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A l’occasion de la Journée Mondiale de l’Enfance et du centenaire de la Déclaration de Genève des Droits de l’Enfant de 1924, le Learning Planet Institute et la Ville de Grigny ont souhaité faire entendre la voix de la Jeunesse.
À l’heure des grands défis que sont la crise climatique et le retour de la guerre en Europe et au Moyen-Orient, il est de la responsabilité des adultes de donner la capacité à la jeunesse à réinventer les manières de s’engager, d’apprendre et d’agir. Il est temps de placer les droits de l’enfant au coeur des politiques éducatives
Lab to Lead, devrait figurer au catalogue de formation continue que le Learning Planet Institute doit dévoiler cet automne, dans le cadre de sa stratégie de développement.
1er Prix : des molécules bioactives d’origine microbienne pour développer des médicaments. Projet mené par Vincent Libis, Chargé de recherche Inserm au Learning Planet Institute de l’Université Paris Cité.
Alors que les troubles mentaux touchent plus d’un enfant sur six, les psychiatres et chercheurs spécialistes de l’enfance Richard Delorme, Bennett Leventhal, Ariel Lindner et Elie Rotenberg appellent dans une tribune au « Monde » à développer de nouvelles politiques de prévention associant parents et professionnels de la santé et de l’enfance.
Imagine a future where education seamlessly meets the evolving needs of society and where the future is crafted by youth.
Depuis 2016, le Learning planet institute organise chaque été, une summer school à destination d’étudiants internationaux. Son objectif ? Trouver des réponses à des problématiques concrètes, en lien avec les objectifs de développement durable.
Le 16 mai dernier a eu lieu l’inauguration du projet FEF 2024-25, (Fonds Equipe France) marquant la création de l’Institut interdisciplinaire des sciences de la durabilité, ou WasiLab, constituant la base d’une future école doctorale en sciences de la durabilité en Équateur.
L’Université de demain sera ouverte et construite avec les jeunes. C’est le message principal qu’a fait passer François Taddei, notre intervenant invité
Afin de sensibiliser et de former les jeunes aux enjeux liés aux Transitions, le Learning Planet Institute a lancé – depuis le 24 juin et jusqu’au 19 juillet 2024 – la nouvelle édition de sa “SDG1 Summer School”, en partenariat avec l’Université de Genève.
Acteur majeur de la sensibilisation aux enjeux des transitions écologique, sociétale et numérique, le Learning Planet Institute accueille des étudiants pour la SDG Summer Camp, en partenariat avec l’Université de Genève.
This first issue focuses on climate change, with contributions from leading experts, most of them from the EUTOPIA Alliance of 10 European universities, including François Taddei.
Intelligence artificielle, pression démographique, transition écologique. Rarement les compétences auront été à ce point bousculées face à la nécessité de se réinventer. Muriel Pénicaud, ancienne ministre du Travail et François Taddei, président du Learning Planet Institute plaident pour une formation tout au long de la vie et misent sur notre intelligence collective.
The Caring Gallery vous propose de découvrir Rising, une installation sonore et lumineuse immersive extérieure qui vise à sensibiliser le public sur la question du changement climatique et sur la montée des océans.
Dans le cadre de la Nuit Blanche 2024 et en amont de la journée mondiale de l’océan célébrée le 8 juin, le Learning Planet Institute accueillera l’œuvre RISING.
À l’occasion de la Nuit Blanche 2024, le Learning Planet Institute accueille l’installation immersive RISING, une œuvre poétique et engagée qui sensibilise à la montée des eaux et au réchauffement climatique, dans un cadre où l’art rencontre la science.
Dans le cadre de la Nuit Blanche 2024 et en amont de la journée mondiale de l’océan célébrée le 8 juin, le Learning Planet Institute accueillera RISING, une installation sonore et lumineuse pour sensibiliser à la montée des eaux.
Exploration immersive de la montée des eaux pour une sensibilisation poétique au réchauffement climatique.
Pour développer ses compétences, la société apprenante crée sa propre culture et ses comportements. L’objectif ? Développer les compétences de chaque individu pour être plus agile et performante face aux changements.
