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Articles
- EURIP Graduate School : un programme interdisciplinaire pour relever les défis mondiaux
- R&D Unplugged : Célébration de 14 épisodes de la recherche en action
- Nature – Quand les filles prennent-elles du retard en mathématiques ? Une gigantesque étude met le doigt sur ce moment
- The Conversation – Les universités de l’Allemagne nazie et de l’Union soviétique pensaient qu’en cédant aux exigences du gouvernement, elles sauveraient leur indépendance
- Fondation Entreprendre pour Aider
- À l’Institut des Défis, Inès Allag et María Angélica Mejía Cáceres cultivent l’art d’apprendre et d’enseigner autrement
- Célébration des jeunes boursiers de LearningPlanet : Une communauté mondiale d’acteurs du changement
- « Une aventure au croisement des savoirs » : 20 ans de partenariat entre le Learning Planet Institute et la Fondation Bettencourt Schueller
- [COMMUNAUTÉ] Cléa Montanari, les sciences participatives au service d’un avenir durable
- Rencontre Bâtisseurs de Possibles : les élèves partagent leurs projets
- Bâtisseurs de Possibles – entretiens avec les enseignant·es : Ramona Coupel Dulgheru
- Bâtisseurs de Possibles – entretiens avec les enseignant·es : Béatrice Poignonec
- Bâtisseurs de Possibles – entretiens avec les enseignant·es : Anne-Lore Greter-Traoré
- Votons pour un avenir qui nous ressemble !
- [COMMUNAUTÉ] Bénédicte Gallon, directrice générale adjointe : Le Learning Planet Institute : confiance, exploration et liberté
- [COMMUNAUTÉ] Manon Sala, doctorante à l’âme d’exploratrice du monde vivant
- Campus Matin – Un million d’idées : quand la jeunesse mondiale exprime sa vision du monde et de l’éducation.
- La Croix hebdo – Apprenez autrement
- [COMMUNAUTÉ] Trois étudiant·es créent des équipements médicaux « open source » au Learning Planet Institute
- [COMMUNAUTÉ] Paroles de Talents : récits de vie et reconversion
- Maria Luisa Serrano : faciliter l’apprentissage grâce aux nouvelles technologies, transmettre avec EdTech
- Raven Frias, étudiante : dédier sa vie à l’éducation, s’engager sur tous les fronts
- [COMMUNAUTÉ] Maria Luisa Serrano : faciliter l’apprentissage grâce aux nouvelles technologies, transmettre avec l’EdTech
- Justine Cassell-François Taddei – Penseurs hors de la boîte !
- « Le climat, en parler pour agir » – Réduire l’éco-anxiété chez les enfants et adolescent·e·s
- [COMMUNAUTÉ] Élie Rotenberg, alumni, gamer, chercheur et fondateur d’écoles : mener plusieurs vies, changer l’éducation
- L’initiative humanitaire “Paris Help Ukraine”, lancée à l’Institut Learning Planet – un exemple de construction d’une communauté de pratique
- [COMMUNAUTÉ] Un parcours interdisciplinaire, entre recherche et inclusion. Rencontre avec Macarena-Paz Celume, alumni, chercheuse et enseignante.
- [COMMUNAUTÉ] Francesca Anselmi, alumna, directrice de CIPASS au City College de New York : gagner en confiance, la donner en retour
- [COMMUNAUTÉ] 3 membres de la communauté du Learning Planet Institute lauréats du Prix Impulscience®
- Edna Pezard, ingénieure de recherche engagée à rendre les espaces publics plus sûrs et plus inclusifs
- [COMMUNAUTÉ] Roua Mazouz, étudiante, alumna de la SDG Summer School, fondatrice de start-up : sortir des cases, entreprendre avec élan
- Meriem Koual : une formation en santé environnementale pour les étudiant·e·s en médecine grâce au projet U Lab
- [COMMUNAUTÉ] Daria Vilkova, étudiante, co-créatrice d’un lab et ingénieure pédagogique : élargir ses horizons, améliorer les apprentissages
- [COMMUNAUTÉ] Aude Bernheim, chercheuse en microbiologie et en génétique, lauréate du prix du Collège de France pour les jeunes chercheuses et les jeunes chercheurs 2022
- Colin Labouret : aider les collégien·ne·s à se réapproprier leur ville par la construction de projets durables
- [COMMUNAUTÉ] Yuxuan Li, étudiante, apprendre l’électronique et inventer pour la santé mentale
- Débat : Repenser la citoyenneté pour mieux entendre la jeunesse ?
- [COMMUNAUTÉ] Jean-Philippe Cointet, chercheur et professeur
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Livio Riboli-Sasco, chercheur, co-fondateur de la Licence Frontières du Vivant, Leïla Périé, chercheuse et enseignante, Haize et Luzio
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Anshu Bhardwaj, biologiste et data scientist
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Mélusine Blondel, alumna
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Julien Barrere, alumnus et doctorant
- [COMMUNAUTÉ] Portrait d’Ana-Maria Lennon-Duménil, directrice de recherche, directrice d’unité de recherche, et enseignante
- [COMMUNAUTÉ] Le doctorat de Cédric Courson : les sciences citoyennes océanographiques sous les feux de la rampe
- Les histoires derrière les boîtes !
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de James Carlson, serial entrepreneur
- [COMMUNAUTÉ] Portrait d’Élodie Dandelot, docteure en génétique et médiatrice scientifique
- Des talents du Learning Planet Institute à la Biennale Internationale Design de Saint-Étienne
- [COMMUNAUTÉ] Juliette Millet, jeune chercheuse à l’École doctorale FIRE, présente sa thèse en 180 secondes !
- Élargissement des collaborations : bourses de mobilité internationale accordées à trois doctorants FIRE
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Jonathan Grizou, docteur en I.A et professeur
- [COMMUNAUTÉ] Portrait d’Edward Owusu Kwarteng, chercheur
- [COMMUNAUTÉ] Portrait d’Aurélien Peilloux, chercheur
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Fanny Gouel, étudiante
- Le Living Campus : la dimension “campus durable” du CRI
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Kévin Candelier, Mentor Scientifique Savanturiers
- [COMMUNAUTÉ] Portrait croisé de Meghene, Renée et Henri Michel, Savanturiers
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Flora Vincent, alumna
- [COMMUNAUTÉ] Portrait d’Adrien Husson, ingenieur et designer
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Stéphanie Bréniaux, pédagogue-chercheuse
- Une pandémie qui nous met face à nos dilemmes
- [COMMUNAUTÉ] Rencontre avec Macarena-Paz Celume
- [COMMUNAUTÉ] Rencontre avec Aristoteles Camillo, mathématicien et diplômé du Master AIRE Learning Sciences
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Roberta Menezes
- [EDUCATION] Rencontre avec Matthieu Stein, professeur de SVT
- Les candidatures 2026 pour rejoindre la Graduate School EURIP sont ouvertes !
- Courant Alternatif® Podcast
- From commitment to influence: Meaningful youth participation at the UN Youth Compass dialogue
- From commitment to influence: Meaningful youth participation at the UN Youth Compass dialogue
- UNESCO Global Skills Academy supports the launch of the Meaningful Open Opportunities for Discovery
- Learning Planet Academy “From best in the world to best for the world” – Donner aux jeunes les moyens de bâtir un avenir pacifique et durable
- Rapport d’activité 2024 de la Fondation Orange
- EURIP Graduate School : un programme interdisciplinaire pour relever les défis mondiaux
- Ed Stevenette : donner une voix aux jeunes pour un avenir meilleur
- Fondation Orange – Reportage vidéo : avec les collégiens de Grigny, un créathon utile et enthousiasmant !
- Info Presse – Le Learning Planet Institute désigné Institut de Catégorie 2 placé sous l’égide de l’UNESCO
- Communiqué – Le Learning Planet Institute & Global Education Futures publient l’Atlas of Peaceful Futures Practices : un guide pratique pour bâtir une civilisation fondée sur la Paix
- L’éducation en débats : analyse comparée – InspirEd
- L’Éducation au Learning Planet Institute, un terreau fertile aux apprentissages de demain
- TED – Former des “planetizens”
- Diplomeo – Développement durable, transitions : 5 conseils pour te lancer vers un métier à impact
- Educavox – Penser l’Université à l’heure des machines pensantes
- France Inter – Comment enseigner à l’heure de l’IA ?
- News Tank – IA dans le supérieur : des consortiums d’établissements naissants, une stratégie ministérielle attendue
- Educavox – Triche, inégalités, créativité : quel avenir pour l’IA à l’université ?
- Actu.fr – Gilets immersifs, périscope augmenté… Comment Jazz in Marciac s’adapte face au handicap
- Challenges – « Les professeurs sont désemparés » : l’IA sème le chaos dans les examens, la riposte s’organise
- Acteurs Publics – L’enseignement supérieur doit encore faire des efforts pour “s’emparer pleinement de l’IA”
- Campus Matin – Rapports, expérimentations, annonces… l’été de l’IA dans l’enseignement supérieur
- Science et Vie – Réinventer les universités : Et si nous leur donnions une mission planétaire ?
- AEF Info – “Les établissements d’enseignement supérieur doivent se saisir des opportunités offertes par l’IA” (rapport Taddei/Pascal)
- News Tank – IA et enseignement supérieur : les 26 recommandations de la mission François Taddei et Frédéric Pascal
- Clôture de la mission sur l’Intelligence Artificielle (IA) dans les pratiques pédagogiques : vers un nouveau pacte éducatif à l’ère de l’IA
- Info presse – Restitution de la mission stratégique dédiée à l’intelligence artificielle (IA) au sein des établissements publics d’enseignement supérieur.
- The Conversation – Réinventer les universités : et si nous leur donnions une mission planétaire ?
- Des hackathons aux festivals : comment le Learning Planet Institute fabrique une culture de l’accessibilité
- BFM Business – Learning Planet Institute : Apprendre autrement
- R&D Unplugged : Célébration de 14 épisodes de la recherche en action
- Redonner voix à la jeunesse : le baromètre Eloquentia sur la parole des jeunes, par la Fondation de France
- L’Express Education – “Il faut redonner confiance aux jeunes !”
- News Tank – Pédagogie : « Donner la capacité aux étudiants de faire de vrais choix » (D. Paquelin à la Cdefi)
- Nature – Quand les filles prennent-elles du retard en mathématiques ? Une gigantesque étude met le doigt sur ce moment
- Diplomeo – L’expression orale des jeunes : une maîtrise capitale pour évoluer en entreprise et au quotidien
- Communiqué – “À portée de scène” : transformer la culture par et pour la jeunesse
- Communiqué – “À portée de scène” : Quand la jeunesse se mobilise afin de rendre les festivals plus accessibles
- Cairn.Info – Au XXIe siècle, comment révolutionner les façons d’apprendre ?
- “In the MOOD for Climate Action” (Dans l’air du temps pour l’action climatique) : Les candidatures sont ouvertes !
- Communiqué – Le programme LISA France 2030 intensifie son déploiement en faveur de la santé mentale des jeunes
- News Tank TV – Le LPI et l’éducation au développement durable vus par R. Costambeys-Kempczynski
- The Conversation – Les universités de l’Allemagne nazie et de l’Union soviétique pensaient qu’en cédant aux exigences du gouvernement, elles sauveraient leur indépendance
- Reboot 1881- Découvrez le parcours inspirant d’Éric Cherel qui nous présente the Learning Planet Institute dont il est le CIO
- Educavox – Le Learning Planet Institute et l’Université des Nations Unies (UNU) initient “Future of Learning with Youth”, le 1er Hub français de l’UNU
- Manifeste pour la mission planétaire de l’université
- 01 net – L’Université face aux défis de l’IA
- AuFutur – Le Learning Planet Institute et l’Université des Nations Unies créent le premier Hub français dédié à l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes
- Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) – WasiLab: ciclo de charlas con expertos de Francia
- B SMART 4Change TV – Écologie : comment donner aux jeunes le pouvoir d’agir ?
- News Tank – Learning Planet Institute : 1er hub français de l’Université des Nations Unies ; gain en « légitimité »
- À l’Institut des défis, Inès Allag et María Angélica Mejía Cáceres perfectionnent l’art de transformer à la fois notre façon d’apprendre et notre façon d’enseigner
- À l’Institut des Défis, Inès Allag et María Angélica Mejía Cáceres cultivent l’art d’apprendre et d’enseigner autrement
- Communiqué – Le Learning Planet Institute & L’Université des Nations Unies (UNU) initient « Future of Learning with Youth », le 1er Hub de l’UNU en France
- L’Université de Rennes accueille la mission ministérielle sur l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
- Renforcer notre capacité à utiliser l’avenir : Futures Learning Lab sur l’apprentissage de la citoyenneté planétaire et de la gouvernance anticipée.
- Célébration des jeunes boursiers de LearningPlanet : Une communauté mondiale d’acteurs du changement
- L’effet d’entraînement : la jeunesse au cœur d’un avenir pacifique
- Dans l’état d’esprit d’un avenir pacifique : Construire des ponts mondiaux pour la paix
- Cultiver la prochaine génération de jeunes bâtisseurs de paix – Retour sur la session de la Chaire UNESCO en sciences de l’apprentissage
- Favoriser des avenirs pacifiques : L’éducation, l’innovation et la jeunesse au festival LearningPlanet 2025
- Sud Radio – L’éducation à l’heure de l’IA : à quoi ressemblera l’éducation du futur ?
