Professionnel de l'éducation - Learning Planet Institute

L’éducation doit devenir le levier de la transformation durable. Faisons évoluer la posture éducative.
Plus que des savoirs, transmettons aux jeunes le pouvoir d’agir !

Ce que nous proposons

Nous combinons apprentissage par projet, recherche-action et Design Thinking pour apprendre en expérimentant, en collaborant et en donnant du sens.

Fondée sur la recherche et nourrie par l’IA, notre approche pleinement interdisciplinaire développe les capacités d’action face aux défis essentiels.

Notre mission : développer des programmes d’enseignement supérieur et des formations tout au long de la vie pour accompagner les professionnels de l’éducation dans les transitions sociétales, environnementales et digitales.

Forts de plus de 20 ans d’expertise en innovation pédagogique, nous accompagnons l’évolution de votre posture et de vos méthodes.

20 ans d'expertise

Une légitimité internationalement reconnue

Le LPI est un Institut de Catégorie II de l’UNESCO et le 1er Pôle de l’Université des Nations Unies en France.

Notre action s’inscrit dans les agendas internationaux qui façonnent l’avenir.

La Learning Planet Academy ?

Empowering learners to build better futures*

*Outiller dès aujourd’hui ceux qui bâtiront le monde de demain

Nous souhaitons, avec vous, former les apprenants à être les meilleurs DU / POUR le monde.

Nous mettons notre expertise au service des professionnels qui s’engagent dans la transformation éducative.

Ensemble, nous créons des outils, des ressources et des approches pour connecter les enseignements aux grands enjeux planétaires et soutenir les compétences clés du 21eme siècle.

En savoir plus sur la Learning Planet Academy

Nos formations

Education au développement durable et pédagogie expérientielle

Formations aux Transitions
Pouvoir d’apprendre, pouvoir d’agir
Développer la capacité d’agir face aux évolutions constantes nécessite d’apprendre à s’adapter, à créer et à construire collectivement. Notre offre de formation permet de se former pour mieux s’engager dans les transitions sociétales, environnementales, et digitales.

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MOOC “Quelles pistes de solutions pour un monde soutenable ?”
Soutenabilité : enjeux et solutions
Ce cours est une introduction aux enjeux de soutenabilité et aux pistes de solutions identifiées, déjà existantes ou à construire, pour y répondre.

Il propose une synthèse des connaissances scientifiques disponibles sur ces thématiques.

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ProVEST
Créer des environnements d'apprentissage professionnalisants et transformateurs, au service de la transition durable
Ce projet Erasmus+ réunissant 23 partenaires de 5 pays, dont le Learning Planet Institute en France, répond au besoin urgent de contribution de la formation professionnelle à la transition durable européenne.

Son objectif est de doter les enseignants et mentors de la formation professionnelle des outils, compétences et confiance nécessaires pour mener les transitions verte et numérique, et préparer les étudiants aux compétences exigées par le Pacte vert européen et l’évolution du monde du travail.

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Nos outils numériques

En mobilisant Intelligence Artificielle et collective, notamment au service des Objectifs de Développement Durable (ODD), nos outils numériques permettent la collaboration à l’échelle mondiale, l’accès aux meilleures ressources et l’analyse de données massives pour mieux comprendre les enjeux.

Nos outils numériques

Nos programmes jeunesse en France

Engagez votre classe et/ou vos élèves

LISA France 2030

Soutenir la santé mentale et le bien-être des élèves à l'école et en dehors

Ce projet de recherche-action a pour objectif de favoriser l’épanouissement des élèves et ainsi, avoir un impact sur le bien-être, le climat scolaire et les apprentissages.

LISA France 2030 permet aux enseignants de mieux repérer, comprendre et accompagner le bien-être et la santé mentale des enfants.

Que disent les enseignants à propos de LISA ?

Que disent les chefs d’établissements à propos de LISA ?