Agentivité, planetism, université interplanétaire, biens communs, etc. François Taddei, président et fondateur de l’Institut, répond à nos questions sur les objectifs fixés par le Learning Planet Institute et les enjeux de durabilité auxquels doit faire face l’enseignement supérieur français.
l’Université des Nations Unies (UNU) et le Learning Planet Institute ont signé un Mémorandum d’entente afin de construire et de développer des programmes de recherche et d’améliorer l’accès à l’Éducation, dans l’objectif de répondre aux enjeux de développement durable, en France et dans le monde.
Il a cofondé le Learning Planet Institute qui, à Paris, encourage les chercheurs de filières différentes à travailler ensemble, avec pour objectif de répondre aux enjeux planétaires. Il vient de nouer un partenariat avec l’université des Nations unies. Portrait de François Taddei.
Notre cœur de métier est d’expérimenter des programmes pédagogiques et de les essaimer, indique Raphael Costambeys-Kempczynski, directeur du pôle éducation du Learning Planet Institute, lors d’un entretien à News Tank.
Quel est le potentiel de l’IA pour développer de nouvelles méthodes d’enseignement et comprendre la complexité du monde contemporain ? En quoi consiste le concept de « planetizenship » ? François Taddei, était l’invité de l’émission « 7 jours sur la planète »
Le Learning Planet Institute propose, dans le cadre du Festival de l’apprendre une présentation des résultats de la consultation de Youth Talks. Cette initiative participe à répondre à un des enjeux de transition écologique souligné par François Taddei : écouter les demandes de la jeunesse pour construire le monde demain.
Comment l’école de demain peut-elle relever le défi ? Quels sont les enjeux à relever pour le monde de l’éducation en 2024 ?
Le projet Youth Talks propose une consultation inédite des jeunes du monde entier sur leurs aspirations, leurs espoirs et leurs convictions pour le futur et l’enseignement.
A l’occasion du LearningPlanet Festival, Félicité Kindoki reçoit en plateau Olivier Bréchard, directeur de l’Alliance internationale au Learning Planet Institute.
Pour la première fois, le Festival de l’Apprendre, géré par l’Unesco et déployé à Paris et à Lyon, investit Bordeaux.
Un festival 100% dédié à l’Apprendre organisé autour de la journée internationale de l’éducation. L’objectif ? Révolutionner les modèles d’apprentissage et ancrer des pratiques en phase avec les défis climatiques, technologiques, économiques et sociétaux qui nous attendent.
Quelque 500 événements rythmeront la cinquième édition du Learning Planet festival et de sa déclinaison française.
Révolutionner les modèles d’apprentissage et ancrer des pratiques en phase avec les défis climatiques, technologiques, économiques et sociétaux qui nous attendent.
De la nécessité de préserver l’habitabilité de la terre et de nous rendre davantage acteurs et actrices de notre futur émerge un nouveau rapport à l’éducation.
L’ancien délégué général du CFF, Jean-Marc Pautras, s’engage désormais au profit de l’éducation et de la recherche en prenant la tête du développement des ressources au Learning Planet Institute.
Comme toutes les structures, les associations et les fondations sont appelées à faire évoluer leur modèle économique et social vers plus de durabilité. Pour répondre à l’urgence climatique, et parce qu’elles sont avant tout des actrices de la société, elles doivent développer des pratiques responsables face aux enjeux environnementaux.
Bâtisseurs de Possibles est une vraie démarche de projet où les élèves sont réellement acteurs de leurs apprentissages.
La dyspraxie est fréquente et touche 5 à 7% des enfants âgés de 5-11 ans. Or, entre 9 et 12% de la population française, soit entre 6 et 8 millions de personnes,vit dans un désert médical.
Et si, en 2024, la réussite personnelle et commune passait par l’intelligence collective ?
Le numérique est-il un simple outil ou une invitation à transformer l’apprentissage ? Interview croisée entre Chahab Nastar, directeur du pôle R&D, et Éric Cherel, directeur du pôle Écosystèmes numériques.
Les 30 élèves en première année du Bachelor ACT apprennent à maîtriser la conduite de projets au service des transitions écologiques et sociétales.
