Les changements dans le monde d’aujourd’hui se caractérisent par de nouveaux niveaux de complexité et de contradiction. Ces changements génèrent des tensions auxquelles l’éducation est censée préparer les individus et les communautés en leur donnant la capacité de s’adapter et de réagir. Cette publication contribue à repenser l’éducation et l’apprentissage dans ce contexte. Elle s’appuie sur l’une des principales missions de l’UNESCO en tant qu’observatoire mondial des transformations sociales, dans le but de stimuler le débat sur les politiques publiques. Il s’agit d’un appel au dialogue entre toutes les parties prenantes. Il s’inspire d’une vision humaniste de l’éducation et du développement, fondée sur le respect de la vie et de la dignité humaine, l’égalité des droits, la justice sociale, la diversité culturelle, la solidarité internationale et la responsabilité partagée pour un avenir durable. Ce sont les fondements de notre humanité commune. Ce livre renforce la vision offerte par les deux publications phares de l’UNESCO : Apprendre à être : le monde de l’éducation aujourd’hui et demain (1972), le “Rapport Faure”, et L’éducation : Le trésor est en nous (1996), le “Rapport Delors”.
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20 février 2026