- La voix des jeunes au premier plan : Festival LearningPlanet 2025
- Projet pilote ReModelUN : Vos idées, votre impact
- L’Université Paris-Saclay rejoint une alliance inédite sur l’IA avec Mistral AI
- Le projet Imagine avec Carenews – De l’importance des “rôles modèles” pour davantage de justice et de paix dans le monde
- Press Info – Récapitulation du LearningPlanet Festival 2025
- Info presse – Retour sur le LearningPlanet Festival 2025
- TecScience – L’Académie planétaire : une initiative pour réinventer l’éducation (et sauver notre avenir)
- L’Humanité – Pacifistes de tous les pays, unissez-vous !
- Info presse – L’IA au service de l’Éducation par le Learning Planet Institute
- Centre Inffo – L’intelligence collective, avenir de l’apprentissage… Quels défis à relever ?
- News Tank Éducation & Recherche – Éthique de l’IA : « Développer la capacité des étudiants à avoir un sens critique sur leurs usages »
- Communiqué – Annonce des finalistes du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-25 !
- Vivre FM – Le Learning Planet Festival, un événement engagé
- ici Paris Île-de-France parle du LearningPlanet Festival 2025
- Télérama – Festival de l’apprendre
- La Parisien Étudiant – Festival de l’Apprendre
- AirZen Radio – Lyon : un Festival de l’Apprendre pour assurer la transition éducative
- Paris ZigZag – Que faire à Paris cette semaine du 20 au 24 janvier 2025 ?
- News Day FR – Festival d’apprentissage
- Ouest France – À Brest, la PAM propose son festival de l’apprendre
- Forma Radio – La formation, peut-elle sauver le monde ?
- Formation Innovation – Repenser l’éducation : Former les générations futures aux défis globaux.
- AuFutur – Le LearningPlanet Festival revient du 23 au 25 janvier 2025
- Sqool TV – Le projet Bâtisseurs de Récits
- Educavox – Du 23 au 25 janvier 2025 : Le Festival international LearningPlanet
- Centrale Supelec – Enquête sur l’intelligence artificielle et l’enseignement supérieur
- artsixMic – LearningPlanet Festival : les clés du futur souhaitable !
- Communiqué – 6ème édition du LearningPlanet Festival : le rendez-vous mondial où le futur souhaitable et la paix se co-construisent avec la Jeunesse
- Communiqué de presse – 6ème édition du festival LearningPlanet : Co-concevoir un monde meilleur pour et avec la prochaine génération
- AEF info – France 2030 : le LPI et l’UVED obtiennent 8 millions d’euros pour leur projet sur la formation à la transition écologique
- Notos – Penser fractal, agir viral
- Bâtisseurs de Récits, quand les histoires des jeunes de Grigny rencontrent les parcours des champions
- Publication du guide iN&Di – Inclusion & diversité – Programme de sensibilisation intersectionnel
- Communiqué du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : Lancement de la mission sur l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
- News Tank Éducation & Recherche – MESR : lancement de la mission sur l’IA, confiée à François Taddei (LPI) et Frédéric Pascal (DataIA)
- AEF info – Patrick Hetzel lance une mission sur “l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques”
- Communiqué – “France 2030” alloue 8M€ au projet “Transition Écologique pour un Développement Soutenable” (TEDS)
- Le Républicain – Une ville innovante au service de la jeunesse
- LISA : une solution pour lutter efficacement contre la souffrance psychique des jeunes
- Communiqué – Les droits de l’enfant au coeur de la co-construction, avec la Jeunesse, d’une société apprenante pour un monde inclusif et durable
- Communiqué – Co-construire un avenir durable et inclusif avec la Jeunesse
- News Tank Éducation & Recherche – « Transformer l’accompagnement des dirigeants universitaires » : le projet Govern U à l’heure du bilan. (…)
- Master AIRE, École doctorale FIRE, EURIP : des programmes académiques salués par les rapports d’évaluation de l’ANR et du Hcéres
- Master AIRE, École doctorale FIRE, EURIP : des programmes académiques salués par les rapports d’évaluation de l’ANR et du Hcéres
- Communiqué – Lancement du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-2025
- Fin de la Licence FdV : une expérience collective unique
- Info Presse – La résilience mise à l’honneur
- Communiqué – Actualités et agenda de la rentrée 2024 à l’Institut
- Institut de recherche pour le développement (IRD) – Semaine de la durabilité et inauguration du WasiLab.
- Co-concevoir l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes : Retour sur l’événement de la Chaire UNESCO des sciences de l’apprentissage
- Rencontre Bâtisseurs de Possibles : les élèves partagent leurs projets
- Bâtisseurs de Possibles – entretiens avec les enseignant·es : Ramona Coupel Dulgheru
- Réseau Unitwin en Éducation Ouverte – UNOE ou l’Université d’après-demain.
- Bâtisseurs de Possibles – entretiens avec les enseignant·es : Béatrice Poignonec
- Bâtisseurs de Possibles – entretiens avec les enseignant·es : Anne-Lore Greter-Traoré
- La gazette DIAG & SANTÉ – Coup d’envoi de la “SDG Summer School” portée par le Learning Planet Institute.
- Au futur – Le Learning Planet Institute lance la SDG Summer School.
- Communiqué – Innover pour les Jeux Olympiques et Paralympiques Paris 2024 : coup d’envoi de la SDG Summer School portée par le Learning Planet Institute
- Info presse – Bâtisseurs de Récits : des collégiens de Grigny rencontrent un athlète paralympique
- Revue Sociétal – Éduquer, former, intégrer
- Communiqué de presse – L’Institut Learning Planet conçoit l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes lors du Forum des jeunes ECOSOC 2024, à New York
- Défendre le droit à l’éducation des enfants : des élèves de CM1 proposent des actions
- [COMMUNAUTÉ] Manon Sala, doctorante à l’âme d’exploratrice du monde vivant
- The Schools Challenge 2024 : les collégien·nes imaginent et construisent une ville plus inclusive
- Au futur – Le Learning Planet Institute, une « université des enjeux planétaires » selon François Taddei, son fondateur.
- Communiqué – LearningPlanet Festival : retour sur l’édition 2024
- Concours de design pour les jeunes de l’université Planetizen
- Sud Ouest – Éducation en Gironde : « Nous apprenons à tout âge, alors fédérons les initiatives ».
- L’importance de l’apprentissage tout au long de la vie
- Le Café pédagogique – Un « B.A.R à bonheur » pour un climat scolaire plus serein.
- Sud Radio – Dyspraxie et désert médical.
- Festival de l’apprendre – Transformer l’école et changer les manières d’apprendre
- Communiqué – 5ème édition du LearningPlanet Festival (22-27 janvier 2024)
- Travail de terrain et pédagogie inversée : les étudiants du « Bachelor ACT » se préparent aux métiers de demain.
- Comment l’IA transforme l’Éducation & Pour une université de l’engagement équipée par l’IA.
- « J’apprends donc je joue »
- Communiqué de presse – “Atteindre l’autisme par l’utilisation de nouvelles technologies : le projet IM-TWIN” (en anglais)
- Un partenariat avec l’Université des Nations Unies pour répondre aux ODD.
- Festival de l’apprendre – Les compétences de demain pour construire le monde à venir
- Communiqué – L’Université des Nations Unies et le Learning Planet Institute unissent leurs forces afin de relever, ensemble, les grands défis mondiaux et enjeux du développement durable
- [COMMUNAUTÉ] Trois étudiant·es créent des équipements médicaux « open source » au Learning Planet Institute
- Festival de l’apprendre – Le climat, avoir le pouvoir d’agir
- [COMMUNAUTÉ] Paroles de Talents : récits de vie et reconversion
- Pratiques pédagogiques et recherche : l’initiative “Enseignants chercheurs
- Info presse – Journée Internationale des Droits de l’Enfant : apprendre autrement, dès aujourd’hui, afin de mieux construire le monde de demain
- Festival de l’apprendre – Soutenir l’engagement de la jeunesse
- Festival de l’apprendre – L’inclusion, pilier essentiel d’un monde durable
- Info presse – Conférence inaugurale de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre” et lancement d’un cycle de conférences
- Festival de l’apprendre – Donner les moyens à la jeunesse d’agir sur le monde
- Co-conception de l’Université planétarienne à l’Assemblée générale de l’ONU 2023 !
- Former différemment les professionnel·le·s de l’animation et de la petite enfance pour augmenter leur impact éducatif
- Créer des idées, des projets, des vocations : les Fablabs au coeur de l’insertion professionnelle
- Raven Frias, étudiante : dédier sa vie à l’éducation, s’engager sur tous les fronts
- [COMMUNAUTÉ] Maria Luisa Serrano : faciliter l’apprentissage grâce aux nouvelles technologies, transmettre avec l’EdTech
- Communiqué – Le Learning Planet Institute dévoile son programme du 1er trimestre 2023/2024
- Communiqué – Renouvellement de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre”
- Rencontre Bâtisseurs de Possibles : les élèves partagent leurs projets pour un monde durable
- Explorer les écosystèmes d’apprentissage dans les pays du Sud
- « Le climat, en parler pour agir » – Réduire l’éco-anxiété chez les enfants et adolescent·e·s
- [COMMUNAUTÉ] Élie Rotenberg, alumni, gamer, chercheur et fondateur d’écoles : mener plusieurs vies, changer l’éducation
- Projet HEIDI : Action numérique dans les établissements d’enseignement supérieur pour favoriser le changement social
- Communiqué – LISA France 2030 : répondre à l’urgence du bien-être et de la santé mentale des enfants et des adolescents
- Communiqué – Ouverture des inscriptions “Drivers For Change” (les moteurs du changement), programmes exécutifs du Learning Planet Institute
- L’initiative humanitaire “Paris Help Ukraine”, lancée à l’Institut Learning Planet – un exemple de construction d’une communauté de pratique
- Mondes virtuels – Perspectives et enjeux. Quels outils numériques pour les formations de demain ? Entretien avec François TADDEI.
- Comment l’IA va-t-elle transformer les métiers universitaires et les DSI ?
- L’apprentissage à l’ère de l’intelligence artificielle.
- Communiqué – CY Cergy Paris Université & le Learning Planet Institute renforcent leur partenariat
- ChatGPT, IA… comment apprendre, enseigner ?
- Orientation : ils ont (radicalement) changé de voie pendant leurs études.
- Environnement : comment les employeurs répondent aux attentes des nouvelles générations.
- Communiqué – L’avenir de l’éducation et de l’apprentissage à l’ère de l’IA
- L’avenir de l’éducation et de l’apprentissage à l’ère de l’IA.
- [COMMUNAUTÉ] Francesca Anselmi, alumna, directrice de CIPASS au City College de New York : gagner en confiance, la donner en retour
- Edna Pezard, ingénieure de recherche engagée à rendre les espaces publics plus sûrs et plus inclusifs
- [COMMUNAUTÉ] Roua Mazouz, étudiante, alumna de la SDG Summer School, fondatrice de start-up : sortir des cases, entreprendre avec élan
- Un bachelor* sur les questions de transition écologique et sociétale attire des jeunes engagés.
- Meriem Koual : une formation en santé environnementale pour les étudiant·e·s en médecine grâce au projet U Lab
- [COMMUNAUTÉ] Daria Vilkova, étudiante, co-créatrice d’un lab et ingénieure pédagogique : élargir ses horizons, améliorer les apprentissages
- Aymeric Marmorat, l’homme des transitions.
- Colin Labouret : aider les collégien·ne·s à se réapproprier leur ville par la construction de projets durables
- Communiqué – LearningPlanet Festival 2023 : l’éducation à l’heure de l’IA et du Web3
- Communiqué – LearningPlanet Festival 2023 : l’éducation en faveur du développement durable
- Communiqué – LearningPlanet Festival 2023 : plus de 200 événements en France pour co-construire la société apprenante de demain et préparer les jeunes générations à affronter les grands défis sociétaux et de santé mentale dans leur cursus de formation
- Communiqué – 4ème édition du LearningPlanet Festival 2023 : faire émerger, ensemble, une planète apprenante apte à relever les défis de notre temps
- Festival LearningPlanet 2023 : 500 événements en France et dans le monde !
- Renforcer la construction de connaissances collaboratives entre les éducateurs numériques européens : Le festival LearningPlanet en point de mire
- MOOC : Quelles pistes de solutions pour un monde soutenable ?
