Rencontrez Divya :
Je m’appelle Divya Behl et je suis gestionnaire de programme au Forum mondial des écoles. Auparavant, j’ai soutenu des enseignants travaillant dans des écoles à faibles revenus en Inde et en Afrique et, en tant que boursière de Teach For India en 2010, j’ai enseigné en deuxième année dans une école publique gratuite dans l’ouest de l’Inde. Au nom du GSF, nous souhaitons à tous les enseignants du monde une bonne Journée mondiale des enseignants !
Le Forum mondial des écoles (GSF) s’efforce de renforcer l’éducation mondiale en soutenant des organisations non étatiques dans les pays en développement qui s’occupent d’enfants issus de milieux défavorisés. Nous sommes une organisation de membres unis par une vision commune d’un monde dans lequel tous les enfants peuvent accéder à une éducation de qualité. Notre réseau de 64 organisations membres s’étend sur 52 pays d’Afrique, d’Asie et d’Amérique du Sud. Collectivement, elles gèrent ou soutiennent 30 000 écoles qui dispensent un enseignement à plus de 5 millions d’enfants.
Pourquoi est-il important d’avoir un réseau d’enseignants ?
Un réseau de pairs partageant les mêmes idées est une aubaine dans toute profession, a fortiori dans une profession créative comme l’enseignement. Un réseau d’enseignants, local ou mondial, permet un apprentissage continu en dehors des sessions de formation formelles – échange d’idées, d’études de cas d’élèves, de plans de cours, de ressources et même de préoccupations quotidiennes. Au GSF, des membres comme Dignitas créent des communautés de pratique dans leurs écoles qui permettent la création d’un environnement positif grâce auquel les enseignants peuvent apporter des changements en toute responsabilité.
Comment les enseignants de votre réseau se sont-ils comportés en ces temps de crise ?
Les enseignants de notre réseau ont fait preuve d’une force, d’une créativité et d’un engagement exemplaires. Dans plusieurs organisations membres du GSF, dont beaucoup gèrent des écoles dans des régions reculées, les enseignants qui n’avaient jamais été exposés à la technologie se sont rapidement adaptés à l’enseignement en ligne. Ils ont utilisé tous les moyens dont ils disposaient pour continuer à enseigner à leurs élèves. Les enseignants de Rising Academies ont commencé à utiliser la radio, Peepul et de la Simple Education Foundation ont tiré parti de WhatsApp, et plusieurs autres enseignants ont commencé à utiliser la messagerie texte pour maintenir la continuité de l’enseignement.
À United World Schools et Luminos Fundles enseignants ont réorienté leur rôle pour soutenir le bien-être de la communauté. Bien qu’ils soient eux-mêmes confrontés à des temps difficiles, les enseignants passent régulièrement des coups de téléphone pour s’assurer du bien-être émotionnel et mental de leurs élèves. Les enseignants sont véritablement devenus des guerriers de première ligne en ces temps difficiles !
Comment imaginez-vous l’avenir des enseignants de votre réseau ?
L’enseignement est un métier difficile et nous le reconnaissons. Ayant moi-même été enseignant, j’imagine un avenir où les écoles et les systèmes plus larges fournissent le soutien complet dont les enseignants ont besoin pour bien faire leur travail. Outre les conseils en matière d’enseignement et de contenu, les enseignants bénéficient d’un soutien en matière de bien-être mental, les enseignants bénéficient d’un soutien pour leur bien-être mental. Les enseignants disposent de temps et d’espace pour partager le stress lié à leur travail, ont accès à des outils pour atténuer certains facteurs de stress et, surtout, peuvent s’adresser à une communauté de pairs.
(Avec l’aimable autorisation de Divya Behl)
