Rencontrez Jason :
M. Jason Cohen est actuellement conseiller et chargé de cours à temps partiel pour KIDsforSDGs à Hong Kong. Il défend les objectifs de développement durable (ODD) des Nations unies et sert de mentor à de jeunes pionniers et acteurs du changement pour qu’ils aient un impact mesurable sur leurs communautés locales. L’un des programmes pour lesquels il est consultant est le Young Changemaker Incubator, qui non seulement enseigne aux enfants des sujets thématiques, leur donnant les moyens de devenir la génération qui changera le cours des choses dans de nombreux problèmes sociaux, économiques et environnementaux, mais qui exerce également les modalités traditionnelles de base – lecture, écriture et prise de parole en public – tout en développant de nouvelles modalités, comme la gestion de projet. Chez KIDsforSDGs, il est co-curateur du programme ASCEND qui cherche à démocratiser l’éducation de qualité pour le développement durable à travers des modules d’apprentissage axés sur l’inclusion.
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Pourquoi êtes-vous devenu éducateur ?
C’est simple ! J’aime apprendre, et c’est donc tout naturellement que j’ai envie de partager cet apprentissage. Partager l’apprentissage, c’est enseigner.
Quelle est votre définition de l’éducateur ?
Toute personne qui partage ses connaissances avec des personnes qui ne les connaissent pas et qui le fait régulièrement.
Comment les éducateurs de votre réseau se sont-ils comportés en ces temps de crise ?
Ils ont simplement adopté une approche très souple, en fonction des circonstances. Que devons-nous faire pour nous adapter aux circonstances actuelles tout en continuant à transmettre efficacement les connaissances ? La persévérance et la créativité ont été mises à l’épreuve pour faire progresser l’impact social et, encore et encore, les jeunes ont prouvé qu’ils étaient capables de résister à l’adversité !
Comment réimaginez-vous l’avenir pour les éducateurs ?
Nous devons trouver un moyen d’utiliser la technologie pour développer l’enseignement tout en préservant ce qui fonctionne vraiment : les interactions humaines en personne et l’attention personnalisée. La technologie permet de démocratiser l’apprentissage, de diffuser presque partout les connaissances les plus obscures. Cependant, la “portée” qu’offre la technologie n’est pas synonyme de “pénétration” D’après mon expérience à KIDsforSDGs, la meilleure façon d’inculquer des connaissances est d’établir une relation de confiance et un rapport personnel avec l’élève. Il doit y avoir un moyen de préserver ou même d’améliorer cet élément parallèlement à la technologie. L’utilisation d’un cadre STEMxSDG comme véhicule permettra d’engager l’esprit des élèves dans la résolution de certains grands défis mondiaux, comme celui-ci – l’avenir de l’éducation.
Si vous pouviez donner la leçon de vos rêves, à quoi ressemblerait-elle ?
Un petit groupe d’enfants dans un cadre naturel exceptionnel, plongés dans la matière à enseigner. Il s’agirait d’un programme d’immersion de plusieurs jours, multi-modalités, impliquant un apprentissage visuel, auditif et cinétique. La taille du groupe sera suffisamment réduite pour permettre une attention personnalisée, mais suffisamment grande pour favoriser une expérience sociale. Il y aurait un mélange d’enseignement et d’apprentissage autodirigé, comme ce que nous faisons à l’YCI. Cela permet de responsabiliser les élèves tout en leur apportant un soutien et une orientation.
