R&D
2023-2024
Learning Transitions...
... with collective intelligence, Artificial Intelligence (AI) and citizen science
In order to promote the transformation of learning – and thus to have a positive impact on the planet – the R&D hub uses research and technology to develop projects focusing on Artificial Intelligence (AI), learning and collective intelligence, and frugal innovation. These projects are thought of and conducted according to their final purposes.
R&D is a fundamental, interdisciplinary activity. It fuels and supports the four other main activities of the Institute (Education, International Alliance, Transformation of Organisations and Digital Ecosystems).
The Learning Planet Institute encourages and implements an inclusive and open R&D: everyone is a potential researcher.
Subtitles available in French and/or English; to be chosen in the YouTube settings of the video
The Learning Transitions Research Unit
The Learning Transitions Research Unit (UR LT) is the research component of the collaboration established in 2023 between CY Cergy Paris University and the Learning Planet Institute.
Hosted on the campus of the Learning Planet Institute, in Paris, the UR LT aims to develop scientific theories, methods, and tools rooted in interdisciplinarity, citizen sciences, collective intelligence, and Artificial Intelligence (AI), with the goal of advancing systemic approaches to planetary transitions.
The UR LT is designed to welcome researchers for a given period, in order to initiate interdisciplinary research projects with other researchers who share similar interests in the field of transitions.
The Research Unit also organises the R&D Unplugged event series, which emphasizes clear and accessible communication of Research results and their real-life impact.
Frugal innovation
Prototyping and manufacturing reproducible and open solutions at the MakerLab
Our latest R&D News
R&D Unplugged: Celebrating 14 Episodes of Research in Action
Since its inception in April 2024, the R&D Unplugged series by the Learning Planet Institute has served as a dynamic platform for exploring the real-world impact of research. Organised by the Learning Transitions Research Unit, this monthly seminar series invites international and interdisciplinary researchers to share their work, fostering an inclusive environment where participants can engage, learn, and provide constructive feedback.
Communiqué – Le programme LISA France 2030 intensifie son déploiement en faveur de la santé mentale des jeunes
Face au mal-être et aux difficultés scolaires des enfants et des adolescents, les enseignants sont à la recherche de solutions efficaces. Le programme LISA France 2030, soutenu par l’Etat, leur propose, à travers sa plateforme numérique, des réponses concrètes.
Info presse – L’IA au service de l’Éducation par le Learning Planet Institute
À l’occasion du Sommet pour l’action sur l’Intelligence Artificielle, qui se tiendra à partir du 10 février 2025, le Learning
Centre Inffo – L’intelligence collective, avenir de l’apprentissage… Quels défis à relever ?
Face aux défis complexes de notre époque, l’apprentissage individuel montre ses limites. Une équipe internationale de chercheurs propose une nouvelle approche basée sur l’intelligence collective et les technologies collaboratives. État des lieux et perspectives.
News Tank Éducation & Recherche – Éthique de l’IA : « Développer la capacité des étudiants à avoir un sens critique sur leurs usages »
Learning Morning « Enseigner l’éthique de l’IA (Intelligence artificielle) dans l’éducation supérieure », organisé au Learning Planet Institute le 23/01/2025.
AEF info – France 2030 : le LPI et l’UVED obtiennent 8 millions d’euros pour leur projet sur la formation à la transition écologique
Dans le cadre de France 2030, le Learning Planet Insitute et la Fondation UVED annoncent l’obtention d’un financement de 8 millions d’euros pour leur projet commun sur la formation à la transition écologique (TEDS).
Nature Sustainability – Leveraging the collaborative power of AI and citizen science for sustainable development
Both artificial intelligence (AI) and citizen science hold immense potential for addressing major sustainability challenges from health to climate change. Alongside their individual benefits, when combined, they offer considerable synergies that can aid in both better monitoring of, and achieving, sustainable development.
Communiqué du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : Lancement de la mission sur l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
L’apparition récente des outils d’IA générative accessibles au grand public bouleverse les modalités d’enseignement et d’évaluation. Elle nécessite de revoir les pratiques pédagogiques, le rôle des enseignants et la nature de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur. C’est la mission, confiée à François Taddei, président du Learning Planet Institute, et à Frédéric Pascal, directeur de l’institut DataIA.