La méthode “Bâtisseurs de Possibles”
Une approche interdisciplinaire et citoyenne, clé-en-main
Une pédagogie clé-en-main pour des projets interdisciplinaires et citoyens, destinée aux professionnels de l’éducation et aux élèves

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Grigny : laboratoire de la réussite éducative
Relever les défis d’un territoire par l'innovation pédagogique
Le projet a pour ambition de lutter contre le décrochage scolaire et social à Grigny en expérimentant et en modélisant des pédagogies nouvelles tout au long du parcours éducatif des enfants de 2 à 18 ans, en milieu scolaire et extra-scolaire, afin de sécuriser les apprentissages et faciliter les transitions éducatives.

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The Schools Challenge
Des défis urbains et écoresponsables pour les collégiens
En partenariat avec JPMorganChase, ce programme pédagogique de mentorat a pour mission de développer l’intérêt des collégiens de Seine-Saint-Denis pour le développement durable, les STEM et de les encourager à s’emparer des problématiques urbaines et locales à travers la gestion de projet.

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Ils témoignent

Les Bâtisseurs, c’est différent parce que ça nous montre que même si on est petits, à notre échelle, on peut faire beaucoup de choses (…) On prend pas vraiment ça comme du travail. On prend vraiment ça comme un jeu (…) Quand par exemple, on a des idées, et il y a quelqu’un, il a une autre idée, et après on les ajoute ensemble et ça fait des bonnes idées (…) J’ai appris qu’on est jamais trop jeune pour faire quelque chose de grand et qu’en fait un peu tout est possible.

Élèves de primaire

Bâtisseurs de Possibles

L’initiative des élèves est au principe des travaux qui sont mis en route et des projets qui sont proposés.[…] Cela rentre dans le cadre des programmes scolaires en particulier, dans l’éducation à l’environnement et au développement durable et ça s’inscrit tout à fait dans le socle de compétences et de connaissances

Karine Aillerie

Chargée de veille et d’expérimentation au Centre d’Accompagnement et de Création Pédagogique

La démarche oblige l’enseignant à être en retrait […] On va là où ils souhaitent aller. On est là pour les aider, faciliter la démarche […] mais on ne peut pas prévoir la finalité du projet

Noémie Martin

Enseignante

Au quotidien, ils sont vraiment dans l’écoute les uns des autres. Ils se donnent la parole à tous, il n’y en a pas un qui est de côté. […] C’est bien, c’est ce qu’on veut, que ce soient des citoyens qui pensent aux uns et aux autres

Noémie Martin

Enseignante

Cela confirme l’idée que les enfants se sentent investis, qu’ils ont beaucoup d’imagination et qu’il faut leur laisser ces temps d’intériorité

Martine Rouffet

Enseignante à Castrie

Pour moi le programme c’est leur [les élèves] donner la possibilité d’être acteurs et donc de faire des choses qu’ils n’ont pas forcément la possibilité de faire en temps normal en classe

Julie

Enseignante à Emerainville

Bâtisseurs de Possibles c’est donner du sens aux apprentissages, mettre en parallèle ce projet avec des compétences très formelles, très disciplinaires, mais dans un cadre tout autre qui peut être ludique et ressenti comme bien plus motivant par les enfants

Marilyne Richmann

Enseignante à Metz

C’est un projet qui est fédérateur. Chacun des élèves peut trouver sa place, peut utiliser ses propres compétences (créativité, écriture, etc.) Et toutes ces différentes compétences permettent de donner un sens au projet et de faire que ce projet puisse vraiment se concrétiser et se réaliser. C’est le lien fédérateur de tous les apprentissages qu’on apprend à l’école élémentaire; fédérer au sein d’un même projet qui donne une cohésion réelle dans la classe et qui donne sens à tous les apprentissages

Virginie Ruppin

Enseignante de CE1

Cela donne une autre dimension à l’école et aux apprentissages en classe. On donne du sens au travail et aux efforts que les élèves fournissent ; ils voient qu’il y a une réelle résonance à leurs projets dans la vraie vie (…) Si je n’avais moi-même pas été accompagnée par la démarche et l’équipe Bâtisseurs, je ne pense pas que j’aurais pu changer mes pratiques pédagogiques à ce point. On a beau vouloir devenir facilitateur·rice (…), sans Bâtisseurs de Possibles, je trouve ça très compliqué. J’ai été très bien accompagnée par l’équipe.