- Projects, une plateforme au service des universités pour construire, collaborer et valoriser les projets étudiants
- L’éducation et la jeunesse comme réponses à nos crises contemporaines
- [COMMUNAUTÉ] Jean-Philippe Cointet, chercheur et professeur
- Communiqué – “Bâtisseurs de Possibles” rejoint le Learning Planet Institute
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Livio Riboli-Sasco, chercheur, co-fondateur de la Licence Frontières du Vivant, Leïla Périé, chercheuse et enseignante, Haize et Luzio
- Institut des Défis : une nouvelle démarche pour former au développement durable et à l’inclusion à l’université et en dehors
- Apprentissage social et émotionnel (SEL) : le rôle fondamental des compétences sociales et émotionnelles dans l’apprentissage tout au long de la vie
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Julien Barrere, alumnus et doctorant
- Les jeunes au coeur d’une mission ministérielle de santé – entretien avec sa co-autrice Pauline Martinot
- Communiqué – Les projets Savanturiers s’exportent hors des murs du Learning Planet Institute et rejoignent l’AFPER
- Le Learning Planet Institute lance un MOOC sur les enjeux de durabilité pour bâtir, ensemble, des solutions pour un monde soutenable
- Des talents du Learning Planet Institute à la Biennale Internationale Design de Saint-Étienne
- Master Degree M1/M2 – Les candidatures sont ouvertes jusqu’au 4 mai
- Les candidatures pour le diplôme de licence sont ouvertes
- [COMMUNAUTÉ] Juliette Millet, jeune chercheuse à l’École doctorale FIRE, présente sa thèse en 180 secondes !
- Les collégiens de “The Schools Challenge” donnent vie à leurs projets pour une ville durable
- Élargissement des collaborations : bourses de mobilité internationale accordées à trois doctorants FIRE
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Jonathan Grizou, docteur en I.A et professeur
- Bien-être et santé pendant le doctorat : atelier
- Le Learning Planet Institute engage son écosystème au service d’un bachelor tourné vers les transitions écologiques, citoyennes et sociétales
- iGEM 2021 : médaille d’or pour un pigment indigo nouvelle génération
- [COMMUNAUTÉ] Portrait d’Edward Owusu Kwarteng, chercheur
- EURIP Graduate School students engaged in international discussions on care, education and ecology
- La licence Frontière du Vivant – Une formation interdisciplinaire où l’approche pédagogique développe des esprits curieux et autonomes
- Quels enjeux majeurs de transformation pour l’Université à horizon 2030 ?
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Kévin Candelier, Mentor Scientifique Savanturiers
- L’éducation et l’autonomisation au cœur de l’action du CRI pour le climat
- [COMMUNAUTÉ] Portrait croisé de Meghene, Renée et Henri Michel, Savanturiers
- “Réalise Tes Rêves” célèbre ses talents, leur engagement, leurs projets après 18 mois d’expérimentations.
- Savanturiers lance son nouveau MOOC “L’Éducation en anthropocène” !
- Lancement d’une boîte à outils pratique sur la justice climatique pour les collèges et lycées
- L’Institut des défis lance la 2ème édition de l’appel à projets U Lab
- Nous vous invitons à explorer la manière dont les traumatismes historiques et contemporains se manifestent dans l’enseignement supérieur
- Les candidatures sont ouvertes pour #SDGSchool 2021 – Winter Cohort ! Certifié par l’UNESCO et Maker’s Asylum
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Stéphanie Bréniaux, pédagogue-chercheuse
- Bien-être et santé pendant le doctorat
- L’avenir de la direction de l’éducation : cinq points de repère
- Adopter une culture de l’apprentissage tout au long de la vie : apprendre à apprendre collectivement : apprendre tout au long de la vie pour prendre soin de soi, des autres et de la planète
- APPEL A PROJET – Lancez un projet de recherche scientifique dans votre classe !
- APPEL A MENTOR – Accompagnez une classe dans son projet de recherche !
- Des collégien·ne·s présentent leurs idées pour une ville durable
- Communiqué – 4ème école d’été des ODD : une édition dédiée à l’approche One Health, à l’interface entre biodiversité et santé
- Une pandémie qui nous met face à nos dilemmes
- [Congrès] Naviguez à la découverte des projets de recherche des classes en 2021
- Raconte ton Histoire
- Les étudiant·e·s du Master AIRE innovent pour relever les défis de la pandémie
- Accompagner la transformation des universités
- Les États généraux du numérique pour l’Éducation
- Briser les idées reçus des filles en science
- Nouvelle édition du MOOC “Éducation par la recherche : ingénierie à l’école” !
- Appréhender les objectifs de développement durable par l’enseignement
- Les 7 savoirs nécessaires à l’éducation du futur par Edgar Morin
- Faire face à la complexité : Rapport d’Ashoka
- Les Savanturiers embarquent pour la Lune !
- Appréhender les objectifs de développement durable par l’enseignement
- Étude internationale sur l’apprentissage précoce et le bien-être des enfants
- Apprendre au 21e siècle
- “Comprendre la dynamique des écosystèmes apprenants en Afrique” par l’AFD
- Les élèves sont-ils prêts à s’épanouir dans un monde interconnecté ?
- Écosystèmes d’apprentissage : Une praxis émergente pour l’avenir de l’éducation
- [EDUCATION] Réédition du MOOC “Éducation par la recherche : le pédagogue chercheur”
- [EDUCATION] Newsletter Savanturiers #12
- Enquête : Intégration de l’enseignement du développement durable dans les cours
- Journée mondiale des enseignant(e)s
- Demain aujourd’hui : Lettres d’un avenir en devenir
- Pourquoi et comment enseigner les ODD à la petite enfance ?
- Repenser l’éducation : vers un bien commun mondial ? (Rapport de l’UNESCO)
- Education à la citoyenneté mondiale
- Vers une société apprenante
- SDGs : Un guide pour les enseignants | Oxfam
- L’apprentissage par défi : Une approche pour notre temps
- Débat : Et si l’on considérait les jeunes comme des citoyens de l’éducation ?
- L’UNICEF ne s’arrêtera pas – Série de conférences
- Repenser l’éducation : Vers un bien commun mondial?
- Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur
- Transformer l’éducation à la complexité : Pourquoi, quoi et comment
- Écosystèmes éducatifs pour la transformation de la société
- Écosystèmes d’apprentissage locaux : Modèles émergents
- Lancement du programme : “Des posters éducatifs pour sensibiliser aux Objectifs de développement durable”
- Démarrage précoce des ODD : les écoliers apprennent l’importance de la durabilité
- « Ici et Là-bas » : un outil pédagogique pour comprendre les ODD en classe
- L’apprentissage par défi est une approche qui permet d’enrichir l’expérience d’apprentissage
- l’apprentissage au 21e siècle : Plus qu’une simple résilience
- THE Impact Rankings 2020 par ODD : méthodologie de l’éducation de qualité (ODD 4)
- [EDUCATION] Participez à un projet de recherche ou d’ingénierie avec des élèves !
- [EDUCATION] Veille scientifique et éducative autour de la pandémie et ses impacts sur l’éducation
- [EDUCATION] Publication des dossiers de l’Université numérique de l’éducation
- [EDUCATION] Des défis scientifiques pour enfants et adolescents à réaliser pendant les vacances !
- [EDUCATION] Rencontre avec Matthieu Stein, professeur de SVT
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #14
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #13
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #12
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #11
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #10
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #9
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #8
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #7
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #6
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #5
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #4
- [EDUCATION] Les MOOC Éducation par la recherche sont de retour !
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #3
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #2
- [EDUCATION] Flash Info Savanturiers #1
- Apprendre au-delà des frontières
- Application AIRE Master 2020/2021
- Festival de l’Apprendre (Rouen, Jan. 23 2020)
- Enseignant.e.s Savanturiers, participez au Learning Planet Festival !
- [EDUCATION] Newsletter Savanturiers #11
- [EDUCATION] Classes cherchent mentors pour projets de #recherche ou d’#ingénierie
- [EDUCATION] Savanturiers organise sa première Université d’été de l’Éducation par la recherche
- From commitment to influence: Meaningful youth participation at the UN Youth Compass dialogue
- UNESCO Global Skills Academy supports the launch of the Meaningful Open Opportunities for Discovery
- Learning Planet Academy “From best in the world to best for the world” – Donner aux jeunes les moyens de bâtir un avenir pacifique et durable
- Rapport d’activité 2024 de la Fondation Orange
- Info Presse – Le Learning Planet Institute désigné Institut de Catégorie 2 placé sous l’égide de l’UNESCO
- Déclaration de Philéa – Ensemble pour les libertés philanthropiques
- Clôture de la mission sur l’Intelligence Artificielle (IA) dans les pratiques pédagogiques : vers un nouveau pacte éducatif à l’ère de l’IA
- Info presse – Restitution de la mission stratégique dédiée à l’intelligence artificielle (IA) au sein des établissements publics d’enseignement supérieur.
- BFM Business – Learning Planet Institute : Apprendre autrement
- L’Express Education – “Il faut redonner confiance aux jeunes !”
- The Conversation – Les universités de l’Allemagne nazie et de l’Union soviétique pensaient qu’en cédant aux exigences du gouvernement, elles sauveraient leur indépendance
- Educavox – Le Learning Planet Institute et l’Université des Nations Unies (UNU) initient “Future of Learning with Youth”, le 1er Hub français de l’UNU
- Manifeste pour la mission planétaire de l’université
- AuFutur – Le Learning Planet Institute et l’Université des Nations Unies créent le premier Hub français dédié à l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes
- B SMART 4Change TV – Écologie : comment donner aux jeunes le pouvoir d’agir ?
- News Tank – Learning Planet Institute : 1er hub français de l’Université des Nations Unies ; gain en « légitimité »
- Communiqué – Le Learning Planet Institute & L’Université des Nations Unies (UNU) initient « Future of Learning with Youth », le 1er Hub de l’UNU en France
- L’effet d’entraînement : la jeunesse au cœur d’un avenir pacifique
- Dans l’état d’esprit d’un avenir pacifique : Construire des ponts mondiaux pour la paix
- Cultiver la prochaine génération de jeunes bâtisseurs de paix – Retour sur la session de la Chaire UNESCO en sciences de l’apprentissage
- Favoriser des avenirs pacifiques : L’éducation, l’innovation et la jeunesse au festival LearningPlanet 2025
- Projet pilote ReModelUN : Vos idées, votre impact
- « Une aventure au croisement des savoirs » : 20 ans de partenariat entre le Learning Planet Institute et la Fondation Bettencourt Schueller
- Le projet Imagine avec Carenews – De l’importance des “rôles modèles” pour davantage de justice et de paix dans le monde
- Press Info – Récapitulation du LearningPlanet Festival 2025
- Info presse – Retour sur le LearningPlanet Festival 2025
- TecScience – L’Académie planétaire : une initiative pour réinventer l’éducation (et sauver notre avenir)
- L’Humanité – Pacifistes de tous les pays, unissez-vous !
- Communiqué – Annonce des finalistes du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-25 !
- Vivre FM – Le Learning Planet Festival, un événement engagé
- ici Paris Île-de-France parle du LearningPlanet Festival 2025
- Télérama – Festival de l’apprendre
- La Parisien Étudiant – Festival de l’Apprendre
- AirZen Radio – Lyon : un Festival de l’Apprendre pour assurer la transition éducative
- Paris ZigZag – Que faire à Paris cette semaine du 20 au 24 janvier 2025 ?
- News Day FR – Festival d’apprentissage
- Ouest France – À Brest, la PAM propose son festival de l’apprendre
- Forma Radio – La formation, peut-elle sauver le monde ?
- [VOEUX] En 2025, l’avenir s’écrit avec la jeunesse
- Formation Innovation – Repenser l’éducation : Former les générations futures aux défis globaux.
- AuFutur – Le LearningPlanet Festival revient du 23 au 25 janvier 2025
- Educavox – Du 23 au 25 janvier 2025 : Le Festival international LearningPlanet
- artsixMic – LearningPlanet Festival : les clés du futur souhaitable !
- Communiqué – 6ème édition du LearningPlanet Festival : le rendez-vous mondial où le futur souhaitable et la paix se co-construisent avec la Jeunesse
- Communiqué de presse – 6ème édition du festival LearningPlanet : Co-concevoir un monde meilleur pour et avec la prochaine génération
- Notos – Penser fractal, agir viral
- Communiqué du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : Lancement de la mission sur l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
- Studyrama – “Donnons à la jeunesse le droit d’apprendre à changer le monde !”
- Communiqué – Les droits de l’enfant au coeur de la co-construction, avec la Jeunesse, d’une société apprenante pour un monde inclusif et durable
- Communiqué – Co-construire un avenir durable et inclusif avec la Jeunesse
- Région Île-de-France – Santé : découvrez les 3 lauréats du Prix des Innovateurs 2024.
- Le Monde – Investir massivement dans le bien-être mental des enfants réduit le risque de trouble psychiatrique futur.
- Info Presse – La résilience mise à l’honneur
- Communiqué – Actualités et agenda de la rentrée 2024 à l’Institut
- NORRAG Global Education Centre – Report : Policy Insights – Meaningful Youth Engagement : Time to Deliver / Co-concevoir l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes.
- Campus Matin – Les défis environnementaux et sociétaux inspirent l’innovation à la summer school du LPI.
- Votons pour un avenir qui nous ressemble !
- Revue Sociétal – Éduquer, former, intégrer
- Artistik Rezo – Nuit Blanche 2024 : La sélection Artistik Rezo des événements à ne pas manquer !
