Artificial Intelligence (AI)
WeLearn: navigating learning resources about transitions
Designed and developed at the Learning Planet Institute, WeLearn is a digital platform used to navigate learning resources related to the Sustainable Development Goals.
It is powered by the latest advances in Artificial Intelligence (AI).
Subtitles available in French and/or English; to be chosen in the YouTube settings of the video
2023-2024
Starting from a question about transitions asked by the user, WeLearn suggests an answer based on relevant and qualified resources (articles, videos, podcasts, people, projects…), enabling the user to access reliable information, acquire knowledge and identify experts.
To achieve this, WeLearn relies on a bank of resources, either open or made available by partner organisations.
Its architecture, based on the RAG (Retrieval-Augmented Generation) model, uses several state-of-the-art technical building blocks:
- LLMs (Large Language Models) for high-dimensional text embedding and man-machine interaction
- Vector databases for information storage
- ANN (Approximate Nearest Neighbours) search for recommendations
The Learning Planet Institute is currently working with partner organisations to adapt WeLearn to their specific resources for higher education audiences.
Our latest AI & Education News
France 2030 : le LPI et l’UVED obtiennent 8 millions d’euros pour leur projet sur la formation à la transition écologique
Dans le cadre de France 2030, le Learning Planet Insitute et la Fondation UVED annoncent l’obtention d’un financement de 8 millions d’euros pour leur projet commun sur la formation à la transition écologique (TEDS).
Leveraging the collaborative power of AI and citizen science for sustainable development
Both artificial intelligence (AI) and citizen science hold immense potential for addressing major sustainability challenges from health to climate change. Alongside their individual benefits, when combined, they offer considerable synergies that can aid in both better monitoring of, and achieving, sustainable development.
Communiqué du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : Lancement de la mission sur l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques
L’apparition récente des outils d’IA générative accessibles au grand public bouleverse les modalités d’enseignement et d’évaluation. Elle nécessite de revoir les pratiques pédagogiques, le rôle des enseignants et la nature de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur. C’est la mission, confiée à François Taddei, président du Learning Planet Institute, et à Frédéric Pascal, directeur de l’institut DataIA.
Communiqué – “France 2030” alloue 8M€ au projet “Transition Écologique pour un Développement Soutenable” (TEDS)
Le Learning Planet Institute et la Fondation UVED annoncent l’obtention
d’un financement de 8 millions d’euros, sur 4 ans, alloué par France 2030 pour soutenir le développement de leur projet commun “Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS).
AI-Driven Team Formation for Relational Well-Being in the Yoma Project
Interaction Data Lab team from the Learning Planet Institute explored how Artificial Intelligence (AI) can improve team dynamics and relational well-being in the challenge-based settings.
Comment utiliser intelligemment l’intelligence artificielle en 2024 ? | « Learning Morning » #4
L’intelligence artificielle pose des questions éthiques fondamentales, redéfinit les contours de nombreux métiers au quotidien, pose des questions en lien avec d’autres sujets de transition, comme la soutenabilité.
