Beyond Education est une startup éducative basée en France et membre d’EdTech France. Nous développons et fournissons des cours en ligne couvrant les compétences du 21ème siècle pour les étudiants âgés de 10 à 18 ans. Les programmes comprennent la conscience de soi, la gestion de soi, le travail d’équipe, le leadership, l’entrepreneuriat et la citoyenneté mondiale. L’équipe de Beyond Education est composée d’éducateurs, de chercheurs et de concepteurs d’expériences d’apprentissage innovantes.
Nous sommes ravis de partager avec votre école l’opportunité pour vos élèves de participer gratuitement à nos prochains programmes, de renforcer leurs compétences du 21e siècle et de prendre part au concours pour gagner des prix intéressants ! La seule condition préalable est qu’ils soient âgés de 15 à 18 ans et qu’ils maîtrisent l’anglais. Les enseignants peuvent également participer à ce concours en le partageant avec les élèves et en les encourageant à le compléter.
Actuellement, des élèves d’écoles des Émirats arabes unis, de Slovaquie, de République tchèque, d’Afrique du Sud, de France, de Colombie, d’Italie et d’Inde se sont inscrits aux programmes. Vous trouverez ci-dessous plus d’informations sur les programmes à venir :
1) Programme : BE Confident (Connaissance de soi)
Date de début : 4 octobre 2021
Date limite d’inscription : 27 septembre 2021
2) Programme : BE Organized (Gestion de soi)
Date de début : 11 octobre 2021
Date limite d’inscription : 4 octobre 2021
3) Programme : BE an Entrepreneur (Entrepreneuriat)
Date de début : 25 octobre 2021
Date limite d’inscription : 11 octobre 2021
Chaque programme dure 2 mois, 2 heures par semaine avec la structure suivante :
- 12 expériences d’apprentissage autodirigé ( ~45min, asynchrone)
- 7 laboratoires d’action, expériences d’apprentissage basées sur des projets dans un groupe diversifié d’étudiants (1 heure, synchrone)
Aucune implication spécifique de l’enseignant ne sera nécessaire. À la fin, les étudiants reçoivent un rapport sur leurs compétences et peuvent l’ajouter à leur CV ou à leurs futures demandes d’admission à l’université. Les résultats du premier projet pilote ont montré qu’il y avait une différence statistiquement significative entre le pré-test et le post-test mesurant le développement des compétences des étudiants, ce qui indique que les étudiants développent effectivement leurs compétences du 21e siècle. Le programme a atteint un niveau desatisfaction élevé et 92 % des élèves qui y ont participé le recommanderaient vivement à d’autres jeunes.
