Regardez la présentation de Valerie sur Thrive ici – le livre sera disponible en février 2021.
Valerie Hannon et Amelia Peterson s’engagent dans le débat sur l’avenir de l’éducation dans un monde post-COVID dans leur livre co-écrit, Thrive The Purpose of Schools in a Changing World. S’appuyant sur l’édition 2017 de Thrive de Valerie, les auteures ont écrit ce livre parce qu’elles sont convaincues que nous n’obtiendrons pas les changements nécessaires dans l’éducation et dans la nature de la scolarité si nous ne posons pas certaines questions fondamentales sur la raison d’être des écoles. Ils voulaient aller plus loin que les questions habituellement posées sur les programmes, la pédagogie et l’évaluation, et poser des questions fondamentales sur les objectifs de l’enseignement public de masse dans les nouvelles conditions. Ces nouvelles conditions sont celles du nouveau siècle, où nous sommes confrontés non seulement à des pandémies et à des perturbations de toutes sortes, mais aussi à des défis très profonds pour la nature même de l’humanité.
Ils suggèrent que le nouvel objectif des écoles devrait être d’apprendre à prospérer dans un monde en mutation, parce que le monde est véritablement en train de se transformer, et ce très rapidement.
Ils soulignent quatre niveaux totalement interdépendants pour mieux s’épanouir :
- en termes de relation avec la planète et notre environnement
- en termes sociétaux
- dans nos relations interpersonnelles
- en tant qu’individus – sur le plan intrapersonnel
