Digital Ecosystems
Fostering digital tools for learning and (self) transformation
The Learning Planet Institute’s Digital Ecosystems hub develops and deploys innovative digital tools to facilitate learning and transformation.
By mobilizing artificial and collective intelligence, particularly in the service of the Sustainable Development Goals, these tools reflect the pedagogy and values advocated by and at the Institute.
Our aim? To give everyone the means to learn, including about themselves, to conduct research and to take action together.
2023-2024
Subtitles available in French and/or English; to be chosen in the YouTube settings of the video
Our digital tools
2023-2024
Projects
Teach through projects at scale and encourage the emergence of learning communities
A platform for interdisciplinary projects, aimed at universities scaling up project-based learning and at communities wishing to capitalize more effectively on their skills and projects and to catalyse interaction.
Projects is a digital platform focused on highlighting multidisciplinary projects, teams and their skills. It has features that enable you to learn to teach by project and to frame courses by project, on any scale, in particular to acquire skills relating to transitions and sustainable development.
Because Projects makes it possible to document, enhance and share all the projects and skills of the members of a community, the platform also encourages the emergence of learning ecosystems, within academic institutions as well as public and private organisations.
2023-2024
Ikigai+
A pedagogy and mobile application for personal purpose exploration
The result of a partnership between the Institut and CY Cergy Paris Université, the Ikigai+ Discord app helps you find and align your academic and career path with what you love, what you’re good at, what the world needs and what you can be paid for.
Our aim? Through Ikigai+, to mobilise 40,000 people over the next 3 years to identify their own Ikigai and professional vocation and commit to concrete actions to ensure collective and planetary thriving.
Our latest News
Educavox – Penser l’Université à l’heure des machines pensantes
Alors que la rentrée universitaire et scolaire approche, ChatGPT et les outils d’IA générative bouleversent les bancs des universités.
France Inter – Comment enseigner à l’heure de l’IA ?
Enseignants, élèves, parents, comment s’adapter à l’usage de l’intelligence artificielle ? Quel est son impact sur l’éducation ? Faut-il repenser les méthodes d’apprentissage et d’évaluation ? L’IA peut-elle combler les inégalités à l’école ou bien au contraire creuser le fossé ?
News Tank – IA dans le supérieur : des consortiums d’établissements naissants, une stratégie ministérielle attendue
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Alors que la rentrée universitaire et scolaire approchent, ChatGPT et les outils d’IA générative bouleversent les bancs des universités. Les enseignants,
Challenges – « Les professeurs sont désemparés » : l’IA sème le chaos dans les examens, la riposte s’organise
« Le diplôme ne suffit plus , martèle François
Taddei, l’un des rapporteurs. L’heure est venue de redéfinir les compétences clés attendues à l’issue de la scolarité
comme l’esprit critique ou la maîtrise de la coopération homme-machine. »
Acteurs Publics – L’enseignement supérieur doit encore faire des efforts pour “s’emparer pleinement de l’IA”
Les établissements d’enseignement supérieurs peuvent être de vrais vecteurs d’évolution de l’intelligence artificielle, selon les conclusions d’une mission IA menée au
Campus Matin – Rapports, expérimentations, annonces… l’été de l’IA dans l’enseignement supérieur
Après plus de sept mois de travail, François Taddei et Frédéric Pascal ont remis le 10 juillet leur copie au ministre de l’enseignement supérieur et
AEF Info – “Les établissements d’enseignement supérieur doivent se saisir des opportunités offertes par l’IA” (rapport Taddei/Pascal)
“Comme l’IA semble tout savoir”, certains acteurs s’interrogent sur l’intérêt de continuer à se former, ce qui pourrait remettre en