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« Les métiers à impact supposent de se lancer dans quelque chose de nouveau, qui n’existait pas forcément il y a 10 ans », commente François Taddei. Pour le chercheur en sciences de l’éducation, ces professions répondent à différents types de transitions simultanées.
Alors que la rentrée universitaire et scolaire approche, ChatGPT et les outils d’IA générative bouleversent les bancs des universités.
Enseignants, élèves, parents, comment s’adapter à l’usage de l’intelligence artificielle ? Quel est son impact sur l’éducation ? Faut-il repenser les méthodes d’apprentissage et d’évaluation ? L’IA peut-elle combler les inégalités à l’école ou bien au contraire creuser le fossé ?
IA dans le supérieur : des consortiums d’établissements naissants, une stratégie ministérielle attendue.
Alors que la rentrée universitaire et scolaire approchent, ChatGPT et les outils d’IA générative bouleversent les bancs des universités. Les enseignants,
Le projet « A Portée de Scène », organisé en partenariat avec le Learning Planet Institute et la Fondation Malakoff Humanis Handicap. Il mobilise des étudiants autour de cet objectif clair : « rendre les festivals véritablement accessibles à toutes et à tous ».
« Le diplôme ne suffit plus , martèle François
Taddei, l’un des rapporteurs. L’heure est venue de redéfinir les compétences clés attendues à l’issue de la scolarité
comme l’esprit critique ou la maîtrise de la coopération homme-machine. »
Les établissements d’enseignement supérieurs peuvent être de vrais vecteurs d’évolution de l’intelligence artificielle, selon les conclusions d’une mission IA menée au
Après plus de sept mois de travail, François Taddei et Frédéric Pascal ont remis le 10 juillet leur copie au ministre de l’enseignement supérieur et
Si elles veulent s’adapter à l’accélération des changements du monde et de la technologie, toutes les universités à travers la planète gagneraient à se réinventer. De quels atouts disposent-elles pour s’affirmer en « laboratoires de la transition » face aux défis actuels ?
« Comme l’IA semble tout savoir », certains acteurs s’interrogent sur l’intérêt de continuer à se former, ce qui pourrait remettre en
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Si elles veulent s’adapter à l’accélération des changements du monde et de la technologie, toutes les universités à travers la
Interview de François Taddei dans l’émission « Check-up Santé »
67 % des jeunes interrogés souhaitent s’investir pour une cause. « Il ne suffit pas de les écouter poliment. Il
Un épisode avec François Taddei où nous allons explorer son parcours, ses engagements et sa vision pour une planète apprenante, où chacun se sent autorisé à innover, rêver et prendre soin de soi, des autres et de la planète.
« Pour coconstruire de nouveaux savoirs, « il est certain qu’il nous faut bouleverser la manière dont nous pensons nos maquettes de formation » – Raphaël Costambeys-Kempczynski, directeur de l’éducation au Learning Planet Institute.
One of the key papers in the thesis of our alumna Pauline MARTINOT, MD. PhD., for her PhD carried out at the FIRE doctoral school
« Former les jeunes à débattre, c’est leur apprendre à devenir auteurs du monde de demain », observe François Taddei, fondateur et le président du Learning Planet Institute.
François Taddei, Sophie Stavroulakis, Jean-Pierre Benoit – Enfances & Psy 2025/3 (n° 104)
Raphael Costambeys-Kempczynski, directeur du pôle éducation du Learning Planet Institute, répond à News Tank TV.
Découvrez le parcours inspirant d’Éric Cherel qui nous présente the Learning Planet Institute, dont il est le CIO.
L’Université des Nations Unies (UNU) et le Learning Planet Institute (LPI) ont signé un accord qui initie “Future of Learning with Youth”, un Hub de l’Université des Nations Unies dédié à l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes.
Le Learning Planet Institute a été missionné par le Gouvernement pour évaluer le rôle de l’Intelligence Artificielle à la fac.
Une grande première en France ! le Learning Planet Institute et l’Université des nations Unies (UNU) viennent de signer un
Expertos del Learning Planet Institute (LPI), especializados en modelos innovadores de educación, visitaron el Centro en Ciencias de la Sostenibilidad WasiLab.
La lettre d’information n°39 d’Entreprendre pour Aider parle de notre projet À portée de scène.
Pour 82 % des 18-30 ans, avoir un emploi qui respecte l’environnement est un critère important, selon une enquête de
L’UNU et le LPI signent le 25/03 un accord qui initie « Future of Learning with Youth », un hub de l’UNU dédié à l’avenir de l’apprentissage avec les jeunes.
