La science au service des “learning transitions”
Forte de plus de 20 ans d’expertise, la R&D regroupe les activités transversales de recherche et de développement de l’Institut (36 chercheurs et salariés).
Elle alimente, notamment, la Learning Planet Academy sur les « learning transitions » (transitions de l’apprentissage, apprentissage des transitions), le rôle de l’IA, l’évaluation d’impact ou encore la co-construction avec la jeunesse.
L’Unité de Recherche Learning Transitions (UR LT)
Des projets de recherche soutenant les ODDPortée conjointement par CY Cergy Paris Université et le Learning Planet Institute, son objectif est de développer des théories, des méthodes et des outils scientifiques pour faire face aux transitions dans l’apprentissage, en s’appuyant sur l’interdisciplinarité, la science citoyenne, l’intelligence collective et l’IA.
WeLearn
Un outil IA s’appuyant sur des ressources de qualité pour l’apprentissage des transitionsWeLearn est une plateforme d’apprentissage alimentée par l’IA et conçue pour faciliter l’éducation aux objectifs de développement durable (ODD).
LISA France 2030
Soutenir la santé mentale et le bien-être des élèves à l'école et en dehorsCe projet de recherche-action a pour objectif de favoriser l’épanouissement des élèves et ainsi, avoir un impact sur le bien-être, le climat scolaire et les apprentissages.
LISA France 2030 permet aux enseignants de mieux repérer, comprendre et accompagner le bien-être et la santé mentale des enfants.
La Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre”
Construire une société apprenante pour un monde plus durableCette Chaire – qui associe recherche, pédagogie et technologie pour accompagner enseignants, chercheurs, équipes et collectifs d’acteurs à construire une société apprenante pour un monde plus durable – se fonde sur la conviction que la jeunesse, l’apprentissage tout au long de la vie et l’intelligence collective sont les meilleurs leviers de changement de nos sociétés.
