Formes-16

Pratiques pédagogiques et recherche : l’initiative “Enseignants chercheurs

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17 novembre 2023

L’initiative “Enseignants en tant que chercheurs” vise à renforcer la collaboration entre les éducateurs numériques, en explorant collectivement des solutions aux défis éducatifs par le biais de méthodes de recherche à l’échelle européenne, dans le cadre du Hub européen pour l’éducation numérique. En rejoignant ce hub européen, les éducateurs (enseignants, professeurs, professionnels de l’éducation, etc.) choisissent de réfléchir à leurs pratiques pédagogiques par le biais de la recherche, afin de réduire l’écart entre la théorie et la pratique.

quentin Chevrier _ Institut Learning Planet

Un réseau numérique de professionnels de l’éducation et de la pédagogie

Les ateliers Enseignants Chercheurs sont dédiés à tous les professionnels travaillant dans le domaine de l’éducation numérique et confrontés à des défis. Ils visent à impliquer les participants dans la recherche collaborative et la collecte de bonnes pratiques éducatives avec leurs pairs.

Ainsi, les membres du réseau ont accès à différents ateliers où les éducateurs peuvent collaborer pour trouver des réponses aux défis qu’ils rencontrent dans leur vie professionnelle quotidienne.

Rejoignez l’initiative et rencontrez l’équipe de l’Institut Learning Planet Les enseignants en tant que chercheurs !
Pour savoir comment participer aux ateliers du réseau, cliquez ici.

Une méthodologie de recherche participative pour discuter des pratiques pédagogiques

Teachers as Researchers utilise une méthodologie de recherche participative – basée sur l’intelligence collaborative, l’écriture et l’évaluation par les pairs – pour offrir des opportunités de partage de connaissances et de construction de processus à tous les acteurs de l’éducation (enseignants, directeurs d’école, concepteurs, coachs pédagogiques, etc…), de tous les secteurs éducatifs, à l’échelle européenne.

©Antonin Weber - Hans Lucas Pedagogical practices and research: the initiative Teachers as Researchers committed to enhance collaborative knowledge-building between European digital educators
antonin Weber – Hans Lucas

Teachers as Researchers se concentre sur les trois piliers suivants :

  1. Défis – identification et description des défis communs rencontrés dans toutes les pratiques éducatives
  2. Actions – identification, description et expérimentation d’actions potentielles susceptibles de contribuer à la résolution du défi.
  3. Retour d’information – collecte d’observations sur l’impact et les résultats des actions dans un rapport de retour d’information.

Chaque étape du processus fera également l’objet d’une évaluation par les pairs, c’est-à-dire par d’autres éducateurs.

En d’autres termes, dans une perspective de recherche-action, cela se traduit comme suit :

  1. Identifier une question de recherche
  2. Identification d’hypothèses de recherche potentielles et planification de l’intervention
  3. Analyse et discussion des résultats

A l’échelle européenne

Teachers as Researchers fait partie du Hub européen pour l’éducation numérique (EDEH), une initiative de la Commission européenne, financée par le programme Erasmus+ (2021-2027) et gérée par un consortium d’organisations, dans le cadre d’un contrat de service avec l’Agence exécutive européenne pour l’éducation et la culture (EACEA).


L’équipe Teachers as Researchers de l’Institut Learning Planet contribue activement à ce hub en animant des ateliers collaboratifs mensuels en ligne sur les meilleurs moyens de relever les principaux défis de la transformation numérique de l’éducation.

Comment rejoindre le hub et s’inscrire aux ateliers ?

L’initiative Teachers as Researchers fait partie du Hub européen pour l’éducation numérique. Les ateliers organisés par notre Institut Learning Planet Teachers as Researchers sont dirigés par ce hub.

Rejoignez le Hub ici, puis visitez le canal Teams “Teachers as Researchers”. Enfin, participez à une variété d’ateliers !

quentin Chevrier

Retrouvez les prochaines dates ici :

Semaine des enseignants-chercheurs de novembre

  • Lundi 27 novembre
    • 9.30h00 à 10h00 (CET) – Introduction et questions-réponses
      Les participants en apprendront davantage sur la méthodologie, ses objectifs pédagogiques, son cadre théorique et ses aspects pratiques, suivis d’un temps dédié aux questions-réponses. Idéal pour les nouveaux venus.
  • Mardi 28 novembre
    • 3.30h00 à 16h00 (CET) – Introduction et questions-réponses
    • 4.30h00 à 17h30 (CET) – EduMeet
      Un moment et un lieu pour que tous les acteurs de l’éducation se rencontrent, se présentent, parlent de leurs propres contextes éducatifs, partagent avec la communauté les défis auxquels ils sont confrontés et les actions qu’ils mettent en place.
  • Mercredi 29 novembre
    • 10.00h00 à 10h30 (CET) – Introduction et questions-réponses
    • 11.00h00 à 12h00 (CET) – Atelier de découverte sur les compétences numériques
      Session d’essai express pour trouver des solutions à vos défis éducatifs numériques et découvrir une approche collaborative basée sur la recherche. Idéal pour les nouveaux venus.
    • 3.00 pm to 5.00 pm (CET) – Collabora(c)tive Workshop
      Sessions agiles basées sur des projets utilisant l’approche et la méthodologie Teachers as Researchers pour vous guider dans une enquête collaborative à long terme sur vos pratiques en matière d’éducation numérique. Idéal pour les éducateurs à la recherche de conseils à long terme sur leurs projets.

Semaine des enseignants-chercheurs de décembre

Janvier Semaine des enseignants-chercheurs

Février Semaine des enseignants-chercheurs

En savoir plus :

Cette publication s’inscrit dans le cadre de la Chaire UNESCO en sciences de l’apprentissage, créée entre l’UNESCO et l’Université Paris Cité, en partenariat avec l’Institut Learning Planet. Les points de vue et les opinions exprimés sont ceux des auteurs et ne reflètent pas nécessairement ceux de l’UNESCO. L’UNESCO ne peut en être tenue pour responsable.

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