The international LearningPlanet Festival, organised annually
by the Learning Planet Institute and UNESCO to mark the International Day of Education, returns
January 23-25, 2025.
L’apparition récente des outils d’IA générative accessibles au grand public bouleverse les modalités d’enseignement et d’évaluation. Elle nécessite de revoir les pratiques pédagogiques, le rôle des enseignants et la nature de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur. C’est la mission, confiée à François Taddei, président du Learning Planet Institute, et à Frédéric Pascal, directeur de l’institut DataIA.
Le Learning Planet Institute et la Fondation UVED annoncent l’obtention
d’un financement de 8 millions d’euros, sur 4 ans, alloué par France 2030 pour soutenir le développement de leur projet commun “Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS).
A l’occasion de la Journée Mondiale de l’Enfance et du centenaire de la Déclaration de Genève des Droits de l’Enfant, le Learning Planet Institute et la Ville de Grigny souhaitent faire entendre la voix de la Jeunesse.
Depuis 2006, le Learning Planet Institute réinvente l’apprentissage pour bâtir des sociétés durables et inclusives, capables de relever les défis d’aujourd’hui et de demain.
The Learning Planet Institute is proud to announce the launch of the Learning Planet Youth Design Challenge 2024-25.
Le Learning Planet Institute est heureux d’annoncer le lancement de la deuxième édition de son Learning Planet Youth Design Challenge (2024-2025).
le “Phénix Award”, prix initié et porté par le Learning Planet Institute, a été remis, le 4 septembre dernier, à Ryadh Sallem et Maniza Talash.
Le Learning Planet Institute est heureux de dévoiler son programme de rentrée 2024, élaboré de manière transversale autour de ses cinq pôles d’activités.
Afin de sensibiliser et de former les jeunes aux enjeux liés aux Transitions,
le Learning Planet Institute a lancé – depuis le 24 juin et jusqu’au 19 juillet 2024 – la nouvelle édition de sa « SDG* Summer School », en partenariat avec l’Université de Genève.
Le 27 juin dernier, sur le campus parisien du Learning Planet Institute et dans le cadre de son projet Bâtisseurs de Récits, quatorze élèves de la section d’enseignement général et professionnel (SEGPA) du collège Jean Vilar de Grigny (Essonne) ont pu échanger avec Ryadh Sallem, athlète en lice pour les Jeux Paralympiques Paris 2024.
As we work together to build a planetary university, we more than ever assert the right to diversity and inclusion, openness and borderless collaboration , free movement, debate and free thought, teaching, learning and researching independently of any pressure.
Alors que nous travaillons ensemble à bâtir une université planétaire, nous revendiquons plus que jamais le droit à la diversité et à l’inclusion, à l’ouverture et à une collaboration sans frontières, à la libre circulation, au débat et à la pensée libre, à l’enseignement, à l’apprentissage et à la recherche indépendamment de toute pression.
RISING, une exploration immersive de la montée des eaux pour une sensibilisation poétique au réchauffement climatique, est présentée au Learning Planet Institute.
A delegation of 30 LearningPlanet Youth Fellows from 12 countries represented and carried out the mission of the Learning Planet Institute – Co-designing the Future of Learning with Youth – at the recent ECOSOC 2024 Youth Forum, 16 to 18 April 2024 at the United Nations (UN) Headquarters in New York City.