David Alis, président de l’Université de Rennes, et son équipe se sont réunis avec François Taddéi et Frédéric Pascal, chargés de la mission sur l’IA dans les pratiques pédagogiques pour le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche
Interview de François Taddei, Fondateur et Président du Learning Planet Instiute Voir le replay
L’Université Paris-Saclay et son Institut DATAIA rejoignent le consortium d’universités françaises s’alliant à Mistral AI et à ED Tech France pour déployer dans leurs établissements une IA robuste et fiable qui respecte les valeurs européennes d’universalisme, d’égalité des chances, de frugalité et de souveraineté.
Le « Festival de l’Apprendre » qui se tenait les 23 et 24 janvier dans le cadre de la journée mondiale de l’Éducation a souhaité donner prioritairement la parole à des femmes résolument engagées en faveur de l’éducation à la Paix.
In order to really achieve a better future, we need to consider the perspectives of the new generations and improve current teaching programs.
Le mois dernier, au Learning Planet Festival, une table ronde 100 % féminine réunissait des responsables associatives engagées.
Face aux défis complexes de notre époque, l’apprentissage individuel montre ses limites. Une équipe internationale de chercheurs propose une nouvelle approche basée sur l’intelligence collective et les technologies collaboratives. État des lieux et perspectives.
Learning Morning « Enseigner l’éthique de l’IA (Intelligence artificielle) dans l’éducation supérieure », organisé au Learning Planet Institute le 23/01/2025.
Le Learning Planet Festival revient pour sa sixième édition, à l’occasion de la Journée mondiale de l’éducation.
ici Paris Île-de-France (anciennement France Bleu) parle du LearningPlanet Festival
En écho à la Journée mondiale de l’éducation, le 24 janvier, ce festival propose des ateliers et des conférences ouverts à tous.
A l’occasion de la journée mondiale de l’éducation, le Learning Planet Institute s’associe à l’Unesco pour lancer le Festival de l’apprendre au coeur de son campus, dans le 4e arrondissement de Paris.
Du 24 au 31 janvier 2025 à Lyon, se déroule le Festival de l’Apprendre pour se comprendre soi-même et ainsi prendre soin des autres et de la planète.
Pour sa 6e édition, le LearningPlanet Festival aura lieu du 23 au 25 janvier à Paris (mais aussi dans toute la France et le monde entier !)
A l’occasion de la Journée mondiale de l’éducation, le Learning Planet Institute s’associe à l’UNESCO pour lancer le Learning Festival au cœur de son campus, dans le 4ème arrondissement de Paris.
Jusqu’au 24 janvier, le tiers-lieu brestois s’intéresse à l’éducation. De conférences en ateliers, la PAM présente les initiatives d’acteurs locaux engagés.
Echange entre Stéphane Diebold et Rita SINACEUR, Directrice de la transformation des organisations au Learning Planet Institute.
Repenser l’éducation : Former les générations futures aux défis globaux.
Formation Innovation avec François Taddei
Chaque début d’année, le LearningPlanet Festival rassemble des milliers de personnes autour d’une mission commune : imaginer un futur souhaitable pour notre planète.
La chronique « Cours particulier » de Marie Ollivier, dans l’émission « La Quotidienne » de SQOOL TV, sur Bâtisseurs
Le Festival international LearningPlanet – porté, chaque année, par le Learning Planet Institute et l’UNESCO à l’occasion de la Journée mondiale de l’Éducation – revient du 23 au 25 janvier 2025.
Le ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche a confié à François Taddei, président du Learning Planet Institute, et à Frédéric Pascal, directeur de l’institut DataIA (Université Paris-Saclay), une mission dédiée à l’impact de l’IA sur les pratiques pédagogiques et de recherche.
Alors que les crises écologiques, sécuritaires et démocratiques se multiplient, la 6ème édition du LearningPlanet Festival mettra l’accent sur une idée phare et optimiste : les clés du futur souhaitable doivent impérativement être remises aux jeunes !
Dans le cadre de France 2030, le Learning Planet Insitute et la Fondation UVED annoncent l’obtention d’un financement de 8 millions d’euros pour leur projet commun sur la formation à la transition écologique (TEDS).
Penser fractal, agir viral – François Taddei, Fondateur & Président du Learning Planet Institute
Both artificial intelligence (AI) and citizen science hold immense potential for addressing major sustainability challenges from health to climate change. Alongside their individual benefits, when combined, they offer considerable synergies that can aid in both better monitoring of, and achieving, sustainable development.
