Communiqué – Renouvellement de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre”
25 juillet 2023
Education
Rencontre Bâtisseurs de Possibles : les élèves partagent leurs projets pour un monde durable
20 juillet 2023
Explorer les écosystèmes d’apprentissage dans les pays du Sud
18 juillet 2023
« Le climat, en parler pour agir » – Réduire l’éco-anxiété chez les enfants et adolescent·e·s
12 juillet 2023
[COMMUNAUTÉ] Élie Rotenberg, alumni, gamer, chercheur et fondateur d’écoles : mener plusieurs vies, changer l’éducation
03 juillet 2023
Projet HEIDI : Action numérique dans les établissements d’enseignement supérieur pour favoriser le changement social
28 juin 2023
Communiqué – LISA France 2030 : répondre à l’urgence du bien-être et de la santé mentale des enfants et des adolescents
26 juin 2023
Communiqué – Ouverture des inscriptions “Drivers For Change” (les moteurs du changement), programmes exécutifs du Learning Planet Institute
21 juin 2023
L’initiative humanitaire “Paris Help Ukraine”, lancée à l’Institut Learning Planet – un exemple de construction d’une communauté de pratique
19 juin 2023Mondes virtuels – Perspectives et enjeux. Quels outils numériques pour les formations de demain ? Entretien avec François TADDEI.
01 juin 2023
Comment l’IA va-t-elle transformer les métiers universitaires et les DSI ?
17 mai 2023
L’apprentissage à l’ère de l’intelligence artificielle.
15 mai 2023
Communiqué – CY Cergy Paris Université & le Learning Planet Institute renforcent leur partenariat
10 mai 2023
ChatGPT, IA… comment apprendre, enseigner ?
09 mai 2023Orientation : ils ont (radicalement) changé de voie pendant leurs études.
09 mai 2023Environnement : comment les employeurs répondent aux attentes des nouvelles générations.
21 avril 2023
Communiqué – L’avenir de l’éducation et de l’apprentissage à l’ère de l’IA
04 avril 2023
L’avenir de l’éducation et de l’apprentissage à l’ère de l’IA.
31 mars 2023