- Carenews – Nuit Blanche – The Caring Gallery s’invite à l’Institut avec l’œuvre « RISING ».
- Sortir à Paris – Nuit Blanche 2024 : Rising, l’expérience artistique et immersive au Learning Planet Institute.
- Paris ZigZag – Que faire pour la Nuit Blanche à Paris ?
- Info presse – Nuit Blanche 2024 : Quand l’Art rencontre la Science au service du vivant
- Le Parisien Étudiant – Nuit Blanche 2024 – Rising
- [COMMUNAUTÉ] Bénédicte Gallon, directrice générale adjointe : Le Learning Planet Institute : confiance, exploration et liberté
- France Inter – La société apprenante.
- Au futur – Le Learning Planet Institute, une « université des enjeux planétaires » selon François Taddei, son fondateur.
- Planète Grandes Écoles – Learning Planet Institute x Université des Nations Unies : un nouveau partenariat ambitieux.
- Les Échos – François Taddei croise les savoirs.
- Newstank Éducation & Recherche – « Expérimenter des programmes pédagogiques et les essaimer ».
- TV5 Monde – Réinventer l’éducation grâce à l’IA.
- 20 Minutes TV – LearningPlanet, le festival pour apprendre et enseigner !
- Carenews – Jean-Marc Pautras prend la direction du développement des ressources au Learning Planet Institute.
- Le nouvel économiste – La philanthropie version transition écologique.
- Innovation et Éducation – Pas d’autre choix que d’évoluer et de s’adapter à l’IA.
- L’enseignement supérieur à l’ère de l’IA et du changement climatique (…)
- Un partenariat avec l’Université des Nations Unies pour répondre aux ODD.
- Communiqué – L’Université des Nations Unies et le Learning Planet Institute unissent leurs forces afin de relever, ensemble, les grands défis mondiaux et enjeux du développement durable
- Revue EUTOPIA
- « La jeunesse représente un formidable vivier d’idées nouvelles et d’innovations de rupture. »
- Info presse – Journée Internationale des Droits de l’Enfant : apprendre autrement, dès aujourd’hui, afin de mieux construire le monde de demain
- Festival de l’apprendre – Soutenir l’engagement de la jeunesse
- Ikigai+, permettre aux étudiants de trouver leur voie en lien avec les enjeux de la société.
- « Augmenter pérennité et impact ». Le Learning Planet Institute se réorganise avec le départ de la Fondation Bettencourt.
- Info presse – Conférence inaugurale de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre” et lancement d’un cycle de conférences
- Communiqué – CY et le Learning Planet Institute développent l’Unité de Recherche “Learning Transitions”
- Créer des idées, des projets, des vocations : les Fablabs au coeur de l’insertion professionnelle
- Communiqué – Le Learning Planet Institute dévoile son programme du 1er trimestre 2023/2024
- Communiqué – Renouvellement de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre”
- L’initiative humanitaire “Paris Help Ukraine”, lancée à l’Institut Learning Planet – un exemple de construction d’une communauté de pratique
- F. Taddei : « Dans la théorie des organisations, le LearningPlanet Institute est quelque part entre l’académie et l’ONG ».
- IA : « il faut former toutes les générations à ne pas subir cette déferlante technologique ».
- France 2030 : 11 nouveaux lauréats de l’Appel à Manifestation d’Intérêt « Innovation dans la forme scolaire ».
- Comment l’IA va-t-elle transformer les métiers universitaires et les DSI ?
- L’apprentissage à l’ère de l’intelligence artificielle.
- Communiqué – CY Cergy Paris Université & le Learning Planet Institute renforcent leur partenariat
- ChatGPT, IA… comment apprendre, enseigner ?
- Une formation en santé environnementale à portée de Mooc.
- Le Learning Planet Institute se fait écho de la voix de la jeunesse à l’UNESCO lors de le Coalition Mondiale pour l’Education
- SQOOL TV parle du Cercle « Teachers For The Planet »
- Former différemment pour agir pour le climat.
- Cafés de l’éducation prioritaire.
- Learning Planet Festival : célébrer les jeunes qui transforment le monde.
- Learning Planet Festival : Fédérer une communauté de pionniers, donner à voir la transformation.
- [SEASON’S GREETINGS] In 2023, let’s planetize the movement! / [VOEUX] En 2023, planétisons le mouvement !
- Attention aux lacunes : le monde doit transformer radicalement ses systèmes éducatifs, et pas seulement les moderniser.
- Débat : Repenser la citoyenneté pour mieux entendre la jeunesse ?
- De plus en plus de jeunes arrêtent leurs études pour dénoncer le manque de considérations sociales et écologiques des écoles et de leurs débouchés.
- Sortir de la logique d’hyper compétition sur les savoirs.
- Le Journal Inattendu avec, notamment, Jean-Pierre Darroussin, acteur, et François Taddei, cofondateur et président du Learning Planet Institute, à propos du film “L’école est à nous”.
- La raison d’être et les projets de l’Institut Planète Apprentissage s’alignent sur les objectifs du Sommet des Nations Unies sur la transformation de l’éducation
- La philanthropie dispose d’un atout fondamental : la liberté » par Francois Taddei.
- Et si nos débats étaient réellement constructifs ?
- Et si nous avions des débats constructifs ?
- Et si nous avions des débats constructifs ?
- “Et si nous”, une plateforme collaborative pour relever les défis du XXIème siècle
- Débat : Et si nous et nos sociétés entrions dans nos « secondes vies » ?
- Et si la société commençait à vivre sa “seconde vie” ?
- Caroline Huron, chevalier de la Légion d’honneur
- Débat : Et si nous et nos sociétés entrions dans nos « secondes vies » ?
- Communiqué – Le CRI se transforme et devient le Learning Planet Institute
- Qui fait partie de votre panthéon personnel ?
- Et si nous construisions nos propres panthéons ?
- Le Living Campus : la dimension “campus durable” du CRI
- Et si nous faisions des jeunes les premiers citoyens de la planète ?
- Et si nous élevions la prochaine génération pour qu’elle devienne la première citoyenne du monde ?
- #LearningPlanet et CRI, partenaires de l’Exposition Universelle de Dubaï
- Éveiller le coeur, cultiver l’esprit – Colloque international “Care Education Ecologie”
- L’éducation et l’autonomisation au cœur de l’action du CRI pour le climat
- Retour sur la Fête de la Science 2021 – Les émotions au cœur de la recherche
- Le CRI, partenaire de l’Exposition Universelle de Dubaï
- CRI, partenaire de l’Exposition Universelle de Dubaï
- Postulez pour Falling Walls Lab Paris 2021 !
- Publication primée de chercheurs du CRI sur l’avenir de la recherche biomédicale !
- Le food-truck de “Tout le monde contre le cancer” a lancé la 6ème édition de sa tournée au CRI !
- Le CRI et L’IRD, une entente stratégique pour un monde durable
- [#EVENT] « Hackathon Covid » les 23 et 24 avril 2021
- [EVENT] L’AIRE Masterclass présente : Pauline Provini
- [#EVENT] Le CRI célèbre la journée mondiale de la Terre !
- WINGARDIUM LEVIOSA ! Une interview de François TADDEI
- [Rejoignez-nous au Trialogue de Genève 2021 !
- Appréhender les objectifs de développement durable par l’enseignement
- Apprendre au 21e siècle
- Communiqué – #LearningPlanet Festival : Le CRI, l’UNESCO et plus de 250 organisations partenaires se mobilisent lors de la Journée Internationale de l’Éducation
- Mois du Mentorat et Mentor Impact Day
- [SEASON’S GREETINGS] Let’s empower CRIative minds! / [VOEUX] Libérons notre CRIativité !
- Charte parisienne des Droits de l’Enfant
- Finale en direct de l’Amsterdam Designathon Challenge : “Comment devenir un citoyen du monde réel ?
- En souvenir de Rob Lue (1964-2020)
- La Fondation Pileje, mécène du programme de méditation de pleine conscience créé par le HealthLab
- Le projet de Cloé Brami, lauréat de l’IdEx Covid
- L’alliance design, science et technologie dans l’exposition Designers du design, Lille capitale mondiale du design 2020
- Communiqué – LearningPlanet lance conjointement avec la Fondation Antoine de Saint-Exupéry pour la Jeunesse et le Labo des Histoires un concours d’écriture
- [FR] Concours d’écriture : “Conversation avec Le Petit Prince”
- [HealthLab] Le dehors au dedans : méditation de pleine conscience et souffle à l’ère du Covid-19
- [FORMATION] De nombreux MOOCs à nouveau disponibles
- Joyeuses fêtes et meilleurs vœux de bonheur pour la nouvelle année
- Partenariat avec les ateliers Amasco
- Le CRI et l’Institut de Recherche pour le Développement renforce leur collaboration
- Participez à la Journée engagement pour le climat le 16 décembre à 16h
- Le CRI soutient l’initiative de formation aux enjeux climatique
- Communiqué – L’UNESCO et le CRI – Centre de Recherches Interdisciplinaires signent un accord de partenariat
- Évolution du LearningScape, l’escape game pédagogique développé avec SAPIENS
- From commitment to influence: Meaningful youth participation at the UN Youth Compass dialogue
- From commitment to influence: Meaningful youth participation at the UN Youth Compass dialogue
- UNESCO Global Skills Academy supports the launch of the Meaningful Open Opportunities for Discovery
- Info Presse – Le Learning Planet Institute désigné Institut de Catégorie 2 placé sous l’égide de l’UNESCO
- Déclaration de Philéa – Ensemble pour les libertés philanthropiques
- Communiqué – Le Learning Planet Institute & Global Education Futures publient l’Atlas of Peaceful Futures Practices : un guide pratique pour bâtir une civilisation fondée sur la Paix
- Science et Vie – Réinventer les universités : Et si nous leur donnions une mission planétaire ?
- The Conversation – Réinventer les universités : et si nous leur donnions une mission planétaire ?
- The Conversation – Les universités de l’Allemagne nazie et de l’Union soviétique pensaient qu’en cédant aux exigences du gouvernement, elles sauveraient leur indépendance
- Educavox – Le Learning Planet Institute et l’Université des Nations Unies (UNU) initient “Future of Learning with Youth”, le 1er Hub français de l’UNU
- Manifeste pour la mission planétaire de l’université
- AuFutur – Le Learning Planet Institute et l’Université des Nations Unies créent le premier Hub français dédié à l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes
- Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) – WasiLab: ciclo de charlas con expertos de Francia
- News Tank – Learning Planet Institute : 1er hub français de l’Université des Nations Unies ; gain en « légitimité »
- Communiqué – Le Learning Planet Institute & L’Université des Nations Unies (UNU) initient « Future of Learning with Youth », le 1er Hub de l’UNU en France
- Renforcer notre capacité à utiliser l’avenir : Futures Learning Lab sur l’apprentissage de la citoyenneté planétaire et de la gouvernance anticipée.
- Célébration des jeunes boursiers de LearningPlanet : Une communauté mondiale d’acteurs du changement
- L’effet d’entraînement : la jeunesse au cœur d’un avenir pacifique
- Dans l’état d’esprit d’un avenir pacifique : Construire des ponts mondiaux pour la paix
- Cultiver la prochaine génération de jeunes bâtisseurs de paix – Retour sur la session de la Chaire UNESCO en sciences de l’apprentissage
- Favoriser des avenirs pacifiques : L’éducation, l’innovation et la jeunesse au festival LearningPlanet 2025
- La voix des jeunes au premier plan : Festival LearningPlanet 2025
- Projet pilote ReModelUN : Vos idées, votre impact
- Le projet Imagine avec Carenews – De l’importance des “rôles modèles” pour davantage de justice et de paix dans le monde
- Press Info – Récapitulation du LearningPlanet Festival 2025
- Info presse – Retour sur le LearningPlanet Festival 2025
- L’Humanité – Pacifistes de tous les pays, unissez-vous !
- Communiqué – Annonce des finalistes du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-25 !
- Vivre FM – Le Learning Planet Festival, un événement engagé
- ici Paris Île-de-France parle du LearningPlanet Festival 2025
- Télérama – Festival de l’apprendre
- La Parisien Étudiant – Festival de l’Apprendre
- AirZen Radio – Lyon : un Festival de l’Apprendre pour assurer la transition éducative
- Paris ZigZag – Que faire à Paris cette semaine du 20 au 24 janvier 2025 ?
- News Day FR – Festival d’apprentissage
- Ouest France – À Brest, la PAM propose son festival de l’apprendre
- AuFutur – Le LearningPlanet Festival revient du 23 au 25 janvier 2025
- Educavox – Du 23 au 25 janvier 2025 : Le Festival international LearningPlanet
- artsixMic – LearningPlanet Festival : les clés du futur souhaitable !
- Communiqué – 6ème édition du LearningPlanet Festival : le rendez-vous mondial où le futur souhaitable et la paix se co-construisent avec la Jeunesse
- Communiqué de presse – 6ème édition du festival LearningPlanet : Co-concevoir un monde meilleur pour et avec la prochaine génération
- Communiqué – Co-construire un avenir durable et inclusif avec la Jeunesse
- Communiqué – Lancement du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-2025
- Info Presse – La résilience mise à l’honneur
- Communiqué – Actualités et agenda de la rentrée 2024 à l’Institut
- Institut de recherche pour le développement (IRD) – Semaine de la durabilité et inauguration du WasiLab.