L’apparition récente des outils d’IA générative accessibles au grand public bouleverse les modalités d’enseignement et d’évaluation. Elle nécessite de revoir les pratiques pédagogiques, le rôle des enseignants et la nature de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur. C’est la mission, confiée à François Taddei, président du Learning Planet Institute, et à Frédéric Pascal, directeur de l’institut DataIA.
Une mission dédiée à l’intelligence artificielle au sein des établissements publics d’enseignement supérieur, confiée à François Taddei et Frédéric Pascal.
François Taddei, président du Learning Planet Institute, et Frédéric Pascal, directeur de l’institut DataIA (université Paris-Saclay), piloteront une mission sur « l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques ».
A l’occasion de la Journée Mondiale de l’Enfance et du centenaire de la Déclaration de Genève des Droits de l’Enfant de 1924, le Learning Planet Institute et la Ville de Grigny ont souhaité faire entendre la voix de la Jeunesse.
À l’heure des grands défis que sont la crise climatique et le retour de la guerre en Europe et au Moyen-Orient, il est de la responsabilité des adultes de donner la capacité à la jeunesse à réinventer les manières de s’engager, d’apprendre et d’agir. Il est temps de placer les droits de l’enfant au coeur des politiques éducatives
Lab to Lead, devrait figurer au catalogue de formation continue que le Learning Planet Institute doit dévoiler cet automne, dans le cadre de sa stratégie de développement.
1er Prix : des molécules bioactives d’origine microbienne pour développer des médicaments. Projet mené par Vincent Libis, Chargé de recherche Inserm au Learning Planet Institute de l’Université Paris Cité.
Alors que les troubles mentaux touchent plus d’un enfant sur six, les psychiatres et chercheurs spécialistes de l’enfance Richard Delorme, Bennett Leventhal, Ariel Lindner et Elie Rotenberg appellent dans une tribune au « Monde » à développer de nouvelles politiques de prévention associant parents et professionnels de la santé et de l’enfance.
Imagine a future where education seamlessly meets the evolving needs of society and where the future is crafted by youth.
Depuis 2016, le Learning planet institute organise chaque été, une summer school à destination d’étudiants internationaux. Son objectif ? Trouver des réponses à des problématiques concrètes, en lien avec les objectifs de développement durable.
Le 16 mai dernier a eu lieu l’inauguration du projet FEF 2024-25, (Fonds Equipe France) marquant la création de l’Institut interdisciplinaire des sciences de la durabilité, ou WasiLab, constituant la base d’une future école doctorale en sciences de la durabilité en Équateur.
L’Université de demain sera ouverte et construite avec les jeunes. C’est le message principal qu’a fait passer François Taddei, notre intervenant invité
Afin de sensibiliser et de former les jeunes aux enjeux liés aux Transitions, le Learning Planet Institute a lancé – depuis le 24 juin et jusqu’au 19 juillet 2024 – la nouvelle édition de sa “SDG1 Summer School”, en partenariat avec l’Université de Genève.
Acteur majeur de la sensibilisation aux enjeux des transitions écologique, sociétale et numérique, le Learning Planet Institute accueille des étudiants pour la SDG Summer Camp, en partenariat avec l’Université de Genève.
Intelligence artificielle, pression démographique, transition écologique. Rarement les compétences auront été à ce point bousculées face à la nécessité de se réinventer. Muriel Pénicaud, ancienne ministre du Travail et François Taddei, président du Learning Planet Institute plaident pour une formation tout au long de la vie et misent sur notre intelligence collective.
The Caring Gallery vous propose de découvrir Rising, une installation sonore et lumineuse immersive extérieure qui vise à sensibiliser le public sur la question du changement climatique et sur la montée des océans.
Dans le cadre de la Nuit Blanche 2024 et en amont de la journée mondiale de l’océan célébrée le 8 juin, le Learning Planet Institute accueillera l’œuvre RISING.
À l’occasion de la Nuit Blanche 2024, le Learning Planet Institute accueille l’installation immersive RISING, une œuvre poétique et engagée qui sensibilise à la montée des eaux et au réchauffement climatique, dans un cadre où l’art rencontre la science.
Dans le cadre de la Nuit Blanche 2024 et en amont de la journée mondiale de l’océan célébrée le 8 juin, le Learning Planet Institute accueillera RISING, une installation sonore et lumineuse pour sensibiliser à la montée des eaux.
Exploration immersive de la montée des eaux pour une sensibilisation poétique au réchauffement climatique.
Pour développer ses compétences, la société apprenante crée sa propre culture et ses comportements. L’objectif ? Développer les compétences de chaque individu pour être plus agile et performante face aux changements.