Béatrice Poignonec

Maître-formatrice et enseignante en CE2

Le Schools Challenge a changé ma vision sur l’éducation. Elle n’est pas forcément répétitive et centrée sur l’apprentissage de leçons (…), mais bien plus large et ludique. J’ai changé également ma vision sur les travaux en groupe, j’ai toujours pensé pouvoir tout faire seul, mais je sais aujourd’hui que le travail en groupe est important, je dirais même nécessaire, et sans mon groupe, notre projet ne serait pas aussi grandiose.

Kryss

Élève, The Schools Challenge

Grâce à cette expérience, j’ai réalisé que je suis capable de faire des choses que je pensais impossibles auparavant. J’ai appris à mieux m’exprimer, à écouter les autres avec plus d’attention et à faire preuve de patience. Ce programme m’a aussi montré qu’avec de la motivation et de la détermination, on peut vraiment aller au bout de ce qu’on entreprend.

Kahina

Élève, The Schools Challenge

L’intérêt de The Schools Challenge est d’accompagner ces jeunes dans une réfl exion, à un âge où ils commencent à prendre pleinement conscience du monde et d’eux-mêmes. Ce n’est pas une transmission descendante, mais au contraire un tremplin que l’on tente de leur construire (…) En se questionnant sur les objectifs de
développement durable à échelle planétaire, les jeunes se positionnent en même temps comme les participants actifs d’une vie locale à penser et repenser (…) Ma plus grande satisfaction a été de voir les élèves se surprendre eux-mêmes !

Colin Labouret

Mentor The School Challenge

On a aussi ce retour des élèves […] Sur leur capacité à développer des compétences, à s’en rendre compte et à être fiers d’eux-mêmes

Lucas Gruez

Enseignant au collège

Nos programmes d’engagement jeunesse à l’international

Accompagnez vos étudiants, à l’international

Vos étudiants rêvent de faire la différence ? Vous souhaitez leur offrir des expériences transformatrices qui complètent leur parcours académique ? Accompagnez-les vers nos programmes internationaux d’engagement de la jeunesse !

Nos programmes jeunes

Les sciences de l'apprendre à l'Institut

L’Unité de Recherche Learning Transitions (UR LT)
Des projets de recherche soutenant les ODD
Portée conjointement par CY Cergy Paris Université et le Learning Planet Institute, son objectif est de développer des théories, des méthodes et des outils scientifiques pour faire face aux transitions dans l’apprentissage, en s’appuyant sur l’interdisciplinarité, la science citoyenne, l’intelligence collective et l’IA.

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La Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre”
Construire une société apprenante pour un monde plus durable
Cette Chaire – qui associe recherche, pédagogie et technologie pour accompagner enseignants, chercheurs, équipes et collectifs d’acteurs à construire une société apprenante pour un monde plus durable – se fonde sur la conviction que la jeunesse, l’apprentissage tout au long de la vie et l’intelligence collective sont les meilleurs leviers de changement de nos sociétés.

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Expertise en innovation éducative mondiale

Le LearningPlanet Festival
Un espace collectif de dialogue et d'action pour repenser l'éducation
Le LearningPlanet Festival se déroule de manière décentralisée et à échelle mondiale, avec des événements en ligne, sur site et hybrides visant à façonner l’avenir de l’apprentissage. Chaque année en janvier, à l’occasion de la Journée internationale de l’éducation, il rassemble des centaines de milliers de participants issus de 193 pays.

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Écosystèmes apprenants
Une coalition d'acteurs de terrain qui met l'épanouissement des enfants au coeur de l'éducation
Une initiative qui met à l’honneur de nouveaux modèles d’écosystèmes apprenants adaptés aux pays du Sud et permet le partage d’expertises à travers le monde. Ces écosystèmes apprenants conçoivent des solutions holistiques pour surmonter les obstacles structurels à l’apprentissage tels que la pauvreté, la violence et les conflits.

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Atlas of Peaceful Futures Practices
Un guide pratique pour une civilisation fondée sur la paix
Cette ressource innovante, vivante et gratuite met en lumière des initiatives locales et internationales favorisant la Paix, la coopération et la transformation sociale à travers le monde. Un outil pratique et inspirant qui démontre comment chacun, à son échelle, peut agir pour un avenir plus pacifique.

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