Comment l’IA transforme l’Éducation & Pour une université de l’engagement équipée par l’IA. Par Éric Cherel, directeur du pôle Écosystèmes numériques.
In AI, climate, and many domains impacting our futures, the pace of change is speeding up fast — requiring new skills, mindsets, and modes of learning. How is higher education evolving to keep pace?
Interview croisée entre François Taddei, Learning Planet Institute et Jérôme Cattenot, DOWINO.
Construire et développer des programmes de recherche et améliorer l’accès à l’éducation, dans l’objectif de répondre aux enjeux de développement durable, en France et dans le monde.
Gaëll Mainguy, directeur général adjoint du Learning Planet Institute partage sa vision et ses convictions d’une jeunesse qui ne demande qu’à déployer ses ailes.
« Le but de la vie s’épanouit lorsque les jeunes adultes sont capables d’appliquer leurs talents distinctifs pour aborder des questions personnellement significatives dans le monde en général” (Damon 2008). C’est à partir de ce constat et avec le soutien de CY Générations que le projet Ikigai+ a été créé.
Nos objectifs sont d’augmenter la pérennité et l’impact de l’institut. Nous développons à l’échelle nationale et internationale une méthode pour déployer ce que l’on fait ici dans notre bâtiment parisien » – François Taddei.
Co-author: Vladimir Hermand, MakerLab.
Two projects funded by the Learning Planet Institute demonstrate the potential of open source hardware to significantly increase the accessibility of technology to improve quality of life and livelihoods.
La linguiste Justine Cassell, devenue spécialiste de l’intelligence artificielle, et le généticien François Taddei, devenu chercheur en sciences de l’apprentissage, examinent ce que les révolutions techniques et sociales changent dans notre rapport au savoir.
CY Cergy Paris Université et le Learning Planet Institute ont signé, le 5 avril 2023, une convention de partenariat d’une durée de cinq ans, permettant au Learning Planet Institute de devenir l’un des partenaires stratégiques de CY Alliance.
Rediffusion avec l’aimable autorisation de AEF info Lire l’article
Studyrama a pu échanger avec Chahab Nastar, directeur du pôle R&D et Yann Le Cunff, maître de conférence en bio statistique.à l’Université de Rennes 1.
Quels outils numériques pour les formations de demain ? Entretien avec François TADDEI.
À l’issue des travaux d’instruction menés par le comité de sélection, le Comité des écosystèmes d’enseignement, de recherche et d’innovation a choisi une liste de 11 lauréats parmi lesquels le projet « LISA France 2030 » porté par l’Iféa en partenariat avec le Learning Planet Institute.
Une question débattue lors des Assises du Comité des services informatiques de l’enseignement supérieur et la recherche (Csiesr) auxquelles assistait Éric Cherel (Directeur du pôle Écosystèmes numériques du Learning Planet Institute).
L’émission SMART ÉDUCATION reçoit Éric Cherel (Directeur du pôle Écosystèmes numériques du Learning Planet Institute).
CY Cergy Paris Université et le Learning Planet Institute ont signé une convention de partenariat pour une durée de 5 ans.
L’émission SMART TECH reçoit Raphaël Costambeys-Kempczynski (Directeur du pôle Éducation du Learning Planet Institute) et Benjamin Bejbaum (Cofondateur, Dailymotion et enseignant en data, Albert School).
Le Bachelor ACT est hébergé par le Learning Planet Institute avec lequel il a un partenariat pédagogique.
Des connaissances solides en Santé-Environnement, les étudiants en médecine en sont avides. Mais comment faire, alors qu’ils sont déjà débordés, entre cours et stages à l’hôpital ? Un Mooc (Massive Open Online Course), produit par le Dr Meriem Koual – chirurgienne gynécologue et titulaire d’une thèse en toxicologie – et l’Institut des Défis, est ouvert ce 5 mai.
animé par notre Alliance internationale qui vise à augmenter la capacité des enseignants et du système éducatif à co-designer un corpus de parcours et de ressources éducatives en matière de durabilité, en préparation de la COP28.
Le Bachelor ACT est hébergé par le Learning Planet Institute avec lequel il a un partenariat pédagogique.
