“La pensée critique à l’ère de l’IA : défis et opportunités pour l’apprentissage” est un atelier de recherche d’une journée qui se tiendra le26 novembre 2025 à l’Institut Learning Planet. Il réunit des experts de divers horizons pour explorer le rôle évolutif de l’IA dans la formation et l’évaluation de la pensée critique dans le contexte de l’apprentissage et de l’éducation. L‘atelier est organisé par l’ unité derecherche Learning Transitions (UR LT)
Sur invitation uniquement
brève description de l’atelier L‘esprit critique est l’une des compétences les plus importantes pour les apprenants dans le monde globalisé et en évolution rapide d’aujourd’hui. Elle est essentielle pour évaluer les informations, résoudre les problèmes et prendre des décisions éclairées, tant dans le monde académique que dans le monde réel. Si l’intelligence artificielle (IA) peut favoriser la pensée critique en fournissant aux apprenants un retour d’information opportun qui améliore la qualité de leur raisonnement (Ferman et al, 2021), la recherche met également en évidence des risques importants. Les études montrent que les étudiants acceptent souvent les résultats générés par l’IA sans esprit critique, se contentant de saisir des invites et de copier des réponses au lieu d’utiliser l’IA pour construire des arguments bien raisonnés (Lee et al., 2024). Une dépendance excessive à l’égard de l’IA pour la résolution de problèmes ou la génération de contenu risque d’encourager un apprentissage passif, ce qui va à l’encontre de l’objectif consistant à cultiver des penseurs engagés et critiques (Macedo-Rouet, 2025).
Cet atelier explorera l’évolution du rôle de l’IA dans la promotion et l’évaluation de la pensée critique. Les questions clés sont les suivantes : Comment les outils alimentés par l’IA peuvent-ils promouvoir une analyse et un raisonnement plus profonds plutôt que des solutions superficielles ? Comment pouvons-nous concevoir l’IA pour améliorer la collaboration et la résolution de problèmes au lieu de les automatiser ? Et comment pouvons-nous évaluer si l’IA soutient réellement la pensée critique dans l’éducation et l’intelligence collective ?L’atelier est structuré autour de trois phases interconnectées, s’inspirant des principes de la conception centrée sur l’humain, de la conception participative et de la co-conception : établir une compréhension commune, identifier les objectifs de recherche et concevoir des prototypes de recherche.
Cet atelier fait partie d’une série sur l’IA dans l’apprentissage organisée par le LT de l’UR. Les ateliers précédents ont exploré les thèmes “Ethics of AI” (janvier 2024), “AI for Collective Intelligence” (décembre 2024) et “AI & self-governance” (avril 2025).