- Première édition du Learning Planet Youth Design Challenge : c’est terminé !
- Co-concevoir l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes : Retour sur l’événement de la Chaire UNESCO des sciences de l’apprentissage
- La gazette DIAG & SANTÉ – Coup d’envoi de la “SDG Summer School” portée par le Learning Planet Institute.
- Au futur – Le Learning Planet Institute lance la SDG Summer School.
- Communiqué de presse – L’Institut Learning Planet conçoit l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes lors du Forum des jeunes ECOSOC 2024, à New York
- Communiqué – LearningPlanet Festival : retour sur l’édition 2024
- Concours de design pour les jeunes de l’université Planetizen
- Planète Grandes Écoles – Learning Planet Institute x Université des Nations Unies : un nouveau partenariat ambitieux.
- Campus Matin – Un million d’idées : quand la jeunesse mondiale exprime sa vision du monde et de l’éducation.
- Sqool TV – L’École du futur – Journée internationale de l’éducation : quels défis pour 2024 ?
- Diplomeo – Paix, environnement, vivre ensemble : que souhaite la jeunesse pour le monde de demain ?
- 20 Minutes TV – Révolutionnons les modèles d’apprentissage.
- Sud Ouest – Éducation en Gironde : « Nous apprenons à tout âge, alors fédérons les initiatives ».
- Newstank Éducation & Recherche – LearningPlanet Festival : les tendances 2024; un Festival de l’apprendre mieux identifié en France.
- 5ème édition du Festival LearningPlanet. « Apprendre à prendre soin de soi, des autres et de la planète ».
- Festival de l’apprendre – Transformer l’école et changer les manières d’apprendre
- Communiqué – 5ème édition du LearningPlanet Festival (22-27 janvier 2024)
- Un partenariat avec l’Université des Nations Unies pour répondre aux ODD.
- Festival de l’apprendre – Les compétences de demain pour construire le monde à venir
- Communiqué – L’Université des Nations Unies et le Learning Planet Institute unissent leurs forces afin de relever, ensemble, les grands défis mondiaux et enjeux du développement durable
- Festival de l’apprendre – Le climat, avoir le pouvoir d’agir
- Festival de l’apprendre – Soutenir l’engagement de la jeunesse
- Festival de l’apprendre – L’inclusion, pilier essentiel d’un monde durable
- Info presse – Conférence inaugurale de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre” et lancement d’un cycle de conférences
- Festival de l’apprendre – Donner les moyens à la jeunesse d’agir sur le monde
- Co-conception de l’Université planétarienne à l’Assemblée générale de l’ONU 2023 !
- Raven Frias, étudiante : dédier sa vie à l’éducation, s’engager sur tous les fronts
- Communiqué – Le Learning Planet Institute dévoile son programme du 1er trimestre 2023/2024
- Communiqué – Renouvellement de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre”
- Explorer les écosystèmes d’apprentissage dans les pays du Sud
- Communiqué – CY Cergy Paris Université & le Learning Planet Institute renforcent leur partenariat
- Le Learning Planet Institute se fait écho de la voix de la jeunesse à l’UNESCO lors de le Coalition Mondiale pour l’Education
- SQOOL TV parle du Cercle « Teachers For The Planet »
- Dernière étape du programme Crowd4SDG : 5 finalistes présenteront leurs projets de science citoyenne le 17 mars
- Learning Planet Festival : « L’innovation dans l’éducation doit s’appuyer sur l’audace et la rigueur ».
- Un étudiant de Newport Harbor donne une conférence à Paris sur les solutions de l’IA aux problèmes environnementaux.
- L’École du futur – Le Learning Planet Festival est de retour !
- L’École du futur – Le Learning Planet Festival : une volonté de fédérer.
- L’École du futur – Learning Planet Festival : célébrer les jeunes qui transforment le monde.
- Communiqué – LearningPlanet Festival 2023 : l’éducation à l’heure de l’IA et du Web3
- Communiqué – LearningPlanet Festival 2023 : l’éducation en faveur du développement durable
- Communiqué – LearningPlanet Festival 2023 : plus de 200 événements en France pour co-construire la société apprenante de demain et préparer les jeunes générations à affronter les grands défis sociétaux et de santé mentale dans leur cursus de formation
- Communiqué – 4ème édition du LearningPlanet Festival 2023 : faire émerger, ensemble, une planète apprenante apte à relever les défis de notre temps
- Festival LearningPlanet 2023 : 500 événements en France et dans le monde !
- Learning Planet Festival : les événements pour l’ESR à ne pas rater !
- Renforcer la construction de connaissances collaboratives entre les éducateurs numériques européens : Le festival LearningPlanet en point de mire
- L’éducation et la jeunesse comme réponses à nos crises contemporaines
- La raison d’être et les projets de l’Institut Planète Apprentissage s’alignent sur les objectifs du Sommet des Nations Unies sur la transformation de l’éducation
- Les histoires derrière les boîtes !
- Retour sur le trilogue de Genève
- festival #LearningPlanet – 22-29 janvier 2022
- Mobiliser les jeunes pour l’action climatique : coaching en matière d’innovation dans le cadre du programme Crowd4SDG
- Et si nous faisions des jeunes les premiers citoyens de la planète ?
- Et si nous élevions la prochaine génération pour qu’elle devienne la première citoyenne du monde ?
- #LearningPlanet et CRI, partenaires de l’Exposition Universelle de Dubaï
- Éveiller le coeur, cultiver l’esprit – Colloque international “Care Education Ecologie”
- Jason Cohen, KIDsforSDGs : voix des éducateurs #LearningPlanet
- Deviens un #LearningPlanet Youth Fellow!
- Faites un pas dans l’univers de Lonely Not Alone
- Saluez la première cohorte du Conseil de la jeunesse !
- John Zhang : voix des jeunes #LearningPlanet
- Sameer Sampat, Global School Leaders : voix d’éducateurs #LearningPlanet
- Divya Behl, Forum mondial des écoles : voix des éducateurs #LearningPlanet
- Formation d’animateurs Profs-Chercheurs – candidatez !
- Felix Bookhart-Tsai – Voix des jeunes #LearningPlanet
- La Jeunesse à Bonne Ecole ? par l’UNICEF
- Le CRI, partenaire de l’Exposition Universelle de Dubaï
- Rejoignez-nous et soyez prêts pour l’avenir !
- Les candidatures sont ouvertes pour #SDGSchool 2021 – Winter Cohort ! Certifié par l’UNESCO et Maker’s Asylum
- CRI, partenaire de l’Exposition Universelle de Dubaï
- Le travail systémique du changement social par Cynthia Rayner et François Bonnici
- Rendre le monde universitaire écologiquement durable : le point de vue des étudiants
- L’avenir de la direction de l’éducation : cinq points de repère
- Tu fais quoi dans la vie ?
- Adopter une culture de l’apprentissage tout au long de la vie : apprendre à apprendre collectivement : apprendre tout au long de la vie pour prendre soin de soi, des autres et de la planète
- Chapitre : Restructurer les universités de recherche pour favoriser la collaboration transdisciplinaire par Michael Crow
- La crise climatique est une crise des droits de l’enfant : Présentation de l’indice de risque climatique pour les enfants
- L’UNITAR présente : Une journée célébrant l’avenir de la jeunesse en Asie-Pacifique
- Nidhi Kanaujia – Voix des jeunes #LearningPlanet
- Alvin Wong : voix des jeunes #LearningPlanet
- Stacy Algrain : #LearningPlanet Youth Voices (FR)
- Better Bildung, Better Future – Festival mondial de l’éducation
- Ouverture des candidatures pour le Comité Jeunes du Cercle Youth Empowerment !
- Sagarika Sriram : voix des jeunes #LearningPlanet (EN)
- Almaaz Mudaly : Réflexions sur l’Assemblée #LearningPlanet
- Crowd4SDG lance son deuxième appel sur le climat et les inégalités de genre
- Folabit Lena Novel : #LearningPlanet Youth Voices (FR)
- Florent Vince : #LearningPlanet Youth Voices (FR)
- Julie Pasquet : #LearningPlanet Youth Voices (FR)
- Taanika Shankar : voix des jeunes #LearningPlanet (EN)
- Réflexions sur le forum 2021 des faiseurs d’avenir
- Drew Paten : voix des jeunes #LearningPlanet (EN)
- Giuseppe Lipari : voix des jeunes #LearningPlanet (EN)
- Bailey Cherry : voix des jeunes #LearningPlanet (EN)
- Maddy Mitchell : voix des jeunes #LearningPlanet (EN)
- Soham Pal : voix des jeunes #LearningPlanet (EN)
- Almaaz Mudaly : voix des jeunes #LearningPlanet
- La Climate Action Academy recherche des enseignants au Portugal, au Brésil et à New York pour les prochaines cohortes de l’Académie
- La pédagogie de la transition : Éduquer pour l’avenir que nous voulons
- Comment tout changer : Le guide du jeune humain pour protéger la planète et les autres
- YouthxYouth célèbre le lancement du Cercle d’autonomisation des jeunes de #LearningPlanet
- Deuxième édition de la Catalysing Change Week organisée par Catalyst 2030
- Design-a-thon Works célèbre le lancement du cercle d’autonomisation des jeunes de #LearningPlanet
- Le Club de Rome célèbre le lancement du Cercle de l’apprentissage pour la durabilité de #LearningPlanet
- DIKSHA célèbre le lancement du Cercle d’autonomisation des jeunes de #LearningPlanet
- KIDsforSDGs célèbre le lancement du Cercle d’autonomisation des jeunes de #LearningPlanet
- Lancement du cercle d’autonomisation des jeunes #LearningPlanet lors de la semaine Catalyser le changement
- Lancement mondial du site web du Réseau communautaire des arts (RCA)
- CRI, partenaire de l’exposition universelle de Dubaï : Découvrez la magie du parcours !
- Deuxième semaine annuelle “Catalyser le changement” de Catalyst 2030 : Réservez la date !
- Déclaration européenne des droits de la planète et du vivant
- L’urgence de la transformation : l’engagement des jeunes dans la santé mondiale
- Comment allez-vous redémarrer l’avenir ?
- Lancement mondial de CAP-2030
- #LearningPlanet & Le CRI célèbre la journée mondiale de la Terre !
- Un avenir pour les enfants du monde ?
- Les États généraux du numérique pour l’Éducation
- Le projet “La ville des enfants”
- Pourquoi les enfants devraient-ils avoir le droit de vote ?
- Dans Poets in Revolt !
- OurCity – où les jeunes peuvent s’épanouir
- Crowd4SDG au Trialogue de Genève : Aider les jeunes innovateurs à passer de l’idée à l’action
- Série Spotlight : WeCanAccess
- Appréhender les objectifs de développement durable par l’enseignement
- Rejoignez-nous au Trialogue de Genève 2021 !
- L’hypothèse du bonheur par Jonathan Haidt
- Humanité, une histoire optimiste par Rutger Bregman
- Convention Internationale sur les droits de l’enfant par UNICEF
- Les 7 savoirs nécessaires à l’éducation du futur par Edgar Morin
- L’humanité par Rutger Bregman
- [Rejoignez-nous au Trialogue de Genève 2021 !
- Étude internationale sur l’apprentissage précoce et le bien-être des enfants
- Rapport sur les générations futures
- Série Spotlight : Collectif international d’artistes enseignants ITAC
- “Comprendre la dynamique des écosystèmes apprenants en Afrique” par l’AFD
- Série Spotlight : Pauline Laravoire, cofondatrice de Y-East et responsable de l’engagement communautaire de #LearningPlanet
- Adopter une culture de l’apprentissage tout au long de la vie
- Rapport spécial : Réchauffement planétaire de 1,5 ºC
- Thrive de Valerie Hannon et Amelia Peterson : La raison d’être des écoles dans un monde en mutation
- Rapport sur les nouveaux alliés : Comment les gouvernements peuvent libérer le potentiel des entrepreneurs sociaux pour le bien commun
- Perspectives pour les enfants : perspectives mondiales jusqu’en 2025
- Merci d’avoir fait de ce rêve une réalité !
- Événement Jeunesse x Jeunesse : Naissance d’un mouvement de jeunes pour transformer l’éducation
- Capacités des enfants, liberté et processus de formation des capacités
- Série de portraits : Entretien avec Sagarika Sriram, fondatrice de Kids4aBetterWorld
- Communiqué – #LearningPlanet Festival : Le CRI, l’UNESCO et plus de 250 organisations partenaires se mobilisent lors de la Journée Internationale de l’Éducation
- Coup de projecteur : Catalyst 2030 – humblement audacieux, guidé par un esprit de générosité
- “Déclaration Universelle des Droits de l’Humanité,” proposé aux États-membres de l’ONU (2015)
- Série Spotlight : Réseau communautaire des arts
- Série Spotlight : Le Partenariat mondial des leaders de l’éducation
- Les élèves sont-ils prêts à s’épanouir dans un monde interconnecté ?
