Voici Nidhi :
Nidhi est une jeune animatrice en herbe issue d’une famille dalit défavorisée (une communauté historiquement marginalisée en Inde). Ses parents lavent et repassent encore des vêtements pour vivre dans une hutte de fortune dans la banlieue de la ville de Lucknow, en Inde. Apprenante de la première génération, Nidhi a réussi à obtenir un score élevé de 95 % à ses examens et poursuit actuellement des études supérieures dans l’un des dix meilleurs établissements d’enseignement supérieur de l’Inde. Elle est fière d’être une ancienne élève et un membre actif de la Study Hall Educational Foundation, qui milite pour la justice sociale au sein de sa communauté. Nidhi est très attachée aux droits des femmes, car elle a été témoin de l’injustice faite à sa sœur aînée lorsqu’elle a été retirée de l’école pour se marier, ce qui s’est avéré être une véritable oppression. Elle fait des efforts sincères pour résoudre les problèmes de caste, de classe et de genre. Elle ne laisse passer aucune occasion ou plateforme pour éduquer et sensibiliser les masses à la justice sociale et à l’égalité. Elle s’engage volontairement et activement dans son environnement immédiat en menant des dialogues critiques pour déconstruire les structures sociales oppressives telles que le patriarcat et la caste. Elle est également un membre actif de la “Cellule de développement des femmes” et du “Centre politique et laboratoire sur le genre” de son université et dirige de nombreux projets de recherche. Le fait qu’elle appartienne elle-même à un milieu défavorisé la rend encore plus concentrée et dévouée aux objectifs d’égalité sociale qu’elle a choisi de défendre. Elle vit selon sa conviction d’avoir une vie pleine de sens, avec un but précis, et de créer un impact positif sur la société.
Quelles sont les causes qui sont importantes pour vous et pour les jeunes d’aujourd’hui et pourquoi ?
D’emblée, je dois dire à tous les lecteurs que je suis une humaniste convaincue qui prône la justice socio-économique dans tous les aspects de ma vie et de ma communauté. En raison de mon milieu socio-éducatif marginalisé, je soutiens fermement l’ODD 4, qui vise à “assurer une éducation inclusive et équitable de qualité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous”, et l’ODD 5, qui concerne l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes. Ainsi, la cause de l’accès à une éducation universelle de qualité fondée sur une pédagogie basée sur les droits est très importante pour moi et pour les jeunes. C’est la nécessité du moment car seule une éducation transformée aurait le pouvoir de transformer les vies et les sociétés pour le meilleur avec l’éradication de toutes sortes de discriminations et d’inégalités. Par ailleurs, la cause de l’anéantissement des castes est très importante pour moi, car elle est propre au contexte indien.
Qu’est-ce que les adultes ne comprennent pas chez les jeunes ? Quelle est l’idée fausse qu’ils se font souvent des jeunes ?
Je crois fermement que dans toutes les sociétés, la jeunesse s’est toujours trouvée coincée entre le dilemme d’être un enfant et celui d’être un adulte. En raison de ce dilemme, les adultes ont de nombreuses idées fausses sur les jeunes. J’ai essayé d’en énumérer quelques-unes importantes ci-dessous, sur la base de mes observations contextuelles :
- Les adultes comprennent que les bonnes décisions sont le résultat direct de l’expérience qui vient avec l’âge. Cependant, ils ne comprennent pas le véritable potentiel des jeunes d’aujourd’hui en ce qui concerne les méthodes de prise de décision informées et innovantes dont nous disposons.
- Une autre idée fausse très répandue concerne les compétences en matière de leadership, que les adultes considèrent comme le résultat de l’âge. Nous devons comprendre que la jeunesse d’aujourd’hui est très différente et dynamique. Une meilleure connaissance et possession de la technologie aiderait les jeunes motivés à changer la société. Je me suis toujours vue comme une jeune leader aspirant à résoudre mes causes à travers une approche féministe intersectionnelle basée sur les droits.
Quel a été le premier moment d’illumination qui vous a encouragé à agir pour la société dans laquelle vous vivez ?
Les causes dont j’ai décidé de parler sont devenues importantes pour moi en raison de mon parcours et de mes expériences personnelles. J’ai toujours été passionnée par la justice sociale, mais le premier moment d’illumination qui m’a encouragée à agir activement pour la société a été de voir les mariages de mes sœurs. J’ai deux sœurs aînées qui, bien que très douées pour les études, n’ont pas été autorisées à terminer leur scolarité. Toutes deux ont été mariées à l’âge de 16 ans, en classe 9. Cela m’a brisé le cœur de voir comment leurs mariages ont tourné – l’une a demandé le divorce et l’autre est victime de violences domestiques et de la dot. J’ai été effrayée de voir tout cela se dérouler sous mes yeux, mais cela m’a aussi poussée à travailler plus dur pour éviter cette éventualité. Cela m’a amenée à entreprendre des projets de recherche, à m’engager dans des dialogues critiques sur des questions telles que la discrimination fondée sur le sexe et la caste, l’importance de l’éducation, etc.
Quel conseil donneriez-vous aux jeunes qui souhaitent avoir un impact positif ? Comment devraient-ils commencer ?
Je conseillerais ce qui suit aux jeunes qui sont motivés pour avoir un impact positif mais qui ne savent pas par où commencer :
- Identifiez les causes qui vous tiennent le plus à cœur et que vous souhaitez résoudre avec passion. La cause peut être n’importe quoi qui a un impact sur vous et sur la société en général.
- Une fois que vous avez identifié et choisi les batailles à mener, éduquez-vous et éduquez les gens autour de vous en ayant un dialogue constructif et ouvert sur les problèmes. Entamez le processus de changement en passant de vous-même à votre famille, à votre communauté, puis à la société.
- Soutenez ce processus en défendant continuellement et activement vos causes afin d’obtenir un impact positif.
