Extrait :
Le projet étudie les possibilités d’intégrer la durabilité dans les cours conventionnels et non spécialisés. Il comprend l’utilisation d’une matrice d’auto-évaluation pour le corps enseignant et l’élaboration de recommandations pour les enseignants/conférenciers.
Pourquoi maintenant ?Depuis de nombreuses années, la communauté universitaire étudie les moyens d’intégrer les défis du développement durable dans l’enseignement supérieur à tous les niveaux de l’organisation.
Nous pensons que l’intégration du développement durable dans l’enseignement doit être applicable à tout type de cours, à tout style d’apprentissage, à toute discipline, à tout type de programme et à tout type d’établissement d’enseignement.
Au-delà du travail effectué avec certains enseignants engagés (ou sur des cours dédiés au développement durable), il est maintenant temps de soutenir l’ensemble de la communauté professorale pour intégrer le paradigme de la durabilité dans n’importe quel cours “conventionnel”.
Pour commencer ce projet, nous vous demandons de participer à une enquête d’auto-évaluation de l’intégration de la durabilité dans votre enseignement.
Veuillez répondre à cette enquête avant le 16 novembre : https://thegrli.typeform.com/to/BN7ogLc5
Une fois les résultats évalués, nous espérons que vous accepterez notre invitation à rejoindre un groupe de travail qui contribuera à l’élaboration de recommandations. Nous vous remercions pour le temps que vous nous avez consacré et nous vous invitons à nous faire part de vos réactions et de vos contributions.
Pour toute question, veuillez contacter aurelien.decamps@kedgebs.com.
