement de l’Alliance LearningPlanet.
Le programme UNITWIN*/Chaires UNESCO
8 bis Rue Charles V
75004 Paris
France
L’Institut s’efforce de créer un lieu inclusif qui promeut, valorise et accueille tous les types de profils.
Ainsi, tous les termes utilisés au masculin, tels que « chercheur », « étudiant », « enseignant », etc. s’appliquent indifféremment à une personne de genre féminin, masculin ou non-binaire.
