"Future of Learning with Youth"*
1er Pôle de l'Université des Nations Unies
en France
*Avenir de l'apprentissage avec la jeunesse
Lors du Sommet de l’avenir des Nations Unies, en septembre 2024, les États membres ont adopté la “Déclaration sur les générations futures”, reconnaissant la nécessité de prendre en compte la voix des jeunes dans les processus de décision nationaux et internationaux. Parmi les engagements de cette Déclaration figurent des appels à investir dans l’éducation pour tous et à renforcer les capacités afin de mieux se préparer et répondre aux défis mondiaux futurs.
Pour répondre à ces engagements, les systèmes éducatifs actuels des jeunes doivent être réadaptés pour faire face à la complexité de demain. Les jeunes apprenants doivent avoir accès à des programmes éducatifs alliant résolution collaborative de problèmes, pensée critique et sciences de la durabilité, afin qu’ils puissent être mieux préparés à co-créer des solutions pacifiques et inclusives face à des problèmes interconnectés.
Nous pensons que, plus que jamais, il est urgent de donner à la Jeunesse les moyens de réfléchir et d’agir pour construire des avenirs désirables, où chacun peut développer son plein potentiel et ainsi contribuer à relever les défis majeurs de notre temps, où les jeunes peuvent participer aux décisions qui les concernent, où l’Éducation est centrée sur l’acquisition de compétences nécessaires au monde qui vient.
Le Learning Planet Institute souhaite transformer les façons d’apprendre et d’enseigner, afin que chaque apprenant devienne un acteur de changement engagé en faveur de la Paix et de la durabilité.
En décembre 2023, l’Université des Nations Unies (UNU) et le Learning Planet Institute ont signé un « Mémorandum d’Entente » afin de construire et de développer des programmes de recherche et d’améliorer l’accès à l’éducation, dans le but de relever les défis du développement durable, en France et dans le monde.
Fin mars 2025, l’UNU et l’Institut – souhaitant renforcer et approfondir leur coopération – se sont engagés dans une collaboration étroite autour du projet « United Nations University Hub on the Future of Learning with Youth in the age of Artificial Intelligence (AI) » (Pôle de l’Université des Nations Unies sur l’avenir de l’apprentissage avec la jeunesse à l’ère de l’Intelligence Artificielle (IA)).
Ce nouveau Hub de l’UNU, le 1er en France, se concentrera sur la création d’expériences d’apprentissage transformatrices qui inspirent et permettent aux jeunes de façonner la paix mondiale. Il vise à donner aux apprenants les moyens de devenir des citoyens planétaires. Il répond à la nécessité de co-construire avec la jeunesse en développant des programmes de recherche, d’éducation et des politiques publiques destinés à renforcer les liens entre les jeunes, les États membres et les organisations nationales et internationales.
En collaboration avec UNU-FLORES
Le Hub de l’UNU au Learning Planet Institute coopérera étroitement avec UNU Institute for Integrated Management of Material Fluxes and of Resources (Institut pour la gestion intégrée des flux de matières et des ressources – UNU-FLORES).
UNU-FLORES encourage les scientifiques, praticiens, décideurs et responsables politiques à adopter l’approche du “Nexus des ressources”, intégrée et durable, qui permet de mieux comprendre les interconnexions complexes entre les ressources naturelles et également de sensibiliser aux avantages qu’elle offre pour renforcer la résilience et faire face aux enjeux mondiaux de paix, de sécurité et de développement durable.
Grâce à son projet d’Académie du savoir (Knowledge Academy for the Resource Nexus – KARE), UNU-FLORES influence les politiques et les pratiques en engageant la jeunesse à travers une large gamme d’offres éducatives, allant de l’apprentissage en ligne à des programmes de troisième cycle et des ateliers de renforcement des capacités.
Trois piliers principaux
- Recherche, Développement & Innovation
- Éducation, Formation & Renforcement des Capacités
- Sensibilisation, Plaidoyer & Impact
Objectifs clés
Renforcer la participation des jeunes et la co-conception intergénérationnelle
Faire progresser un apprentissage évolutif et centré sur l’humain.
Favoriser les partenariats mondiaux et les compétences en résolution de problèmes.
En intégrant l'IA
Étant donné le potentiel croissant de l’IA pour améliorer les expériences d’apprentissage, la technologie doit compléter et soutenir les approches centrées sur l’humain.
