Rédigé par Frédéric Pascal (Institut DataIA), François Taddei (Learning Planet Institute , Marc de Falco et
Emilie-Pauline Gallié (Inspecteurs général de l’éducation, du sport et de la recherche), le rapport sur l’IA et
l’enseignement supérieur recommande justement de repenser les modalités d’évaluation des connaissances tout en
considérant « qu’interdire l’utilisation de l’IA n’a pas de sens »
« Le diplôme ne suffit plus , martèle François Taddei, l’un des rapporteurs. L’heure est venue de redéfinir les compétences clés attendues à l’issue de la scolarité comme l’esprit critique ou la maîtrise de la coopération homme-machine. »
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