Le Learning Planet Institute se positionne à la pointe du débat sur les liens entre Intelligences Artificielles (IA) et éducation.
Le Bachelor ACT est hébergé par le Learning Planet Institute avec lequel il a un partenariat pédagogique.
« L’innovation dans l’éducation doit s’appuyer sur deux grands axes un peu orthogonaux : l’audace et la rigueur », déclare Elie Rotenberg.
Ryan Honary, 15, a freshman at Newport Harbor High School, hosted a panel discussion and global showcase Friday on “The Future of Artificial Intelligence-Driven Environmental Solutions” at this month’s Learning Planet Festival.
Le Bachelor ACT est hébergé par le Learning Planet Institute avec lequel il a un partenariat pédagogique.
Plus de 500 partenaires de 163 pays se sont retrouvés au Learning Planet Festival. Son organisateur, Olivier Bréchard, répond sur la nécessité de repenser massivement nos systèmes d’éducation.
François TADDEI se dédie désormais aux sciences de l’apprentissage et en particulier à la notion de Planetizen afin de permettre à chacun.e d’entre nous d’apprendre à prendre soin de soi, des autres et de la planète.
Investir dans l’humain et faire de l’éducation une priorité, c’est le thème de la 5ème édition de la Journée internationale de l’éducation.
« Réconcilier, fédérer et réparer », c’est la mission du Learning Planet Festival, insiste sa coordinatrice et conceptrice Stéphanie Ampart.
Le Learning Planet Festival fait son grand retour du 24 au 28 janvier 2023. Si la « learning planet » existe déjà, cet événement permet aux experts, enseignants, entrepreneurs ou encore étudiants de se mettre en relation et d’échanger.
Organisé autour de la Journée internationale de l’éducation (24/01), en partenariat avec l’UNESCO, le Learning Planet Festival est un temps fort annuel permettant de fédérer une communauté de pionniers, de faire mouvement et donner à voir que la transformation des modèles éducatifs est nécessaire.
Le Learning Planet Institute organise son festival annuel du 24 au 28 janvier 2023. Campus Matin, qui en est le partenaire, a sélectionné des conférences à observer de plus près.
Once again we heard how staggering the needs are: in lower-income countries, 25% of young people and just over 55% of adults are still illiterate, while 250 million children remain out of primary school.
Face à la complexité des crises qui nous font face, l’héritage d’Eglantyne Jebb, autrice de la Déclaration, et son insistance sur la nécessité de placer les droits de l’enfant en priorité dans l’agenda de la communauté mondiale doivent être plus que jamais pris en compte.
Face à ce constat, Gaëll Mainguy, Directeur Général Adjoint du Learning Planet Institute, appelle à repenser l’enseignement supérieur.
Pour le chercheur François Taddei, cofondateur et président du Learning Planet Institute, il faut sortir de la logique d’hyper compétition sur les savoirs : « Il y a 100 fois plus de savoir tous les 100 ans. Est-ce qu’on doit passer 100 fois plus de temps à l’école ? Non. Il faut apprendre à apprendre. »
Le Journal Inattendu avec, notamment, Jean-Pierre Darroussin, acteur, et François Taddei, cofondateur et président du Learning Planet Institute, à propos du film “L’école est à nous”.
François Taddei explique sa vision et son expérience de la philanthropie.
L’extraordinaire synchronisation de nos expériences due à la pandémie favorise une prise de conscience globale de l’urgence de nous réinventer et nous offre l’opportunité de transformer nos modes d’organisation. Cela suppose, en amont comme en aval des décisions politiques, de partager et d’échanger, et donc d’offrir les conditions nécessaires à des conversations citoyennes constructives.
Confucius disait que nous avons deux vies et que la seconde commence quand on comprend que nous n’en avons qu’une. Et si c’était vrai non seulement de chacune et chacun d’entre nous mais aussi de nos institutions, de notre démocratie, de notre espèce même ?
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L’Institut s’efforce de créer un lieu inclusif qui promeut, valorise et accueille tous les types de profils.
Ainsi, tous les termes utilisés au masculin, tels que « chercheur », « étudiant », « enseignant », etc. s’appliquent indifféremment à une personne de genre féminin, masculin ou non-binaire.