L’objectif sera d’exploiter les capacités de l’IA pour déployer des méthodes pédagogiques efficaces, offrir des expériences d’apprentissage personnalisées et faciliter le partage des connaissances tout en veillant à ce que les éducateurs et les apprenants restent au centre du processus éducatif.
Le 24 avril 2025, lors de sa visite sur notre campus, le Secrétaire général adjoint des Nations Unies chargé de la jeunesse, Felipe Paullier, a échangé sur les priorités communes en matière d’engagement des jeunes et d’inclusion de ceux-ci dans les espaces décisionnels.
Une opportunité exceptionnelle de créer un lien entre la direction de l’ONU et notre communauté de jeunes en France et à travers le monde, en ligne !
La rencontre s’est conclue par une session spéciale de Model United Nations (MUN) – une simulation éducative des Nations Unies destinée à former les étudiants aux négociations internationales – qui a marqué le lancement pilote de ReModel UN, porté par une cohorte d’étudiants du Pôle Léonard de Vinci.
Co-construire avec la Jeunesse : nos projets
Planetary Academy*
L’Institut souhaite initier une nouvelle forme *d’Académie Planétaire, afin de donner aux apprenants les moyens de devenir des citoyens de la planète. Cette initiative mondiale vise à transformer les expériences d’apprentissage en un catalyseur des changements systémiques nécessaires pour atteindre la Paix et la durabilité à l’échelle mondiale.
Youth Design Challenge
Le Learning Planet Youth Design Challenge (défi de la conception pour la jeunesse) est un mouvement intergénérationnel et mondial visant à créer une nouvelle forme d’académie planétaire adaptée aux Transitions à travers le monde.
Peaceful Futures
Le programme Peaceful Futures (avenirs pacifiques) vise à former et à autonomiser des centaines de jeunes leaders à travers le monde, en les transformant en véritables artisans de la Paix.
Youth Fellows
Youth Fellows (jeunes chercheurs) accompagne les initiatives soutenant de centaines de jeunes engagés dans les domaines de l’Éducation, des droits, de la santé et de l’environnement.
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News Tank TV – Le LPI et l’éducation au développement durable vus par R. Costambeys-Kempczynski
Raphael Costambeys-Kempczynski, directeur du pôle éducation du Learning Planet Institute, répond à News Tank TV.
The Conversation – Universities in Nazi Germany and the Soviet Union thought giving in to government demands would save their independence
An opinion piece by Iveta Silova, Professor of Comparative and International Education, Arizona State University & Friend of the Learning Planet Institute and of our Scientific Advisory Board
Educavox – Le Learning Planet Institute et l’Université des Nations Unies (UNU) initient « Future of Learning with Youth », le 1er Hub français de l’UNU
L’Université des Nations Unies (UNU) et le Learning Planet Institute (LPI) ont signé un accord qui initie “Future of Learning with Youth”, un Hub de l’Université des Nations Unies dédié à l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes.
Manifesto for the Planetary Mission of the University
This Manifesto proposes a Planetary Mission for universities: an evolution from knowledge gatekeepers to bridge-builders that orchestrate transdisciplinary solutions, steward the global commons, and nurture inclusive models of learning and governance. By Pavel Luksha & François Taddei.
Press Release – The Learning Planet Institute and UNU establish a “United Nations University Hub” – the First in France – Dedicated to the “Future of Learning with Youth”
The Learning Planet Institute and UNU establish a “United Nations University Hub” – the First in France – Dedicated to the “Future of Learning with Youth”.
Communiqué – Le Learning Planet Institute & L’Université des Nations Unies (UNU) initient « Future of Learning with Youth », le 1er Hub de l’UNU en France
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Building Our Capability to Use the Future: Futures Learning Lab on Learning for Planetary Citizenship and Anticipatory Governance.
On March 14, we had the chance to press pause on the present and step into a space where the future felt a little more tangible. This opportunity came through a full-day Futures Learning Lab hosted by the Learning Planet Institute and led by the UNESCO Future Literacy Lab, focused on “Learning for Planetary Citizenship and Anticipatory Governance.
Celebrating the LearningPlanet Youth Fellows: A Global Community of Changemakers
Youth Fellow Aman Shah Kabiri, a Changemaker for Education at ChangemakerXchange 2024, leads « Science Beyond Borders », a project empowering Afghan girls through Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM).