- Série de portraits : Entretien avec Kiran Bir Sethi, Design for Change et The Riverside School
- Réseau des villes créatives de l’UNESCO pour le développement durable
- Reconnaissance de l’apprentissage Réussite pour tous
- Écosystèmes d’apprentissage : Une praxis émergente pour l’avenir de l’éducation
- Série de portraits : Entretien avec Jan Owen, Learning Creates Australia
- Garantir l’efficacité de l’apprentissage à distance pendant la perturbation COVID-19 : conseils aux enseignants
- Rencontrez des communautés d’apprentissage exemplaires : Rêver un rêve
- Enquête : Intégration de l’enseignement du développement durable dans les cours
- Partenariat pour le développement des compétences
- ImagineFor1Minute
- Lancement du défi Gigatonne Lab : 15-26 mars et 12-23 avril 2021
- Accélérer l’éducation aux ODD dans les universités
- Journée mondiale des enseignant(e)s
- Prospérer (Livre)
- L’éducation à la citoyenneté mondiale (Rapport de l’UNESCO)
- Repenser l’éducation : vers un bien commun mondial ? (Rapport de l’UNESCO)
- Education à la citoyenneté mondiale
- Vers une société apprenante
- Manuel de conception de l’intelligence collective (NESTA)
- SDGs : Un guide pour les enseignants | Oxfam
- L’apprentissage par défi : Une approche pour notre temps
- Débat : Et si l’on considérait les jeunes comme des citoyens de l’éducation ?
- Repenser l’éducation : Vers un bien commun mondial?
- Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur
- Semaine Européenne du Développement Durable 2020
- Lancement du programme : “Des posters éducatifs pour sensibiliser aux Objectifs de développement durable”
- En 2020, 683 établissements scolaires labellisés eco-ecole !
- « Ici et Là-bas » : un outil pédagogique pour comprendre les ODD en classe
- L’apprentissage par défi est une approche qui permet d’enrichir l’expérience d’apprentissage
- l’apprentissage au 21e siècle : Plus qu’une simple résilience
- THE Impact Rankings 2020 par ODD : méthodologie de l’éducation de qualité (ODD 4)
- L’innovation dans l’éducation : Leçons des pionniers du monde entier
- Crowd4SDG, la science citoyenne au service des ODD
- Le plan d’urgence planétaire
- 50e Journée de la Terre des Nations unies, 22 avril 2020
- Coalition mondiale pour l’éducation
- Lancement du #LEARNINGPLANETFESTIVAL
- Le pouvoir des écosystèmes d’apprentissage pour un bien-être universel
- Découvrez la première série d’événements et de festivals partenaires de #LEARNINGPLANET !
- Festival de l’Apprendre (Rouen, Jan. 23 2020)
- Prix WISE
- Cultiver la demande d’innovation
- GELP
- Réseau mondial de villes éducatives de l’UNESCO
- Enseignant.e.s Savanturiers, participez au Learning Planet Festival !
- Ashoka
- Cartographier les contours de la science citoyenne
- Le projet “Conférenciers sans frontières” a reçu une subvention de la Fondation Botnar
- Info Presse – Le Learning Planet Institute désigné Institut de Catégorie 2 placé sous l’égide de l’UNESCO
- Communiqué – Le Learning Planet Institute & Global Education Futures publient l’Atlas of Peaceful Futures Practices : un guide pratique pour bâtir une civilisation fondée sur la Paix
- Info presse – Restitution de la mission stratégique dédiée à l’intelligence artificielle (IA) au sein des établissements publics d’enseignement supérieur.
- Communiqué – “À portée de scène” : transformer la culture par et pour la jeunesse
- Communiqué – “À portée de scène” : Quand la jeunesse se mobilise afin de rendre les festivals plus accessibles
- Communiqué – Le programme LISA France 2030 intensifie son déploiement en faveur de la santé mentale des jeunes
- Communiqué – Le Learning Planet Institute & L’Université des Nations Unies (UNU) initient « Future of Learning with Youth », le 1er Hub de l’UNU en France
- Press Info – Récapitulation du LearningPlanet Festival 2025
- Info presse – Retour sur le LearningPlanet Festival 2025
- Info presse – L’IA au service de l’Éducation par le Learning Planet Institute
- Communiqué – Annonce des finalistes du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-25 !
- Communiqué – 6ème édition du LearningPlanet Festival : le rendez-vous mondial où le futur souhaitable et la paix se co-construisent avec la Jeunesse
- Communiqué de presse – 6ème édition du festival LearningPlanet : Co-concevoir un monde meilleur pour et avec la prochaine génération
- Communiqué du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : Lancement de la mission sur l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
- Communiqué – “France 2030” alloue 8M€ au projet “Transition Écologique pour un Développement Soutenable” (TEDS)
- Communiqué – Les droits de l’enfant au coeur de la co-construction, avec la Jeunesse, d’une société apprenante pour un monde inclusif et durable
- Communiqué – Co-construire un avenir durable et inclusif avec la Jeunesse
- Communiqué – Lancement du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-2025
- Info Presse – La résilience mise à l’honneur
- Communiqué – Actualités et agenda de la rentrée 2024 à l’Institut
- Communiqué – Innover pour les Jeux Olympiques et Paralympiques Paris 2024 : coup d’envoi de la SDG Summer School portée par le Learning Planet Institute
- Info presse – Bâtisseurs de Récits : des collégiens de Grigny rencontrent un athlète paralympique
- Votons pour un avenir qui nous ressemble !
- Info presse – Nuit Blanche 2024 : Quand l’Art rencontre la Science au service du vivant
- Communiqué de presse – L’Institut Learning Planet conçoit l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes lors du Forum des jeunes ECOSOC 2024, à New York
- Communiqué – LearningPlanet Festival : retour sur l’édition 2024
- L’importance de l’apprentissage tout au long de la vie
- Communiqué – 5ème édition du LearningPlanet Festival (22-27 janvier 2024)
- Communiqué de presse – “Atteindre l’autisme par l’utilisation de nouvelles technologies : le projet IM-TWIN” (en anglais)
- Communiqué – L’Université des Nations Unies et le Learning Planet Institute unissent leurs forces afin de relever, ensemble, les grands défis mondiaux et enjeux du développement durable
- Info presse – Journée Internationale des Droits de l’Enfant : apprendre autrement, dès aujourd’hui, afin de mieux construire le monde de demain
- Info presse – Conférence inaugurale de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre” et lancement d’un cycle de conférences
- Communiqué – CY et le Learning Planet Institute développent l’Unité de Recherche “Learning Transitions”
- Communiqué – Le Learning Planet Institute dévoile son programme du 1er trimestre 2023/2024
- Communiqué – Renouvellement de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre”
- Communiqué – LISA France 2030 : répondre à l’urgence du bien-être et de la santé mentale des enfants et des adolescents
- Communiqué – Ouverture des inscriptions “Drivers For Change” (les moteurs du changement), programmes exécutifs du Learning Planet Institute
- Communiqué – CY Cergy Paris Université & le Learning Planet Institute renforcent leur partenariat
- Communiqué – L’avenir de l’éducation et de l’apprentissage à l’ère de l’IA
- Communiqué – LearningPlanet Festival 2023 : l’éducation à l’heure de l’IA et du Web3
- Communiqué – LearningPlanet Festival 2023 : l’éducation en faveur du développement durable
- Communiqué – LearningPlanet Festival 2023 : plus de 200 événements en France pour co-construire la société apprenante de demain et préparer les jeunes générations à affronter les grands défis sociétaux et de santé mentale dans leur cursus de formation
- Communiqué – 4ème édition du LearningPlanet Festival 2023 : faire émerger, ensemble, une planète apprenante apte à relever les défis de notre temps
- Communiqué – “Bâtisseurs de Possibles” rejoint le Learning Planet Institute
- Communiqué de presse – L’Institut Planète Enfants rejoint l’initiative de la Fondation LEGO “Build a World of Play” (Construire un monde de jeu)
- Communiqué – Lancement de la campagne de recherche participative Science à la Pelle : trouver des médicaments sous nos pieds
- Communiqué – Les projets Savanturiers s’exportent hors des murs du Learning Planet Institute et rejoignent l’AFPER
- Communiqué – Le CRI se transforme et devient le Learning Planet Institute
- Communiqué – 4ème école d’été des ODD : une édition dédiée à l’approche One Health, à l’interface entre biodiversité et santé
- Communiqué – #LearningPlanet Festival : Le CRI, l’UNESCO et plus de 250 organisations partenaires se mobilisent lors de la Journée Internationale de l’Éducation
- [Communiqué de presse eLife] Un nouvel outil imite la peau humaine pour permettre une étude détaillée des piqûres de moustiques
- Communiqué – LearningPlanet lance conjointement avec la Fondation Antoine de Saint-Exupéry pour la Jeunesse et le Labo des Histoires un concours d’écriture
- Communiqué – L’UNESCO et le CRI – Centre de Recherches Interdisciplinaires signent un accord de partenariat
- Courant Alternatif® Podcast
- Interview de Mônica Macedo-Rouet, chercheuse à l’URLT, dans le podcast “La Méridienne” : L’esprit critique à l’ère de l’I.A.
- Explorer les orientations de la recherche par le biais de la co-conception : un atelier collaboratif organisé par notre unité de recherche sur les transitions dans l’apprentissage
- R&D Unplugged : Célébration de 14 épisodes de la recherche en action
- Communiqué – Le programme LISA France 2030 intensifie son déploiement en faveur de la santé mentale des jeunes
- Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) – WasiLab: ciclo de charlas con expertos de Francia
- [COMMUNAUTÉ] Cléa Montanari, les sciences participatives au service d’un avenir durable
- Info presse – L’IA au service de l’Éducation par le Learning Planet Institute
- Centre Inffo – L’intelligence collective, avenir de l’apprentissage… Quels défis à relever ?
- News Tank Éducation & Recherche – Éthique de l’IA : « Développer la capacité des étudiants à avoir un sens critique sur leurs usages »
- AEF info – France 2030 : le LPI et l’UVED obtiennent 8 millions d’euros pour leur projet sur la formation à la transition écologique
- Nature Sustainability – Exploiter le pouvoir de collaboration de l’IA et de la science citoyenne pour le développement durable
- Communiqué du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : Lancement de la mission sur l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
- Communiqué – “France 2030” alloue 8M€ au projet “Transition Écologique pour un Développement Soutenable” (TEDS)
- Communiqué – Co-construire un avenir durable et inclusif avec la Jeunesse
- Formation d’équipes pilotée par l’IA pour le bien-être relationnel dans le cadre du projet Yoma
- Communiqué – Actualités et agenda de la rentrée 2024 à l’Institut
- Institut de recherche pour le développement (IRD) – Semaine de la durabilité et inauguration du WasiLab.
- La gazette DIAG & SANTÉ – Coup d’envoi de la “SDG Summer School” portée par le Learning Planet Institute.
- Au futur – Le Learning Planet Institute lance la SDG Summer School.
- [COMMUNAUTÉ] Manon Sala, doctorante à l’âme d’exploratrice du monde vivant
- Éthique des grands modèles de langage : l’IA peut-elle apprendre la morale de l’homme et vice versa ?
- LINDDA – Innovation numérique en agroécologie et prise de décision collective en recherche
- Communiqué de presse – “Atteindre l’autisme par l’utilisation de nouvelles technologies : le projet IM-TWIN” (en anglais)
- Revue EUTOPIA
- [COMMUNAUTÉ] Trois étudiant·es créent des équipements médicaux « open source » au Learning Planet Institute
- Pratiques pédagogiques et recherche : l’initiative “Enseignants chercheurs
- Info presse – Conférence inaugurale de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre” et lancement d’un cycle de conférences
- Communiqué – CY et le Learning Planet Institute développent l’Unité de Recherche “Learning Transitions”
- Amélioration de la réussite de la ponction de la veine centrale guidée par ultrasons à l’aide d’un guide d’aiguille fait maison – une étude de simulation.
- Certifications de matériel Open Source pour août 2023.
- [COMMUNAUTÉ] Maria Luisa Serrano : faciliter l’apprentissage grâce aux nouvelles technologies, transmettre avec l’EdTech
- Communiqué – Le Learning Planet Institute dévoile son programme du 1er trimestre 2023/2024
- Communiqué – Renouvellement de la Chaire UNESCO “Sciences de l’apprendre”
- « Le climat, en parler pour agir » – Réduire l’éco-anxiété chez les enfants et adolescent·e·s
- [COMMUNAUTÉ] Élie Rotenberg, alumni, gamer, chercheur et fondateur d’écoles : mener plusieurs vies, changer l’éducation
- Projet HEIDI : Action numérique dans les établissements d’enseignement supérieur pour favoriser le changement social
- Communiqué – LISA France 2030 : répondre à l’urgence du bien-être et de la santé mentale des enfants et des adolescents
- Renforcer la recherche et l’innovation ouvertes et responsables dans l’UE
- CY Cergy Paris Université renforce son partenariat avec le Learning Planet Institute.
