Festival de l’apprendre – Donner les moyens à la jeunesse d’agir sur le monde
17 octobre 2023
Education
Co-conception de l’Université planétarienne à l’Assemblée générale de l’ONU 2023 !
12 octobre 2023
Former différemment les professionnel·le·s de l’animation et de la petite enfance pour augmenter leur impact éducatif
25 septembre 2023
Créer des idées, des projets, des vocations : les Fablabs au coeur de l’insertion professionnelle
19 septembre 2023
Raven Frias, étudiante : dédier sa vie à l’éducation, s’engager sur tous les fronts
14 septembre 2023
[COMMUNAUTÉ] Maria Luisa Serrano : faciliter l’apprentissage grâce aux nouvelles technologies, transmettre avec l’EdTech
07 septembre 2023
Communiqué – Le Learning Planet Institute dévoile son programme du 1er trimestre 2023/2024
31 août 2023
Communiqué – Renouvellement de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre”
25 juillet 2023
Rencontre Bâtisseurs de Possibles : les élèves partagent leurs projets pour un monde durable
20 juillet 2023Explorer les écosystèmes d’apprentissage dans les pays du Sud
18 juillet 2023
« Le climat, en parler pour agir » – Réduire l’éco-anxiété chez les enfants et adolescent·e·s
12 juillet 2023
[COMMUNAUTÉ] Élie Rotenberg, alumni, gamer, chercheur et fondateur d’écoles : mener plusieurs vies, changer l’éducation
03 juillet 2023
Projet HEIDI : Action numérique dans les établissements d’enseignement supérieur pour favoriser le changement social
28 juin 2023
Communiqué – LISA France 2030 : répondre à l’urgence du bien-être et de la santé mentale des enfants et des adolescents
26 juin 2023
Communiqué – Ouverture des inscriptions “Drivers For Change” (les moteurs du changement), programmes exécutifs du Learning Planet Institute
21 juin 2023
L’initiative humanitaire “Paris Help Ukraine”, lancée à l’Institut Learning Planet – un exemple de construction d’une communauté de pratique
19 juin 2023Mondes virtuels – Perspectives et enjeux. Quels outils numériques pour les formations de demain ? Entretien avec François TADDEI.
01 juin 2023
Comment l’IA va-t-elle transformer les métiers universitaires et les DSI ?
17 mai 2023
