Pour la première fois, un défi mondial a rassemblé plus de 70 jeunes de 30 pays différents pour construire l’université du futur.
Devant un jury international d’experts en éducation issus de réseaux éducatifs mondiaux, d’universités, de mouvements et d’organisations, les jeunes participants au Planetizen University Youth Design Challenge ont contribué au développement de l’Université Planetizen en présentant les programmes d’apprentissage dont ils rêvaient.
À propos de l’Université Planetizen
L’Alliance LearningPlanet, soutenue par l’UNESCO et l’Institut Learning Planet, est à l’origine d’une conversation intergénérationnelle et mondiale visant à créer de nouvelles formes d’université adaptées aux transitions dans le monde entier. Grâce à des réunions à l’Assemblée générale des Nations unies, au Forum des jeunes de l’UNESCO et à d’autres événements, elle rassemble des partenaires issus d’institutions, d’ONG et d’organisations de jeunesse du monde entier dans le cadre de cette co-création mondiale.
*Alors que la planète est confrontée à des défis sans précédent qui font de l’apprentissage des transitions la clé de notre survie, nous devons apprendre non seulement la citoyenneté locale, mais aussi la “citoyenneté planétaire” afin de respecter les limites planétaires et de reconstruire les relations entre les humains et notre planète.
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Pour ce tout premier concours de design de l’Université Planétizen, les programmes des jeunes se sont concentrés sur les universités florissantes (projets sur le bien-être, l’épanouissement et le développement socio-émotionnel), les universités engageantes (projets sur l’engagement et l’inclusion des communautés) et les universités durables (projets sur la santé et le climat de la planète).
Après avoir examiné les propositions des jeunes, le jury – composé d’Alysha Alva, de l’AIESEC ; Asli Derya, de Learning Design for Cambridge Advance Online ; Dr Sabine Becker-Thierry, de l’Université des Nations Unies ; Francois Taddei, de l’Institut Learning Planet ; Ji Mi Choi, de l’Université d’État de l’Arizona ; Jason Cohen, de KidsforSDGs ; Michael Backlund, de ClimateScience ; Osaretin Osadolor, de l’African Leadership University ; Pavel Luksha, de Global Education Futures et Sebastian Berger, du Global Student Forum – ont choisi trois gagnants parmi les 20 finalistes présélectionnés.
Devant plus d’une centaine de partenaires et de participants venus des quatre coins du monde, Pearl Perumal, Georgina Odero et Jay Liu ont présenté leurs programmes d’apprentissage de rêve lors du LearningPlanet Festival 2024.
1er prix – Pearl Perumal d’Afrique du Sud
Pearl Perumal souhaite tisser des systèmes de connaissances indigènes globaux en se transformant, en apprenant, en créant des environnements et en reliant le passé à l’avenir.
Je me suis inscrite au Youth Design Challenge parce que je crois fermement en la vision de l’Université Planétienne qui invite les jeunes à leur propre table pour co-créer et co-concevoir du matériel et des programmes d’apprentissage pour ce qui est le moteur d’une société et d’un travail durables”, Pearl Perumal
“Je pense qu’un programme comme celui-ci a une portée qui va au-delà des étudiants du secondaire ou de l’enseignement supérieur. Il peut en fait s’appliquer à la formation continue ou même au monde des affaires et aux gouvernements. Il a un attrait tellement large et un potentiel tellement important. J’espère qu’il recevra le soutien et le financement dont il a besoin”, Asli Derya, responsable de la conception de l’apprentissage pour Cambridge Advance Online
Découvrez le programme de Pearl Perumal : IKS pour la transformation
2ème place – Georgina Odero du Kenya
Georgina Odero a présenté une plateforme de partage des connaissances et un programme permettant d’apprendre à réparer des machines usagées dans les pays africains.
“Avec les Réparateurs, nous sommes très heureux parce que nous avons travaillé avec deux universités locales et que nous sommes sur le point de le lancer dans les deux prochains mois pour avoir notre première série de travaux. (…) Je pense que notre programme peut fonctionner non seulement au Kenya, mais aussi dans le monde entier, et j’espère obtenir des informations et des commentaires (…) pour pouvoir améliorer et garantir (…) qu’il y ait toujours une ingénierie durable où que vous alliez dans le monde”, Georgina Odero
“J’ai vraiment adoré (…) votre idée. C’était vraiment unique et très inspirant de voir comment vous avez pu relier les points avec l’amélioration des compétences des jeunes, mais aussi avec la durabilité et l’économie circulaire. Vous avez clairement expliqué les besoins des deux côtés, comme le besoin de centres de réparation, parce qu’ils sont absents dans certaines communautés, ainsi que la réduction des déchets électroniques et le renforcement des compétences des étudiants en ingénierie”, Alysha Alva, AIESEC.
Découvrez le projet de Georgina Odero : FiXers : L’ingénierie au service du développement durable
3ème place – Jay Liu de Hong Kong
Jay Liu a présenté un programme sur l’amélioration de la bonne foi et de la communication dans les relations interpersonnelles, et plus particulièrement en cas de dispute.
“Ce que j’espère enseigner aux citoyens de la planète à travers mon programme, c’est l’art de bien argumenter, non seulement en renforçant les points de vue, mais aussi en promouvant un état d’esprit coopératif pour résoudre ces problèmes ensemble, qu’ils soient interpersonnels ou qu’ils concernent l’avenir de notre planète”, Jay Liu
“(…) Nous devons vraiment oser savoir et oser savoir exige de savoir comment nous nous disputons honnêtement les uns avec les autres et comment nous apprenons à sortir de cette dispute avec des solutions productives. (…) Je pense donc que Jay fait du très bon travail en créant un programme qui aidera les gens et les entreprises à l’apprendre”, Pavel Luksha, Global Education Futures
Découvrez le programme de Jay Liu : Ad Bonam Fidem
Découvrez tous les autres projets de jeunes inspirants ici
Dans les mois à venir, l’Institut étudiera avec ses partenaires comment accompagner les projets finalistes et leurs jeunes leaders enthousiastes tout au long de l’année. Notre équipe LearningPlanet Alliance donnera également un coup de projecteur à chacun des programmes d’apprentissage, afin de diffuser leur excellent travail.
“Je regarde les trois premiers prix parmi les centaines d’idées reçues, et si Jay, Georgina et Pearl collaboraient, imaginez la puissance de leurs programmes ! (…) Ce n’est plus un plus un, c’est un plus exponentiel” Ji Mi Choi, Arizona State University
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