Agentivité, planetism, université interplanétaire, biens communs, etc. François Taddei, président et fondateur de l’Institut, répond à nos questions sur les objectifs fixés par le Learning Planet Institute et les enjeux de durabilité auxquels doit faire face l’enseignement supérieur français.
l’Université des Nations Unies (UNU) et le Learning Planet Institute ont signé un Mémorandum d’entente afin de construire et de développer des programmes de recherche et d’améliorer l’accès à l’Éducation, dans l’objectif de répondre aux enjeux de développement durable, en France et dans le monde.
Il a cofondé le Learning Planet Institute qui, à Paris, encourage les chercheurs de filières différentes à travailler ensemble, avec pour objectif de répondre aux enjeux planétaires. Il vient de nouer un partenariat avec l’université des Nations unies. Portrait de François Taddei.
Notre cœur de métier est d’expérimenter des programmes pédagogiques et de les essaimer, indique Raphael Costambeys-Kempczynski, directeur du pôle éducation du Learning Planet Institute, lors d’un entretien à News Tank.
Quel est le potentiel de l’IA pour développer de nouvelles méthodes d’enseignement et comprendre la complexité du monde contemporain ? En quoi consiste le concept de « planetizenship » ? François Taddei, était l’invité de l’émission « 7 jours sur la planète »
Le Learning Planet Institute propose, dans le cadre du Festival de l’apprendre une présentation des résultats de la consultation de Youth Talks. Cette initiative participe à répondre à un des enjeux de transition écologique souligné par François Taddei : écouter les demandes de la jeunesse pour construire le monde demain.
Comment l’école de demain peut-elle relever le défi ? Quels sont les enjeux à relever pour le monde de l’éducation en 2024 ?
Le projet Youth Talks propose une consultation inédite des jeunes du monde entier sur leurs aspirations, leurs espoirs et leurs convictions pour le futur et l’enseignement.
A l’occasion du LearningPlanet Festival, Félicité Kindoki reçoit en plateau Olivier Bréchard, directeur de l’Alliance internationale au Learning Planet Institute.
Pour la première fois, le Festival de l’Apprendre, géré par l’Unesco et déployé à Paris et à Lyon, investit Bordeaux.
Un festival 100% dédié à l’Apprendre organisé autour de la journée internationale de l’éducation. L’objectif ? Révolutionner les modèles d’apprentissage et ancrer des pratiques en phase avec les défis climatiques, technologiques, économiques et sociétaux qui nous attendent.
Quelque 500 événements rythmeront la cinquième édition du Learning Planet festival et de sa déclinaison française.
De la nécessité de préserver l’habitabilité de la terre et de nous rendre davantage acteurs et actrices de notre futur émerge un nouveau rapport à l’éducation.
L’ancien délégué général du CFF, Jean-Marc Pautras, s’engage désormais au profit de l’éducation et de la recherche en prenant la tête du développement des ressources au Learning Planet Institute.
Comme toutes les structures, les associations et les fondations sont appelées à faire évoluer leur modèle économique et social vers plus de durabilité. Pour répondre à l’urgence climatique, et parce qu’elles sont avant tout des actrices de la société, elles doivent développer des pratiques responsables face aux enjeux environnementaux.
Bâtisseurs de Possibles est une vraie démarche de projet où les élèves sont réellement acteurs de leurs apprentissages.
La dyspraxie est fréquente et touche 5 à 7% des enfants âgés de 5-11 ans. Or, entre 9 et 12% de la population française, soit entre 6 et 8 millions de personnes,vit dans un désert médical.
Et si, en 2024, la réussite personnelle et commune passait par l’intelligence collective ?
Le numérique est-il un simple outil ou une invitation à transformer l’apprentissage ? Interview croisée entre Chahab Nastar, directeur du pôle R&D, et Éric Cherel, directeur du pôle Écosystèmes numériques.
Les 30 élèves en première année du Bachelor ACT apprennent à maîtriser la conduite de projets au service des transitions écologiques et sociétales.
Comment l’IA transforme l’Éducation & Pour une université de l’engagement équipée par l’IA. Par Éric Cherel, directeur du pôle Écosystèmes numériques.
In AI, climate, and many domains impacting our futures, the pace of change is speeding up fast — requiring new skills, mindsets, and modes of learning. How is higher education evolving to keep pace?
Interview croisée entre François Taddei, Learning Planet Institute et Jérôme Cattenot, DOWINO.
Construire et développer des programmes de recherche et améliorer l’accès à l’éducation, dans l’objectif de répondre aux enjeux de développement durable, en France et dans le monde.
