Rejoignez-nous pour R&D Unplugged #18 avec Muriel Epstein
Responsabiliser les élèves : comment faire de la transition numérique une opportunité pour l’éducation inclusive ?
Responsabiliser les élèves est la pierre angulaire de l’éducation inclusive. Pour ce faire, nous examinons des situations inspirantes afin de comprendre les conditions et le contexte qui aident les enseignants à évoluer vers une pratique inclusive. Nous nous demandons ce qui voyage et ce qui doit être adapté – ce qui peut être reproduit, ce qui doit être adapté aux conditions et au contexte locaux, et ce qui ne doit pas être copié. Nous nous pencherons en particulier sur le rôle ambivalent de la technologie numérique : elle peut verrouiller les inégalités ou, lorsqu’elle est guidée de manière ciblée, développer l’action et soutenir la transition vers la durabilité
ouvert à tous
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En savoir plus sur l’oratrice
Muriel Epstein est chercheuse en sciences de l’éducation au laboratoire EMA (École Mutations Apprentissage) de l’université CY Cergy Paris, et affiliée au laboratoire SAMM (Analyse Statistique et Modélisation Pluridisciplinaire) de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.
Après avoir travaillé sur le décrochage scolaire et la ségrégation spatiale, ses recherches portent sur le numérique comme levier possible de transformation de l’école vers plus d’inclusion. Elle s’intéresse particulièrement aux risques de “cristallisation” associés au numérique et à l’évolution potentielle des rôles et des postures professionnelles des enseignants. Elle travaille également sur des questions méthodologiques et sur la manière dont les méthodes qualitatives et quantitatives peuvent être combinées dans la recherche en sciences sociales
R&D Unplugged est organisé par l’unité de recherche Learning Transitions. Pour plus de détails sur le format de R&D Unplugged, ainsi que des informations sur les événements passés et à venir, veuillez consulter notre site web.