- Le projet European Citizen Science (ECS) est à la recherche de ses 28 premiers ambassadeurs
- Mondes virtuels – Perspectives et enjeux. Quels outils numériques pour les formations de demain ? Entretien avec François TADDEI.
- Comment l’IA va-t-elle transformer les métiers universitaires et les DSI ?
- L’apprentissage à l’ère de l’intelligence artificielle.
- Transition environnementale et écologique : CY Cergy Paris Université et le Learning Planet Institute renforcent leur partenariat.
- Communiqué – CY Cergy Paris Université & le Learning Planet Institute renforcent leur partenariat
- ChatGPT, IA… comment apprendre, enseigner ?
- [COMMUNAUTÉ] Un parcours interdisciplinaire, entre recherche et inclusion. Rencontre avec Macarena-Paz Celume, alumni, chercheuse et enseignante.
- Exploiter l’intelligence collective pour l’avenir de l’apprentissage à travers 9 défis
- Communiqué – L’avenir de l’éducation et de l’apprentissage à l’ère de l’IA
- L’avenir de l’éducation et de l’apprentissage à l’ère de l’IA.
- [COMMUNAUTÉ] Francesca Anselmi, alumna, directrice de CIPASS au City College de New York : gagner en confiance, la donner en retour
- [COMMUNAUTÉ] 3 membres de la communauté du Learning Planet Institute lauréats du Prix Impulscience®
- Mobiliser l’intelligence des humains et des machines pour relever les défis de notre temps : comment apprendrons-nous avec l’IA nouvelle génération ?
- Edna Pezard, ingénieure de recherche engagée à rendre les espaces publics plus sûrs et plus inclusifs
- Innovations sanitaires libres et frugales pour la prévention et le diagnostic du cancer du sein au Népal
- Dernière étape du programme Crowd4SDG : 5 finalistes présenteront leurs projets de science citoyenne le 17 mars
- [COMMUNAUTÉ] Daria Vilkova, étudiante, co-créatrice d’un lab et ingénieure pédagogique : élargir ses horizons, améliorer les apprentissages
- [COMMUNAUTÉ] Aude Bernheim, chercheuse en microbiologie et en génétique, lauréate du prix du Collège de France pour les jeunes chercheuses et les jeunes chercheurs 2022
- [COMMUNAUTÉ] Yuxuan Li, étudiante, apprendre l’électronique et inventer pour la santé mentale
- L’interdisciplinarité pour mieux comprendre la polarisation sur les médias sociaux – Pedro Ramaciotti Morales et son équipe
- [COMMUNAUTÉ] Jean-Philippe Cointet, chercheur et professeur
- Université d’été 2022 sur les ODD – Devenir un acteur du changement
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Livio Riboli-Sasco, chercheur, co-fondateur de la Licence Frontières du Vivant, Leïla Périé, chercheuse et enseignante, Haize et Luzio
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Anshu Bhardwaj, biologiste et data scientist
- Science citoyenne : donner aux communautés les moyens de relever les défis de notre temps
- Apprentissage social et émotionnel (SEL) : le rôle fondamental des compétences sociales et émotionnelles dans l’apprentissage tout au long de la vie
- Crowd4SDG lance son troisième appel sur la justice climatique
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Julien Barrere, alumnus et doctorant
- [Publication] Quantifier l’essor et le déclin des domaines de recherche
- Communiqué – Lancement de la campagne de recherche participative Science à la Pelle : trouver des médicaments sous nos pieds
- [COMMUNAUTÉ] Le doctorat de Cédric Courson : les sciences citoyennes océanographiques sous les feux de la rampe
- Les plateformes numériques développées au sein du Learning Planet Institute au coeur du projet BioConvergence pour la Santé
- [COMMUNAUTÉ] Portrait d’Élodie Dandelot, docteure en génétique et médiatrice scientifique
- Des talents du Learning Planet Institute à la Biennale Internationale Design de Saint-Étienne
- Retour sur le trilogue de Genève
- Actions de l’Institut Learning Planet pour créer l’Académie européenne des sciences citoyennes financée par la Commission européenne
- [COMMUNAUTÉ] Juliette Millet, jeune chercheuse à l’École doctorale FIRE, présente sa thèse en 180 secondes !
- Élargissement des collaborations : bourses de mobilité internationale accordées à trois doctorants FIRE
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Jonathan Grizou, docteur en I.A et professeur
- Bien-être et santé pendant le doctorat : atelier
- iGEM 2021 : médaille d’or pour un pigment indigo nouvelle génération
- [COMMUNAUTÉ] Portrait d’Edward Owusu Kwarteng, chercheur
- [COMMUNAUTÉ] Portrait d’Aurélien Peilloux, chercheur
- Mobiliser les jeunes pour l’action climatique : coaching en matière d’innovation dans le cadre du programme Crowd4SDG
- Caroline Huron, chevalier de la Légion d’honneur
- Nouvelle publication : Plate-forme MindLogger
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Flora Vincent, alumna
- Le projet Sesameh, un MOOC co-créé par Pauline Martinot, étudiante en doctorat, a récolté 47 000 euros !
- [COMMUNAUTÉ] Portrait d’Adrien Husson, ingenieur et designer
- Formation d’animateurs Profs-Chercheurs – candidatez !
- [COMMUNAUTÉ] Portrait de Stéphanie Bréniaux, pédagogue-chercheuse
- Prévention et diagnostic du cancer du sein au Népal grâce à BreMO
- Crowd4SDG lance son deuxième appel sur le climat et les inégalités de genre
- Publication primée de chercheurs du CRI sur l’avenir de la recherche biomédicale !
- Communiqué – 4ème école d’été des ODD : une édition dédiée à l’approche One Health, à l’interface entre biodiversité et santé
- Entretien avec Irina Hotz et Ross Hall, co-responsables des sociétés apprenantes, Fondation Jacobs
- Une pandémie qui nous met face à nos dilemmes
- Oser affronter l’inconnu
- Crowd4SDG au Trialogue de Genève : Aider les jeunes innovateurs à passer de l’idée à l’action
- Rachel Olson reçoit une bourse individuelle Marie Skłodowska-Curie Horizons de l’UE
- [COMMUNAUTÉ] Rencontre avec Macarena-Paz Celume
- Une équipe de recherche du CRI publie un modèle mathématique de “survie” pour les MOOCs
- [COMMUNAUTÉ] Rencontre avec Aristoteles Camillo, mathématicien et diplômé du Master AIRE Learning Sciences
- En souvenir de Rob Lue (1964-2020)
- [Communiqué de presse eLife] Un nouvel outil imite la peau humaine pour permettre une étude détaillée des piqûres de moustiques
- Les Schtroumpfs se font ANRed
- 10 règles simples pour la recherche en santé humaine
- Nouvelles plateformes de données sur la santé – entre l’individuel et le collectif
- Implications éthiques de la prédiction de la mort naturelle imminente
- Détection ratiométrique du quorum : Ne transférer la résistance aux antibiotiques que lorsque les chances de succès sont élevées
- Les tweets sur les symptômes sont-ils prédictifs des cas de COVID-19 ?
- [EDUCATION] Veille scientifique et éducative autour de la pandémie et ses impacts sur l’éducation
- [EDUCATION] Publication des dossiers de l’Université numérique de l’éducation
- [RECHERCHE] Une doctorante de l’Université de Paris obtient une bourse pour ses recherches sur les pré-requis neuromoteurs à l’écriture chez l’enfant
- Crowd4SDG, la science citoyenne au service des ODD
- À suivre : Séminaire sur l’avenir du biohacking
- Science citoyenne et apprentissage global autour du COVID-19
- Regarder : Séminaire sur la science citoyenne participative pour améliorer la vie des personnes autistes
- Nouvelle publication – Sauter ou ne pas sauter ? La réponse se trouve dans les arbres à oiseaux
- Nouvelle publication – Rédaction ouverte et collaborative d’articles scientifiques avec Massively Open Online Papers
- Création d’une méthode de détection du CoV-2 du SRAS en libre accès
- [COVID-19] Recherche des contacts et quarantaine – les meilleurs moyens de déployer des mesures de santé publique
- [EDUCATION] Les MOOC Éducation par la recherche sont de retour !
- [PARTENARIAT] Agreenium déploie des projets CRI
- Covid19 n’arrête pas nos cours
- [RECHERCHE] Le CRI Reseach Collaboratory annonce la nomination du Dr Michael RERA en tant que Core Fellow
- Les chercheurs du CRI bénéficient d’une bourse du NESTA pour l’intelligence collective
- Nouvelle publication – Examen de la qualité des études utilisant l’apprentissage automatique pour le diagnostic médical
- Tous unis contre Covid-19
- Nouvelle publication – Que contient le génome d’un lichen ?
- Science ouverte : la science communautaire alimentée par les données personnelles
- CRI Research focus – Open Science : Les enseignants comme chercheurs
- Apprendre au-delà des frontières
- CRI Research focus – Open Science : réseaux de collaboration
- Nouvelle publication – Les réseaux de forums sont-ils des réseaux sociaux ?
- Cartographier les contours de la science citoyenne
- Thèmes de recherche du CRI – Troubles mentaux
- [EDUCATION] Newsletter Savanturiers #11
- Le projet “Conférenciers sans frontières” a reçu une subvention de la Fondation Botnar
- Thèmes de recherche du CRI – Résistance aux antibiotiques
- Une avancée majeure dans la compréhension des processus de vieillissement : le modèle d’Escherichia coli
- Femmes invisibles et tyrannie des mesures
- Nouvelle publication – Fragilité des méta-analyses
- Nouvelle publication – Modélisation à base d’agents en archéologie
- Nouvelle publication – Réseaux sociaux pour la recherche archéologique
- Nouvelle publication – Le vieillissement des bactéries
- Nouvelle publication : Les dispositifs portables en médecine
Events
- Webinaire LISA – Enseigner à une classe hétérogène : défis et leviers, avec Mickaël Jury
- Club Fair 2026
- Entrepreneurial Ecosystems – Thematic Workshop EURIP
- Communicating Science in Times of Crisis – Thematic Workshop EURIP
- Modeling Biological Systems: From Simple Rules to Complex Behaviors – Thematic Workshop EURIP
- From bench to bedside: The journey of cancer therapeutics – Thematic Workshops EURIP
- Living Materials, Living Worlds – Thematic Workshop EURIP
- On the Frontiers of Art and Health: Listening, Sensing, Transforming, Becoming – Thematic Workshop EURIP
- Resilience Storytelling: Child-Centered Climate Education – Thematic Workshop EURIP
- The Journey of learning from a Neuroscience perspective – Thematic Workshop EURIP
- The Power of Emotions in Learning – Thematic Workshop EURIP
- R&D Unplugged #20 – découvrez notre recherche (en anglais)
- R&D Unplugged #19 – découvrez notre recherche (en anglais)
- Childhoods from the territory: quilombo, ancestry, and memory
- Webinaire LISA – Hétérogénéité des apprenants et accessibilité des apprentissages : par où commencer ? avec Nicolas Hibon
- Webinaire LISA – La coopération peut-elle aider les élèves à apprendre ? avec Sylvain Connac
- Atelier – Regards artificiels : Envisager les futurs indésirables de l’apprentissage avec la science-fiction
- Masterclass – Singing Primates: Between Music, Language, and Evolution, Chiara De Gregorio
- Masterclass – Le changement climatique aura un impact sur votre travail, The Shift Project
- Masterclass – Cosmopolitique de l’Anthropocène, Philippe Descola
- Remettre en question nos croyances fondamentales – Métamorphose
- R&D Unplugged #18 – découvrez notre recherche
- BRADERIE au LPI
- Répondre à nos besoins
- LearningPlanet Festival – Jour 1 de 2 journées spéciales à l’Institut ! – Research Workshop (en anglais)
- Webinaire LISA : Comment créer un partenariat entre école et famille ? avec Caroline Hache
- LearningPlanet Festival – Jour 2 de 2 journées spéciales à l’Institut !
- LearningPlanet Festival 2026
- Halloween Party
- Webinaire LISA : Estime de soi et situation d’apprentissage : quels liens, quels outils au quotidien ? avec Fabienne Hooge Lespagnol
- R&D Unplugged #17 – découvrez notre recherche
- Atelier de recherche : La pensée critique à l’ère de l’IA
- Rendre les guerres obsolètes : Les voies d’un avenir pacifique
- Masterclass : Stéréotypes, discriminations et racisme – une approche cognitive avec Lou Safra
- Masterclass : La théorie du changement et de la réponse – Lignes directrices pour la recherche sur la population et le développement en Afrique avec Yves Charbit
- Masterclass : Intelligence artificielle : De la science à l’éthique et à la réglementation avec Raja Chatila
- Masterclass : Pollution, transition verte et vulnérabilités – Une étude de cas de Paris avec Julia de Freitas Sampaio
- Masterclass : L’importance de la culture statistique dans la recherche avec Patricio Costa
- Masterclass : Une science au-delà de l’âge des machines ? avec Johannes Jäger
- Masterclass : Créativité et innovation du point de vue des 7 C, avec Todd Lubart
- Webinaire LISA : “Cultiver le bien-être et la réussite à l’école : éclairages et pratiques pour un climat positif” avec Marie-Christine Pennors
- R&D Unplugged #16 – découvrez notre recherche
- Journée de la découverte 2025 – Célébrons ensemble cette journée !
