When the City Flooded, We Still Showed Up: The Story of the Planetism Learning Festival-Nairobi
30 mars 2026
Retombées
Education Futures – Podcast: a conversation with an 11-year-old
30 mars 2026
Courant Alternatif® – Podcast
13 février 2026From commitment to influence: Meaningful youth participation at the UN Youth Compass dialogue
12 février 2026Education Futures – Podcast
09 février 2026
UNESCO Global Skills Academy supports the launch of the Meaningful Open Opportunities for Discovery
06 février 2026
EdTechActu – ” Co-construire l’université avec les étudiants pour éviter leur décrochage”
23 janvier 2026
Plenary Session: Official Launch of the Learning Planet Academy
22 janvier 2026Rapport d’activité 2024 de la Fondation Orange
01 janvier 2026L’éducation en débats : analyse comparée – InspirEd
15 octobre 2025TED – Former des “planetizens”
30 septembre 2025Diplomeo – Développement durable, transitions : 5 conseils pour te lancer vers un métier à impact
18 septembre 2025Educavox – Penser l’Université à l’heure des machines pensantes
30 août 2025France Inter – Comment enseigner à l’heure de l’IA ?
27 août 2025
News Tank – IA dans le supérieur : des consortiums d’établissements naissants, une stratégie ministérielle attendue
25 août 2025
Educavox – Triche, inégalités, créativité : quel avenir pour l’IA à l’université ?
19 août 2025
Actu.fr – Gilets immersifs, périscope augmenté… Comment Jazz in Marciac s’adapte face au handicap
28 juillet 2025
Challenges – « Les professeurs sont désemparés » : l’IA sème le chaos dans les examens, la riposte s’organise
26 juillet 2025
