Pour en savoir plus sur Kiran au festival #LearningPlanet :
24 janvier, 09:30 – 12:00 CET : Session vidéo sur le GPS et les pionniers
24 janvier, 11:30 – 13:00 CET : Mégaphone – Et si les jeunes pouvaient demander de nouveaux droits ?
Graphiste de formation, Kiran Bir Sethi utilise avec aisance le langage de la conception – itération, prototype, spécifications de conception – pour développer non seulement l’innovation des programmes d’études, mais aussi des programmes sociaux communautaires.
Diplômée de l’Institut national de design d’Ahmedabad (Inde) en 1989, Kiran a dirigé avec succès sa propre entreprise de graphisme pendant plus de dix ans. Elle s’est ensuite tournée vers l’éducation en fondant en 2001 l ‘école Riverside à Ahmedabad, en Inde, qui est aujourd’hui considérée comme un laboratoire de prototypage de “processus de conception” permettant des expériences d’apprentissage “transformatrices” pour les étudiants.
Kiran est également la fondatrice d’aProCh, uneinitiative visant à rendre nos villes plus accueillantes pour les enfants, pour laquelle elle a reçu le prix Ashoka Fellow en 2008. En 2009, elle a reçu le “Call to Conscience Award” décerné par le King Centre de Stanford.
En 2009, Kiran a lancé Design for Change (DFC), qui utilise un cadre de conception simple en quatre étapes – FIDS (Feel, Imagine, Do, Share) – pour cultiver l’état d’esprit “Je peux” chez tous les enfants. Aujourd’hui, DFC est le plus grand mouvement de changement au monde – des enfants et par les enfants – et est présent dans plus de 60 pays – impactant plus de 2,2 millions d’enfants et 65 000 Enseignants.
Quels sont vos souhaits pour la communauté #LearningPlanet et pour Design for Change en tant que partie intégrante de cette communauté ?
Nous ne pouvons pas y arriver seuls. Il y a toujours eu des discussions sur la collaboration, mais elles ne débouchent pas vraiment sur des actions (en raison du temps, de la distance, etc.). l’année 2020 a permis de renverser cette situation ; elle a vraiment mis en lumière le besoin désespéré d’une collaboration efficace – il y a tellement de bon travail réalisé par des personnes animées de bonnes intentions. Ce fut une année de préparation, une année de compréhension de la manière de forger de plus grandes alliances et de laisser tomber les agendas personnels. Nous sommes dans un état de désarroi, et le COVID a mis en lumière le besoin de compassion ainsi que l’inégalité dans le monde.
Si nous voulons atteindre l’agenda 2030, il est impératif que nous collaborions pour le plus grand bien. À la Riverside School et à Design for Change, nous croyons qu’il faut entrer dans la pièce le cœur ouvert (plutôt qu’avec un programme) et qu’il faut collaborer. C’est de là que vous pouvez servir et avoir le plus grand impact.
Comment célébrez-vous l’apprentissage dans votre propre organisation ?
À haute voix ! La célébration doit être joyeuse, bruyante et visible ! Elle dégage et irradie une grande partie de ce qui est possible. Nous sommes une organisation d’apprentissage plutôt qu’une organisation d’enseignement ; vous devez être et ensuite vous ferez. Vous êtes toujours un travail en cours. Il n’y a pas de mal à ne pas tout savoir, et c’est une situation tout à fait merveilleuse. Nous croyons en une culture qui célèbre cet acte d’apprentissage ; où les gens sont au premier plan, la compassion et l’empathie conduiront à l’étape suivante.
Par ailleurs, le 18 janvier, la Riverside School fêtera ses 20 ans ! Ce fut un grand voyage jusqu’à présent, et il est passionnant de réfléchir à une histoire et à un impact aussi globaux. L’équipe a fait preuve d’une énergie constante et a reconnu très tôt que la voix de l’enfant serait le moteur du programme.
Quels sont les enseignements que vous tirerez de l’année 2020 pour l’année 2021 ?
Je retiens la possibilité réelle de ce qui peut être : non pas le “ce qui est”, mais le “ce qui serait”.
Lors de Design for Change, les histoires d’enfants sont devenues notre “can’tagion” et les partenaires de chaque pays ont travaillé sur l’état d’esprit du “et si”. Ils ont célébré joyeusement, bruyamment ; c’est ce que nous avons choisi de faire au quotidien pour maintenir l’espoir et l’optimisme.
Nous devons abandonner les méthodes d’apprentissage didactiques et passives utilisées dans le monde entier. D’autre part, nous devons embrasser et nous accrocher au cœur, et à l’acte de se sentir bien pour faire mieux. On ne peut pas l’enseigner si on n’en fait pas l’expérience ; l’éducation s’est largement éveillée à ce concept. Il faut espérer que cela devienne un mode d’apprentissage fondamental.
Que pensez-vous du prochain festival #LearningPlanet ?
Le festival est un moment idéal pour rencontrer de vieux amis et de nouveaux amis, et une occasion fantastique de se croiser en ligne pour voir où nous en sommes tous aujourd’hui. J’espère qu’à la fin du festival, nous aurons traduit les concepts contenus dans les livres blancs en petites étapes tangibles et collaboratives, en attendant que les grandes étapes se produisent.