- Célébration officielle de la Journée mondiale des compétences des jeunes à l’Institut Learning Planet !
- R&D Unplugged – La pièce manquante du puzzle de la recherche en IA, avec Jean-Marc Sevin
- R&D Unplugged – Médias sociaux, algorithmes et politique : leçons tirées de la recherche et défis pour la politique, avec Pedro Ramaciotti Morales
- R&D Unplugged – L’éducation au-delà de l’humain, avec Iveta Silova
- R&D Unplugged – Childisme – Aimons-nous vraiment les enfants ? avec Laelia Benoit
- R&D Unplugged – Filtrer les faits de la fiction : L’évaluation des sources à l’ère des transitions sociétales, avec Mônica Macedo-Rouet
- Restitution croisée des missions sur l’IA
- Finale de l’Olympiade SDG 2025 : Donner aux élèves les moyens d’agir sur le changement mondial
- Filles en STEAM Élevage de papillons
- Durabilité sous les étoiles – Comment la science et la poésie peuvent-elles nous aider à concevoir l’avenir ?
- Webinaire LISA : “Phobie scolaire ou Refus scolaire anxieux : actualités scientifiques et conseils pratiques” avec Laelia Benoit
- R&D Unplugged #15 – découvrez notre recherche
- « Learning Society : de l’intérêt de construire des communautés… apprenantes » | Learning Morning ☕ #7
- RE-ACT 2025 : Réimaginer l’éducation à l’ère des crises et des transitions
- R&D Unplugged #14 – découvrez notre recherche
- FOIRE AUX CLUBS D’ÉTUDIANTS !
- Webinaire LISA : « L’autisme chez l’enfant et l’adolescent : défis quotidiens et pistes pour l’accompagnement » avec Gwendoline Desquenne-Godfrey
- Visions pour un avenir durable
- Apprentis d’Auteuil « Lutter contre le décrochage scolaire en 2025 : coûts évités, solutions inspirées de la pratique et de la recherche »
- Apprentis d’Auteuil « Comment lutter contre le décrochage scolaire en 2025 ? Expérimentations et impacts »
- Oser le changement
- Projection du documentaire “Good Enough Ancestor” (Un ancêtre suffisamment bon)
- R&D Unplugged #13 – découvrez notre recherche
- Explorer la résilience intergénérationnelle à travers les arts créatifs au Rwanda et au-delà
- Nkwihoreze : Explorer la résilience intergénérationnelle à travers les arts créatifs au Rwanda et au-delà
- UNESCO Futures Lab : Apprentissage de la citoyenneté planétaire et de la gouvernance anticipative
- Webinaire LISA : « Le sommeil des enfants et adolescents : enjeux et conseils pratiques » avec Emma Chabani
- Lancement du premier “Hub UNU” en France à l’Institut !
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Formation : Héros discrets de l’éducation
- L’ASU se rend à l’Institut Planète Apprentissage !
- Formation : Héros discrets de l’éducation
- Formation : Fabrication numérique
- Formation : Travail du bois
- Formation : Les transitions de l’enseignement supérieur à l’ère de l’IA
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Formation : Shitty robots
- Formation : Bâtisseurs de possibles – Le design thinking pour l’éducation
- Formation : Au micro – l’art du podcast
- Formation : Au micro – l’art du podcast
- Formation : Au micro – l’art du podcast
- Formation : Au micro – l’art du podcast
- Formation : Au micro – l’art du podcast
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- Formation : S’adapter dans un monde qui change – la collaboration comme réponse aux transitions
- Formation : S’adapter dans un monde qui change – la collaboration comme réponse aux transitions
- Formation : Shitty robots
- Formation : Les transitions de l’enseignement supérieur à l’ère de l’IA
- Formation : Travail du bois
- Formation : Apprendre et enseigner au 21ème siècle avec l’IA
- Formation : Apprendre et enseigner au 21ème siècle avec l’IA
- Formation : Apprendre et enseigner au 21ème siècle avec l’IA
- Formation : Au micro – l’art du podcast
- Formation : Approches systémique du changement
- Formation : Mapping Uncharted Waters
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Formation : Au micro – l’art du podcast
- Formation : Introduction à l’électronique et IoT
- Ateliers thématiques Edition 2025 – 24 au 28 février
- R&D Unplugged #12 – découvrez notre recherche
- R&D Unplugged #11 – découvrez notre recherche
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Formation : Au micro – l’art du podcast
- Formation : S’adapter dans un monde qui change – la collaboration comme réponse aux transitions
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Formation : Leading Lab – compétences pour les nouveaux dirigeants
- Soirée de lancement du livre “Être(s) Vivant(s)”
- Webinaire LISA : « Prévenir et traiter le harcèlement scolaire à l’aide de la méthode du jeu de l’idiot » avec Claire Dahan
- R&D Unplugged #10 – découvrez notre recherche
- Journée d’études : Apprendre toujours et partout
- Séminaire PhilSciCog
- “Atelier de recherche sur l’IA et l’autogouvernance
- Femmes de science : Recherche, détermination, révolution
- Journée internationale de l’éducation à l’UNESCO – L’IA et l’éducation : Préserver l’autonomie dans un monde automatisé
- Table ronde : Qu’est-ce que l’adultcentrisme ? Remettre en question les structures de pouvoir fondées sur l’âge
- R&D Unplugged #9 – découvrez notre recherche
- Webinaire LISA : “Fragilité psychique des jeunes : mythe ou réalité dans le monde contemporain ?”
- Formation : Fabrication numérique
- Formation : Au micro – l’art du podcast
- Formation : Mapping Uncharted Waters
- Festival LearningPlanet 24/01/2025 : Co-concevoir un monde meilleur pour et avec la prochaine génération
- LearningPlanet Festival 24/01/25 : Co-construire un futur souhaitable avec et pour la Jeunesse
- Formation : Introduction à l’électronique et IoT
- Formation : Haut et fort – parler en public
- Festival LearningPlanet 23/01/2025 : Co-concevoir un monde meilleur pour et avec la prochaine génération
- LearningPlanet Festival 23/01/25 : Co-construire un futur souhaitable avec et pour la Jeunesse
- Concevoir l’avenir de l’éducation avec Notion : atelier de maître collaboratif
- Dans l’esprit d’un avenir pacifique – Partie 2 : Amérique du Sud et du Nord
- Dans l’esprit d’un avenir pacifique – Partie 1 : Asie, Afrique et Europe
- Annonce des finalistes du Learning Planet Youth Design Challenge 2024-25
- Cultiver la prochaine génération de jeunes bâtisseurs de paix – dans le contexte de la Chaire UNESCO
- Table ronde – Bâtir le monde de demain avec et pour la jeunesse
- Table ronde : Co-concevoir un monde meilleur pour et avec la prochaine génération
- Table ronde – Générations unies pour la Paix
- Remettre en question nos croyances fondamentales – Une séance de coaching du Collectif Métamorphose
- Dîner de Noël
- Dites-moi pourquoi je devrais (ne pas) suivre votre conseil : Le rôle de l’IA explicable dans la prise de décision de l’apprenant et de l’éducateur
- Laboratoire pratique d’intelligence artificielle
- Lancement de l’édition 2024-2025 de The Schools Challenge
- Femmes en exil : Un chemin semé de violences, comprendre pour mieux agir !
- R&D Unplugged #8 – découvrez notre recherche
- Le Prix de l’Employeur Engagé : Une soirée d’excellence au Learning Planet Institute
- Webinaire LISA : “Des élèves acteurs de leur bien-être : une expérience pédagogique pour lutter contre les violences scolaires”
- Répondre à nos besoins
- Réinventer les communautés de pratique | Learning Morning ☕ #6
- Webinaire LISA : “Trouble de l’Attention avec ou sans hyperactivité et parcours scolaire : mieux comprendre pour mieux agir”
- “Atelier de recherche “AI for collective Intelligence
- DuoDay
- Cela les aide-t-il à apprendre ? Promouvoir des stratégies d’apprentissage autorégulé à l’ère de l’abondance de l'”intelligence” et du changement
- R&D Unplugged #7 – découvrez notre recherche
- Programmation à l’occasion de la Journée Mondiale de l’Enfance et du centenaire des Droits de l’Enfant
- Quelle R&D pour l’éducation ? | Learning Morning ☕ #3
- L’invisible | Learning Morning ☕ #9
- Expérience des étudiants et IA générative : mise à l’échelle des parcours d’apprentissage individuels
- Conférence : Compétences et métiers du futur – Chaire UNESCO
- Enseigner l’éthique de l’IA dans l’éducation supérieure | Learning Morning ☕ #4
- De la formation au désir d’apprendre | Learning Morning ☕ #5
- La mutualité en mouvement : la jeunesse en première ligne | Learning Morning ☕ #6
- Rendre visible l’invisible : la science des relations | Learning Morning ☕ #8
- Rencontres de stagiaires
- ACE : IA et compétences dans l’éducation
- R&D Unplugged #6 – découvrez notre recherche
- Organisations apprenantes : une urgence éthique et politique | Learning Morning ☕ #2
- Formation – “Au micro” : L’art du podcast
- Formation – “Fort et Clair” Parler en public
- Conférence CMAtlv : Formation des Jeunes Réfugiés porteurs de projets en Europe et au Moyen-Orient !
- Webinaire LISA – “Enjeux de connexion et déconnexion digitale : le rapport des jeunes aux écrans”, avec Yasser Khazaal
- RSE et fondations : risques et opportunités de l’IA générative
- Stratégie : Mesurer ce qui compte | Learning Morning ☕ #1
- Formation : “Fort et Clair” Parler en public
- Au-delà des Jeux Paralympiques avec l’équipe des athlètes réfugié·es
- IA et santé : pourquoi l’action publique ne peut plus attendre !
- Séminaire de célébration Profs-Chercheurs
- Rencontre avec l’athlète paralympique Ryadh Sallem – Bâtisseurs de Récits
- L’Institut célèbre la Fête de la musique !
- Chaire UNESCO : Co-concevoir l’avenir de l’éducation avec les jeunes
- QUAND L’ART RENCONTRE LA SCIENCE AU SERVICE DU VIVANT
- Initiative SHIp – Espaces publics, sûrs, humains et inclusifs
- Sciences de l’apprentissage Chaire UNESCO – L’écologisation de l’éducation
- “Pouvoir d’apprendre, pouvoir d’agir”
- Screening: OSE TOUJOURS – Atelier/débat autour de l’engagement
- Co-construire les “Cahiers de Tendances 2024” de l’AEF info
- Conversation croisée entre Gaëll Mainguy et Jean-Pierre Goux
- Lancement du Livre “La Révolution obligée” avec David Djaïz et Xavier Desjardins
- Les Décarbonautes, un projet collectif pour la démocratie et la décarbonation
- Café Sciences Participatives – proposé par le programme de recherche European Citizen Science
- Nuit Blanche – The Caring Gallery s’invite à l’Institut avec l’œuvre “RISING”
- Enjeux planétaires dans le monde du travail : l’UNSA Éducation prend de l’avance
- Séminaire Assomption: Apprendre au 21ème siècle !
- IA et Modes de Travail : Exploration et Réflexion au Learning Planet Institute
- Learning Morning #6
- Learning Morning #7
- Learning Morning #8
- Former à l’ère des transitions
- Paris Recherche au Learning Planet Institute
- Climat, Biodiversité et Santé : Enjeux communs et nouveaux champs d’action
- La 4e session de la CEC Consulting s’invite au LPI !
- Cinémardi “Quelles pistes de solutions pour un monde soutenable ?” – Episode 1 & 2
- Cinémardi “Quelles pistes de solutions pour un monde soutenable ?” – Episode 3
- Conférence Chaire UNESCO: “Education: Learning to thrive in uncertain futures”
- Journées Portes Ouvertes – Unité de recherche Learning Transitions
- Théâtre Forum “Intrusion”
- Conférence IA pour le CSIESR
- CINÉMARDI – Projection “Quelles solutions pour un monde durable ?” (EP. 1/4)
- CINÉMARDI – Projection “Quelles solutions pour un monde durable ?” (EP. 2/4)
- CINÉMARDI – Projection “Quelles solutions pour un monde durable ?” (EP. 3/4)
- CINÉMARDI – Projection “Quelles solutions pour un monde durable ?” (EP. 4/4)
- Formation intelligence collective
- Formation intelligence collective
- Colloque “Enseigner les enjeux de soutenabilité à Université Paris Cité”
- Soirée événement: Nous pouvons changer le monde !
- Exposition BiodiverCité, exposition naturaliste pour découvrir la richesse de la biodiversité urbaine
- Le Labo des Défis présente les projets développés pendant sa troisième édition !
- Education & IA générative
- CERVEAU ET NATURE – RENCONTRE AVEC MICHEL LE VAN QUYEN
- LE CERVEAU MALADE DE L’ENVIRONNEMENT
- Fresque de la diversité // Diversity Fresco
