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Rédigé par Gaëll Mainguy, Marie-Cécile Naves et François Taddei.
Les changements dans de nombreuses dimensions de notre vie se sont accélérés, notamment en raison des crises systémiques contemporaines et de l’innovation technologique. Ils nous invitent à repenser la manière dont nous partageons l’information, apprenons et coopérons pour relever nos défis personnels, locaux et mondiaux. La pandémie de COVID-19 illustre parfaitement la nécessité de créer et d’entretenir des “communautés d’apprentissage” qui développent leurs compétences en matière de “résolution collective de problèmes”. Ces communautés autonomes et inclusives aident leurs membres à se documenter, à partager, à encadrer, à reconnaître, à apprendre à apprendre et à résoudre des problèmes en tant que communauté. Elles permettent donc aux gens d’apprendre à prendre soin d’eux-mêmes, des autres et de la planète tout au long de leur vie. Face à des scénarios aussi extraordinaires que la pandémie de COVID-19, il est nécessaire d’accélérer et d’habiliter tout le monde – des jeunes et des étudiants aux travailleurs et aux citoyens en général – avec des outils, des méthodes et des lieux pour augmenter leur capacité d’accès à la connaissance et leur capacité à collaborer. Des écoles et universités aux entreprises, en passant par les organisations publiques et à but non lucratif, nous devons adapter les formations et les emplois pour briser les silos et abaisser les barrières à la connaissance pour tout le monde. L’accès aux connaissances et aux expériences, ainsi que leur partage, sont essentiels pour les sphères domestique, personnelle et démocratique. Ce chapitre présente une sélection de “communautés d’apprentissage” inspirantes et formule des principes clés pour permettre à chacun de prendre soin de soi, des autres et de la planète.
