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Info Presse - Le Learning Planet Institute désigné Institut de Catégorie 2 placé sous l’égide de l’UNESCO
Philéa Statement - Standing Together for Philanthropic Freedoms
Press Release - The Learning Planet Institute & Global Education Futures publish the Atlas of Peaceful Futures Practices: a practical guide to building a civilisation founded on Peace
Communiqué - Le Learning Planet Institute & Global Education Futures publient l’Atlas of Peaceful Futures Practices : un guide pratique pour bâtir une civilisation fondée sur la Paix
L’Éducation au Learning Planet Institute, un terreau fertile aux apprentissages de demain
Clôture de la mission sur l’Intelligence Artificielle (IA) dans les pratiques pédagogiques : vers un nouveau pacte éducatif à l’ère de l’IA
The Conversation - Réinventer les universités : et si nous leur donnions une mission planétaire ?
“In the MOOD for Climate Action”: Applications now open!
Communiqué - Le programme LISA France 2030 intensifie son déploiement en faveur de la santé mentale des jeunes
Manifesto for the Planetary Mission of the University
Press Release - The Learning Planet Institute and UNU establish a “United Nations University Hub” - the First in France - Dedicated to the “Future of Learning with Youth”
Communiqué - Le Learning Planet Institute & L'Université des Nations Unies (UNU) initient « Future of Learning with Youth », le 1er Hub de l'UNU en France
Fostering Peaceful Futures: Education, Innovation, and Youth at the LearningPlanet Festival 2025
Youth Voices at the Forefront: LearningPlanet Festival 2025
ReModelUN Pilot: Your Ideas, Your Impact
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Info Presse – Le Learning Planet Institute désigné Institut de Catégorie 2 placé sous l’égide de l’UNESCO
Le Learning Planet Institute (LPI), fondé par François Taddei il y a presque 20 ans, vient d’être officiellement désigné Institut de Catégorie 2 placé sous l’égide de l’UNESCO.
Philéa Statement – Standing Together for Philanthropic Freedoms
Recent public funding cuts for international aid and development, particularly from USAID and European governments, have directly affected the sustainability
Exploring research directions through co-design: a collaborative workshop by our Learning Transitions Research Unit
Exploring research directions through co-design: a collaborative workshop by our Learning Transitions Research Unit For over a year now, the
Press Release – The Learning Planet Institute & Global Education Futures publish the Atlas of Peaceful Futures Practices: a practical guide to building a civilisation founded on Peace
Paris, October 17, 2025 – The Learning Planet Institute & Global Education Futures announce the publication of their first edition of the Atlas of Peaceful Futures Practices.
Communiqué – Le Learning Planet Institute & Global Education Futures publient l’Atlas of Peaceful Futures Practices : un guide pratique pour bâtir une civilisation fondée sur la Paix
Le Learning Planet Institute & Global Education Futures annoncent la publication de la 1ere édition de l’Atlas of Peaceful Futures Practices.
L’éducation en débats : analyse comparée – InspirEd
Dans un monde en rapide mutation, bouleversé par l’essor des technologies numériques et de l’intelligence artificielle, repenser le droit à
L’Éducation au Learning Planet Institute, un terreau fertile aux apprentissages de demain
Expérimenter de nouvelles approches pédagogiques pour construire une société apprenante et former les citoyens de demain. Rencontre avec Raphael Costambeys-Kempczynski, directeur de l’Éducation
TED – Former des “planetizens”
L’impact de l’intelligence artificielle dans l’éducation, non pas comme substitut, mais comme partenaire cognitif
Diplomeo – Développement durable, transitions : 5 conseils pour te lancer vers un métier à impact
« Les métiers à impact supposent de se lancer dans quelque chose de nouveau, qui n’existait pas forcément il y a 10 ans », commente François Taddei. Pour le chercheur en sciences de l’éducation, ces professions répondent à différents types de transitions simultanées.
Educavox – Penser l’Université à l’heure des machines pensantes
Alors que la rentrée universitaire et scolaire approche, ChatGPT et les outils d’IA générative bouleversent les bancs des universités.
France Inter – Comment enseigner à l’heure de l’IA ?
Enseignants, élèves, parents, comment s’adapter à l’usage de l’intelligence artificielle ? Quel est son impact sur l’éducation ? Faut-il repenser les méthodes d’apprentissage et d’évaluation ? L’IA peut-elle combler les inégalités à l’école ou bien au contraire creuser le fossé ?
News Tank – IA dans le supérieur : des consortiums d’établissements naissants, une stratégie ministérielle attendue
IA dans le supérieur : des consortiums d’établissements naissants, une stratégie ministérielle attendue.
Educavox – Triche, inégalités, créativité : quel avenir pour l’IA à l’université ?
Alors que la rentrée universitaire et scolaire approchent, ChatGPT et les outils d’IA générative bouleversent les bancs des universités. Les enseignants,
Actu.fr – Gilets immersifs, périscope augmenté… Comment Jazz in Marciac s’adapte face au handicap
Le projet « A Portée de Scène », organisé en partenariat avec le Learning Planet Institute et la Fondation Malakoff Humanis Handicap. Il mobilise des étudiants autour de cet objectif clair : « rendre les festivals véritablement accessibles à toutes et à tous ».
Challenges – « Les professeurs sont désemparés » : l’IA sème le chaos dans les examens, la riposte s’organise
« Le diplôme ne suffit plus , martèle François
Taddei, l’un des rapporteurs. L’heure est venue de redéfinir les compétences clés attendues à l’issue de la scolarité
comme l’esprit critique ou la maîtrise de la coopération homme-machine. »